Урок русского языка на тему "Выборочное изложение"

Технологическая карта урока № 62  

Предмет	Русский язык
Дата проведения	9.12. 2015 г
Составила	Мякшина А.В.
Тема урока	р.р. Выборочное изложение.
Тип урока	Урок развития речи.
Цели урока	1)обучать написанию выборочного  изложения; формировать навыки составления простого плана текста;  2) воспитывать мотивацию к изучению русского языка; 3) развивать речь, творческое воображение обучающихся
Планируемый результат	Предметные результаты	Межпредметные результаты
	Уметь писать выборочное изложение, составлять простой план текста.	Регулятивные: Формулировать и удерживать учебную задачу, составлять план и последовательность действий; Познавательные: Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; Коммуникативные: Сотрудничать с одноклассниками при выполнении учебной задачи;
Основные понятия

Организация пространства
Межпредметные связи	Формы работы	Ресурсы
литература	Устный опрос,  составление плана, беседа, работа в группах	Учебник, печатные карточки

Подготовка учащихся к усвоению материала
Цель		Содержание
Организация, мотивировка учащихся на освоение нового материала с учетом изученного ранее		1.     Организационный момент. 2.     Актуализация изученного. - Что такое прямая речь? - Из каких частей состоит предложение с прямой речью? - Расскажите о знаках препинания в предложениях с прямой речью? - Что такое диалог? - Из каких частей состоит диалог? - Расскажите, как диалог оформляется на письме. .
Изучение нового материала
Цель Постановка учебной задачи и открытие новых знаний		Содержание 3.Самоопределение к деятельности. Формулировка темы, постановка цели. 4. Первичное чтение текста К.Д. Паустовского. 5.  Словарная работа. -  Объясните путем подбора синонимов значение следующих слов: зенит, марево, якорь, лоза, бакенщик 6.  Аналитическая беседа. - Как выглядели живописные места, которые посетил К.Д. Паустовский? - Как выглядели жарким летним днем кучевые облака? - Какой звук долетал временами от нарастающих облаков? - Как выглядело небо в знойные летние дни? - Почему к звукам грома прислушивались опытные рыболовы?
Первичное закрепление знаний
Цель	Содержание
Первичное закрепление новых знаний. Контроль и самоконтроль	7.  Составление плана. План. 1)    Незнакомые живописные места, обнаруженные писателем. 2)    Белые громады кучевых облаков. 3)    Летние грозы. 4)    Небо, затянутое мглой. 5)    Привычка прислушиваться к грозам старых рыболовов. 8.   Написание выборочного изложения. Задание: опишите в своем изложении жаркий летний день, озаглавьте текст изложения. Письменно ответьте на вопрос: Чем летний пейзаж поразил К.Д. Паустовского?
Этап рефлексии
Цель	Содержание
Оценка результатов деятельности	Учащиеся могут определить свое место на лестнице успеха в освоении знаний и практических навыков на данном уроке. Сегодня на уроке: - Я узнал… - Я научился… - Я не понял…
Информация о домашнем задании
	1.     У. 187