Инфоурок Русский язык КонспектыУрок русского языка на тему "Суффикс"

Урок русского языка на тему "Суффикс"

Скачать материал

Технологическая карта урока № 83

 

Предмет

Русский язык

Дата проведения

25.01. 2021

Составила

Мякшина А.В.

Тема урока

 Суффикс.

 

Тип урока

Урок открытия новых знаний

Цели урока

Обучающие: познакомить учащихся с новыми значимыми частями слова – суффиксом,  приставкой, учить находить их в слове.

Развивающие: способствовать овладению навыками работы с учебной информацией, умение самостоятельно формулировать выводы на основе наблюдений, развивать навыки учебного сотрудничества через работу в парах, группах, самоконтроля и самооценки.

Воспитательные: развитие мотивов учебной деятельности, навыков конструктивного сотрудничества со сверстниками и учителем.

 

 

 

Планируемый

результат

Предметные результаты

Межпредметные результаты

Уметь разными способами объяснять лексическое значение слов, выполнять грамматические разборы.

Регулятивные: Формулировать и удерживать учебную задачу, составлять план и последовательность действий;

Познавательные: Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

Коммуникативные: Сотрудничать с одноклассниками при выполнении учебной задачи;

Основные

понятия

  Морфемика, морфема

 

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

литература

Беседа, словарный диктант, тестирование, практические задания.

Учебник, печатные карточки

 

 

 

 

 

Подготовка учащихся к усвоению материала

Цель

Содержание

Организация,

мотивировка учащихся на освоение нового материала с учетом изученного ранее

 

 II. Актуализация опорных знаний

Словарный   диктант.

   Прижечь рану, жаловаться на неудобства, печь пироги, на сложной дистанции, известный роман, согнуть прут, желтым камышом, поссорился с товарищем, добраться до вокзала.

- Напомните, пожалуйста, ребята, а какой раздел русского языка мы изучаем?

+ «Морфемика»

- Давайте вспомним, с какими важным понятиями мы познакомились на предыдущих уроках.

(Презентация 1) Блиц – опрос - напомнить о листе самооценки

 

1. Раздел науки о языке, который изучает состав слова, морфемы -...?
2. Корень, приставка, суффикс, окончание- это…?
3. Значимая часть слова, которая образует формы слов - …?
4. Часть слова без окончания …?
5. Главная значимая часть слова, в которой заключено общее лексическое значение всех однокоренных слов-…?

 

2. Работа в парах.

- Следующее задание мы будем работать в парах. Взаимопроверка.

- У вас на столах есть листочек, на котором напечатано предложение. Выполните задания, которые идут после предложения

Бесшумно ведут хоровод мотыльки, и в бархатных травах резвятся жучки.

– Выделите грамматические основы;

- Составьте схему предложения.

– Разберите по составу слова: бархатных, жучки.

- А теперь обменяйтесь листочками, и проверьте с помощью ключа

- Молодцы. Если правильно выполнены все задания ставим плюс, если нет – ставим минус

– Понаблюдайте, что общего в составе этих слов? (Есть корень, суффикс, окончание.)

 

Изучение нового материала

Цель

Постановка учебной задачи и открытие новых знаний

III. Открытие нового знания

- Как вы думаете, сегодня на уроке предметом нашего рассмотрения будет какая морфема?

 

+ Суффикс

– Что вы знаете об этой морфеме?

+ Суффикс – это значимая часть слова, которая находится после корня и служит для образования новых слов.

- Ребята, как вы думаете, как можно сформулировать цель урока? Чему мы должны научиться сегодня на уроке?

+ Находить в словах суффиксы, научиться выделять их, с помощью суффикса образовывать слова

- Молодцы, ребята!

Откройте учебник на стр. 17 и прочитайте самостоятельно правило о суффиксе.

- Где в слове расположена морфема суффикс?

- Для чего служит суффикс?

+ с его помощью образуются новые слова

- Т.о., суффикс - это какая морфема?

+ словообразовательная

-У какой морфемы мы уже выделяли такую функцию?

+ приставка

- Вывод: суффикс – это значимая часть слова, которая находится после корня и служит для образования новых слов.

- Что такое приставка?

- Что вам известно о приставке?

IV. Применение новых знаний.

3. Работа по теме урока

Образуйте от данных слов однокоренные слова при помощи суффиксов -ИК, -ЕК,- ОК,

-ЕНЬК, - ОНЬК, запишите в тетради.

Стол, карандаш, сын, дочь, берёза.

- Меняется ли значение слова с добавлением суффикса? Как?

ласково называем, указывает на маленькие размеры

- Так какую роль выполняет суффикс? Для чего он служит?

+ Уменьшительно-ласкательное значение

- Попробуем выяснить значение других суффиксов, обращая внимание на их правописание.

- Посмотрите на экран и назовите одним словом. Как мы называем того, кто:

а) пишет рассказы, сказки, романы; (писатель)

б) спасает людей; (спасатель)

в) строит дома; (строитель)

г) чинит водопровод; (водопроводчик)

д) дрессирует зверей; (дрессировщик)

- Назовите суффиксы при помощи которых образовались слова?

+ -тель, - чик, -щик

- Какое значение имеют эти суффиксы?

Суффиксы, с помощью которых образованы названия лиц, людей по роду их занятий, по профессии.

- Посмотрите на слайд. Продолжите предложение: В Рязани живёт рязанец, в Петербурге …, в Москве …, в Сибири …, в России …, в Уфе…, в Благовещенске…

- Назовите суффиксы в словах, выделите их. Какое они имеют значение?

+ - ец, - ич, - як, - анин, - янин. Название лица по месту жительства

- Сделайте вывод

+….

- Суффиксы имеют разные значения.

1. Суффиксы, с помощью которых образованы названия лиц, людей по роду их занятий, по профессии).

2. Название лица по месту жительства

3. Уменьшительно - ласкательное значение.

- Какие же еще значения имеют суффиксы? Ответ на этот вопрос, мы найдем, выполнив следующее задание.

 

 

Первичное закрепление знаний

Цель

Содержание

Первичное закрепление

новых знаний. Контроль и самоконтроль

. Работа с учебником

Задание 1.

- Упр.404. Прочитать задание.

- Так какие же еще значения имеют суффиксы?

(Суффиксы могут обозначать профессию или род занятий человека)

- Для какой части речи характерны данные суффиксы?

Задание 2.

1) -Представьте себе, что у вас есть двусторонняя лупа и теперь вы с одной стороны видите: не дом, а домище; не хвост, а …; не нос, а …; не лес, а …; не мост, а … . Запишите новые слова.

- Выделите суффиксы. Какое значение они имеют? (увеличительное)

 

VI. Итог урока

- Во время урока вы оценивали себя, заполняя лист самооценки. Поставьте себе итоговую оценку.

- Поднимите руку, кто выполнил все задания без единой ошибки.

- Кто не справился с 1- 2 заданиями?

- У кого не выполнено 3 и более задания? Не расстраивайтесь, это будут накопительные баллы. И на следующем уроке вы сможете дополнить их при помощи ответов

 

 

 

Этап рефлексии

 

Цель

Содержание

Оценка результатов

деятельности

Учащиеся могут определить свое место на лестнице успеха в освоении знаний и практических навыков на данном уроке.

 

Сегодня на уроке:

- Я узнал…

- Я научился…

- Я не понял…

 

Информация о домашнем задании

 

 

Упражнение учебника

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок русского языка на тему "Суффикс""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Менеджер гостиничного комплекса

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 683 433 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.01.2022 276
    • DOCX 20.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мякшина Анжелика Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Мякшина Анжелика Владимировна
    Мякшина Анжелика Владимировна
    • На сайте: 4 года и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1169127
    • Всего материалов: 2153

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель, преподаватель русского языка как иностранного

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 576 человек из 71 региона
  • Этот курс уже прошли 652 человека

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы методики преподавания русского языка в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 140 человек из 50 регионов
  • Этот курс уже прошли 483 человека

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и культура речи: теория и методика преподавания в дополнительном образовании

Педагог дополнительного образования по русскому языку и культуре речи

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 32 человека из 19 регионов
  • Этот курс уже прошли 50 человек

Мини-курс

Индустриальный туризм

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология аддикции: понимание и распознование

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 20 регионов

Мини-курс

Стратегии карьерного роста и развития

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе