Инфоурок Русский язык КонспектыУрок русского языка "Отрицательные местоимения"

Урок русского языка "Отрицательные местоимения"

Скачать материал

Конспект урока по русскому языку в соответствии с требованиями ФГОС по теме: " ОТИЦАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ".

Подготовила: учитель русского языка и литературы

Потапова Ирина Владимировна

Тип урока:  урок изучения нового материала. 

Цели:

  • Образовательные:

      1) формировать представление о смысловых и грамматических особенностях отрицательных местоимений; 

      2) формировать умение распознавать приставки «не» и «ни» в отрицательных местоимениях; правильно писать отрицательные местоимения с предлогами;

      3)Повторить разряды изученных местоимений;

  • Развивающие:

     1.Развитие памяти, воображения, монологической речи;

     2.Совершенствование умения работать самостоятельно.

  • Воспитательные:

     Формирование коммуникативных умений, внимательного отношения к русскому языку.

Методы обучения: наглядный, словесный, практический, частично-поисковый, проблемный.

Формы работы: Индивидуальная, фронтальная

 Ресурсы: 1)учебник русского языка для 6 класса общеобразовательных учреждений под редакцией М.Т.Баранова. Москва. Просвещение. 2012 год.

                  2) мультимедийная презентация.

Межпредметные связи: литература, музыка

Планируемый результат: Учащиеся должны научиться писать слова с изученной орфограммой и объяснять выбор написания НЕ и НИ в отрицательных местоимениях.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Задачи:

формировать универсальные учебные действия:

- Личностные УУД: умение извлекать информацию, содержащуюся в электронных образовательных ресурсах и учебнике и применять полученные знания

- Регулятивные УУД: определение и формулирование цели на уроке с помощью учителя, планирование своего действия в соответствии с задачей.

- Коммуникативные УУД: соблюдение правил речевого поведения, умение высказывать и обосновывать свою точку зрения.

1.Организационный момент

Здравствуйте. Садитесь. Сегодня у нас немного необычный урок, на нём присутствуют гости. Но так как это учителя нашей школы, люди, которых ты хорошо знаешь, думаю, что наш урок пройдёт в обычном режиме.

Откройте тетради, запишите число.

2.Объяснительный диктант. А начнём мы наш урок с объяснительного диктанта по правилам, изученным в 6 классе. Ведь, изучая новые темы, мы не должны забывать ранее изученный материал.

Загорать, коснуться, торжественный, серебряный, сонный, русско – английский, древнерусский, безымянный, вовсе не решительный, неаккуратный, 995 – в твор. падеже, кое – кто, некто, несколько, что – нибудь, кое с кем.

3. Проверка домашнего задания

Прежде чем мы перейдём к изучению новой темы, проверяем домашнее задание. Дома вы должны были выучить все правила по теме «Местоимение».

Учитель бросает мяч и задаёт вопрос. Ребёнок отвечает и возвращает мяч учителю:

- Местоимение – это….?

-Сколько разрядов имеют местоимения?

- Вместо каких частей речи употребляются местоимения?

- Назовите личные местоимения?

- Как правильно: у неё или «у ней»?

-Назовите вопросительные и относительные местоимения?

-Какие местоимения называются неопределёнными?

- От каких местоимений образуются неопределённые местоимения?

-Как пишутся неопределённые местоимения?

- С помощью каких приставок и суффиксов образуются неопределённые местоимения?

- В каком случае местоимения с НЕ пишутся раздельно?

4.Объяснение новой темы.

1) Лингвистический эксперимент.

- Сравните два предложения, ответьте на вопросы.

  1. В (не)котором царстве, в (не)котором государстве жил (не)кто.

  1. (Ни) в каком царстве, (ни) в каком государстве (ни)кто не жил.

- В каком из этих предложений наличие жильца утверждается, а в каком отрицается?

Местоимения какого разряда в первом предложении и, а во втором? На что они указывают? Сформулируйте тему нашего урока и запишите её в тетрадь. Какова цель нашего урока? (научиться определять отрицательные местоимения, знать их лексико-грамматические особенности и уметь писать их без ошибок.

2) Запись темы урока в тетради. Определение основных целей урока.

3) Можете ли вы на данном этапе урока с уверенностью рассказать, как образуются и как пишутся отрицательные местоимения?


- Почему? (не хватает знаний).

5. Работа по теме урока

1.Вспомните и запишите в столбик относительно-вопросительные местоимения

Кто

Что

Какой

Чей

Сколько

Теперь напротив каждого напишите это же местоимение, прибавив к нему приставку НЕ или НИ. Что изменилось в значении слова? Местоимения какого разряда получились? Предположите, как пишутся отрицательные местоимения?

От каких местоимений образованы отрицательные местоимения?

Предположите правило выбора НЕ или НИ поставив ударение.

А теперь сопоставим выводы с правилом в учебнике на с.80.

6. Работа с учебником. Прочитайте теоретический материал и правила в учебнике с. 79-80.

Что нового мы узнали, прочитав правило в учебнике?

7. Составление кластера или опорной таблицы.

8.Разминка. Отдохнём мы сегодня с помощью разминки для глаз.

 9. Закрепление новой темы

- Выполним из учебника упр. 462 в тетрадях

- Устно задание «Третий лишний»: hello_html_m2590044b.jpg

- Творческий диктант. Подберите к данным глаголам отрицательные местоимения, графически обозначьте орфограмму.

Не спросил ( ), не догадывался ( ), не создавал ( ), не советовал ( ), не сомневался ( ), рассчитывать ( ), торопить ( ), не радовался ( ), встречаться было ( ), слушать было ( ), говорить было ( ).

-Тест в виде игры «Да-НЕТки»

Верно ли, что

  1. Отрицательные местоимения указывают на отрицание предмета, признака или количества?

  2. Отрицательные местоимения образуются от вопросительно-относительных местоимений с помощью приставок НЕ- и НИ-?

  3. Местоимения НЕКОГО и НЕЧЕГО имеют форму именительного падежа?

  4. Отрицательные местоимения всегда пишутся слитно?

  5. Отрицательные местоимения могут писаться в три слова?

10.Подведение итогов

Вернёмся к целям нашего урока. Как вы думаете, справились ли мы с целью нашего урока? Что мы для этого делали? На что указывают отрицательные местоимения? Как образуются отрицательные местоимения? Каковы условия выбора не и ни в отрицательных местоимениях? В чём особенность склонения отрицательных местоимений?

11.Рефлексия

А сейчас мы подведём рефлексию на уроке с помощью известного

С

И

М

С

Оцените свою работу на уроке. Оценивают свою работу на уроке

8.Домашнее задание

§81 Правило Упр.465 Записывают задание в дневник

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок русского языка "Отрицательные местоимения""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Промышленный дизайнер

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок русского языка в 6 классе на тему: "Отрицательные местоимения".

Урок на тему «Отрицательныеместоимения» продолжает знакомство учащихся с разрядами местоимений. Эта тема по программе М.Т.Баранова и Т.П. Ладыженской очень подробно изучается в 6 классе. Это урок получения новых знаний.

Цели урока:

Деятельностная: закрепить умения распознавать отрицательныеместоимения, различать приставки не- и ни-, правильно выбирать слитное или раздельное написание отрицательных местоимений, употреблять местоимения в речи.

Содержательная: сформировать понимание значения изучения разрядов местоимений,их роли в языке.

Развивающая: продолжить знакомство с частями речи, начатое в 5 классе, воспитывать культуру общения.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 838 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Конспект урока по русскому языку на тему «Буквы ч-щ в суффиксах-чик-щик- имён существительных »
  • Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
  • Тема: § 52. Буквы ч и щ в суффиксе существительных -чик (-щик)
  • 01.03.2020
  • 424
  • 4
«Русский язык (в 2 частях)», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.03.2020 703
    • DOCX 71 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Потапова Ирина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Потапова Ирина Владимировна
    Потапова Ирина Владимировна
    • На сайте: 8 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 29740
    • Всего материалов: 23

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель русского языка и литературы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1511 человек из 84 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности преподавания учебного предмета «Родной (русский) язык» в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 106 человек из 41 региона

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель, преподаватель русского языка как иностранного

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 535 человек из 68 регионов

Мини-курс

Основы изучения творческих дисциплин: введение в пропедевтику дизайна и изобразительного искусства

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 13 регионов

Мини-курс

Инновационные технологии в краеведческой и географической работе со школьниками: применение туристических приемов для эффективного обучения

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Формирование здоровых детско-родительских отношений: влияние и преодоление сепарации

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 115 человек из 39 регионов