Урок русского языка "Односоставные предложения" 8 класс

• 1 слайд

  Роль односоставных
  предложений
  в создании речевой
  характеристики героев
  комедии Н.В.Гоголя «Ревизор»
  Выполнила: Вороная Татьяна Николаевна,
  учитель русского языка и литературы
  МБОУ «Лицей» Дальнереченского городского округа
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Тема нашего исследования «Роль односоставных предложений в создании речевой характеристики героев Н.В.Гоголя «Ревизор» выбрана неслучайно.
  В русском языке наряду с простыми двусоставными предложениями существуют односоставные предложения. Известно, что различные виды односоставных предложений неодинаково распространены в речи.
  Интересно понаблюдать за ролью односоставных предложений, изученных в этом году, в художественном тексте. В качестве материала мы выбрали пьесу Н.В.Гоголя «Ревизор» ,также включенную в программу 8 класса.
  

• 3 слайд

  Цель исследования:
  исследование комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»
  на наличие односоставных предложений;
  определение позиции автора  через
  синтаксические языковые средства, а именно,
  односоставные предложения;
  показать значение речи персонажей
  как одной из важнейших характеристик
  героя.
  
  
  

• 4 слайд

  Задачи исследования:
  обобщить изученный на уроках русского языка материал об односоставных предложениях;
  исследовать использование автором
  односоставных предложений в художественном драматическом произведении;
  найти реплики, состоящие из односоставных предложений, определить влияние данного вида предложений на поэтику произведения, характеристику персонажа, выражение основной мысли.
  
  
  

• 5 слайд

  Гипотеза -  односоставные предложения, как никакие другие, показывают богатство языковых средств русского языка,
  помогают передать душевное состояние героя, способны привлечь внимание читателей к наиболее важному в пьесе.
  Выполненную работу мы  считаем актуальной, так как она способна привлечь внимание к творчеству Н.В.Гоголя. Изучение данной темы помогает раскрыть  богатство языковых средств русского языка. Таким образом, данная работа нашла своё практическое применение и на уроках литературы при изучении пьесы Н.В.Гоголя «Ревизор», и при изучении односоставных предложений на уроках русского языка в 8 классе.
  

• 6 слайд

  Односоставные предложения — это простые предложения, состоящие из одного главного члена - подлежащего или сказуемого, которого вполне достаточно, чтобы выполнить роль основы предложения.
  Идея так называемой «грамматической оппозиции»  «двусоставное/односоставное предложение» в русском синтаксисе  принадлежит  академику Алексею Александровичу Шахматову.
  На уровне современного русского языка над изучением грамматической формы односоставных предложений  работают многие ученые-филологи.
  Односоставные предложения, благодаря лаконичности и выразительности, широко использовались и используются русскими и современными поэтами и писателями.
  

• 7 слайд

  Главный член
  сказуемое
  Определенно-личное
  Сказуемое – глагол 1,2 лица ед., мн.числа
  Неопределенно-личное
  Сказуемое – глагол 3 лица мн. числа
  Безличное
  Сказуемое – безличный глагол,
  наречие, слово НЕТ, н.ф.глагола
  
  ОБОБЩЕННО - ЛИЧНЫЕ
  Сказуемое – 2 л. ед.ч. или 3 л.мн.ч (все, любой, каждый)
  
  Главный член
  подлежащее
  Назывное
  Подлежащее-существительное
  Группы односоставных предложений
  Группы односоставных предложений
  

• 8 слайд

  Односоставные по структуре предложения -это полные предложения. У них не пропущен второй член: второй главный член не нужен для понимания смысла предложения.
  

• 9 слайд

  
  
  Глава 2
  2.1 Использование односоставных предложений в комедии Н.В.Гоголя «Ревизор».
  
  Драматические произведения отличаются от других видов литературы в первую очередь тем, что они предназначены для постановки на сцене.
  Они состоят из диалогов и монологов персонажей, а в них-то и используются чаще всего односоставные предложения.
  Новаторство Н.В.Гоголя проявилось как в новых принципах развития сюжета и построении комедии, так и в необычайно выразительной индивидуализации речи персонажей .
  Но в первую очередь наше внимание было сосредоточено на том, какие односоставные предложения использует при этом автор и какова их роль в изображении героев.
  
  Сегодня мы постараемся обобщить свои наблюдения, подвергнув анализу каждое действие комедии.
  
  
  
  
  

• 10 слайд

  Первое действие.
  В речи Городничего, в его начальственном тоне преобладают односоставные определенно-личные предложения как простые, так и в составе сложных с глаголом-сказуемым в форме 1-го или 2-го лица (Спешу, между прочим, уведомить …)
  Когда же в речи Городничего появляются нотки страха, в его репликах начинают преобладать безличные и неопределенно-личные предложения. (Да если спросят,…то не позабыть сказать..)
  
  

• 11 слайд

  Второе действие.
  
  Большим своеобразием отличается речь Хлестакова, которому приходится меняться в своей роли несколько раз. Речь определяется ситуацией, в зависимости от которой в ней преобладает либо страх, либо гонор. В разговоре Хлестакова со слугой преобладают определенно-личные предложения, что показывает его господское высокомерие (Эй, Осип, ступай посмотри комнату, лучшую, да обед спроси ).
  
  В речи же Осипа появляются неопределенно-личные предложения, показывающие его зависимость и подчинение (Да зачем же бы мне валяться? Чего изволите? Несут обед)
  
  В речи Хлестакова реплики «вслух» и «в сторону» различаются: в репликах появляются безличные и неопределенно-личные предложения, когда он размышляет о том, что с ним произошло (Ужасно как хочется есть! 
  А при всем том страх хотелось бы с ним еще раз сразиться) 
  
  

• 12 слайд

  ТРЕТЬЕ ДЕЙСТВИЕ
  Хлестаков начинает врать о том, кем бы он хотел себя видеть на самом деле и как он видится себе в мечтах. Чтобы как можно ярче раскрыть образ героя, автор насыщает его речь безличными, неопределенно-личными, определенно-личными предложениями с глаголом-сказуемым в форме 1 и 2 лица ед. ч. изъявительного наклонения (Ведь на то живешь, чтобы срывать цветы удовольствия. Скажите, пожалуйста, нет ли у вас каких-нибудь развлечений, обществ, где бы можно было, например, поиграть в карты?)
  Определенно-личные предложения используется в диалоге Хлестакова с Анной Андреевной – женой Городничего, только при этом глагол-сказуемое используется больше в форме 2лица, мн.ч. повелительного наклонения (Помилуйте, я никак не смею принять на свой счет…Скажите как! Скажите, так это вы были Брамбеус)
  
  
  

• 13 слайд

  ЧЕТВЁРТОЕ ДЕЙСТВИЕ
  В этом действии происходит «саморазоблачение» героев. При этом в большом количестве используются определенно-личные предложения с глаголом в форме 2 лица мн.ч. повелительного наклонения и безличные предложения (Воля ваша, Аммос Федорович, нам нужно бы кое-что предпринять. Смотрите…Слушайте…)
  
  

• 14 слайд

  ПЯТОЕ ДЕЙСТВИЕ
  В этом действии речь Городничего полна грубых слов, бранных выражений, оскорбительных оборотов, герой  окончательно скинул маску почтенного начальника города. Им используются и определенно-личные предложения, и назывные, особенно для оскорбления купцов, Бобчинского и Добчинского (Сплетни сеете, сороки короткохвостые! -Пачкуны проклятые! -Колпаки! -Сморчки короткобрюхие!)
  
  
  

• 15 слайд

  Итак, в ходе исследовательской работы были достигнуты все поставленные цели.
  Вследствие проделанной работы мы пришли к выводу о том, что речь каждого действующего лица в комедии «Ревизор» в точности соответствует его типическому значению, благодаря использованию огромного количества односоставных предложений , с помощью которых автору удалось показать эмоциональное состояние говорящего и его отношение к окружающим.
  Создавая образы своей комедии с применением односоставных предложений, Н.В.Гоголь разрешил важную для писателя-реалиста (особенно драматурга ) задачу речевой характеристики героев, то есть задачу индивидуализации языка действующих лиц.
  

• 16 слайд

  БлагодарИМ
  за внимание!