Урок русского языка на тему "Сочинение-рассуждение на тему " Подвиг"

Технологическая карта урока № 76

Предмет	Русский язык
Дата проведения	29.03. 2021
Составила	Мякшина А.В.
Тема урока	р.р. Подготовка к написанию контрольного сочинения - рассуждения на тему «Подвиг»
Тип урока	Урок открытия новых знаний
Цели урока	повторить изученное о композиции сочинения - рассуждения; обучать написанию сочинения на предложенную тему;             Воспитывать осознанное отношение к изучению предмета;             Развивать речь, творческое воображение обучающихся.
Планируемый результат	Предметные результаты	Межпредметные результаты
	Уметь разными способами объяснять лексическое значение слов, выполнять грамматические разборы.	Регулятивные: Формулировать и удерживать учебную задачу, составлять план и последовательность действий; Познавательные: Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; Коммуникативные: Сотрудничать с одноклассниками при выполнении учебной задачи;
Основные понятия	Тема, идея, сюжет

Организация пространства
Межпредметные связи	Формы работы	Ресурсы
литература	Беседа, словарный диктант, тестирование, практические задания.	Учебник, печатные карточки

Подготовка учащихся к усвоению материала
Цель		Содержание
Организация, мотивировка учащихся на освоение нового материала с учетом изученного ранее		2.Анализ зачетов по разделу «Сложноподчиненное предложение» 3.Словарный диктант.     Друзья навеки, встретимся послезавтра, схватить в охапку, нагрубить сгоряча, вплотную к стене, говорить вполголоса, запомнить крепко- накрепко, смотреть  в упор, наполовину завядшие, попасть впросак. 4.Повторение видов лингвистических разборов.      Дело, которым вот уже более двух месяцев занимался Чижов, касалось ремонта дома. 5.Сообщение темы, целей урока.
Изучение нового материала
Цель Постановка учебной задачи и открытие новых знаний		6.Беседа по вопросам. - Что такое подвиг, по вашему мнению? - Способен ли обыкновенный человек на подвиг? - Согласны ли вы с тем, что  к  подвигу нужно готовиться? - Действительно ли прошло время подвигов?
Первичное закрепление знаний
Цель	Содержание
Первичное закрепление новых знаний. Контроль и самоконтроль	7.Работа по учебнику. - Прочитайте тексты А.Маресьева и И.Кожедуба. Какая тема их объединяет? - Спишите вторую часть текста, расставляя пропущенные знаки препинания. - Составьте схему: 1)сложносочиненного предложения; 2)двух сложноподчиненных. - Определите вид этих сложноподчиненных предложений. 6.Подготовка к написанию сочинения-рассуждения на тему «Подвиг» План. 1.Введение. - Что такое подвиг? - С преодолением каких трудностей связано совершение подвига? - Какие подвиги совершали люди во время Великой Отечественной войны? 2.Основная часть. - Почему я согласен с утверждением М.Горького, что в жизни всегда есть место подвигу? - Какие примеры подвигов можно встретить в современном мире? - Какие поступки людей я могу назвать настоящим подвигом? - Какие подвиги совершает каждый из нас? 3.Заключение. - Почему необходимо жить, совершая подвиги на благо страны? Эпиграф: В жизни всегда есть место подвигу… М.Горький
Этап рефлексии
Цель	Содержание
Оценка результатов деятельности	Учащиеся могут определить свое место на лестнице успеха в освоении знаний и практических навыков на данном уроке. Сегодня на уроке: - Я узнал… - Я научился… - Я не понял…
Информация о домашнем задании
	Упражнение учебника