Урок русского языка "Родовые окончания прилагательных"
Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык КонспектыУрок русского языка "Родовые окончания прилагательных"

Урок русского языка "Родовые окончания прилагательных"

Скачать материал

Родовые окончания имён прилагательных.

3 класс     УМК Школа России     Кнышова М.Е.

Цель урока: Создать условия для формирования представлений обучающихся о родовых окончаниях имён прилагательных, различных способах определения рода имён прилагательных

 

Задачи   предметные:

1) формировать представления детей о родовых окончаниях имён прилагательных.

2) показать различные способы определения рода имён прилагательных;

 

метапредметные:

3) развивать умения анализировать, сравнивать и находить необходимую информацию в тексте;

4)  развивать умение устанавливать причинно-следственные связи, обобщать и систематизировать наблюдения, делать выводы;

5) развивать умение работать с таблицей;

 

личностные:

6) развивать эмоциональное восприятие осенней природы;

7) воспитывать эстетические чувства, бережное отношение к природе;

8) формировать умение работать в группе

 

Оборудование:

 

Персональный компьютер, интерактивный комплект

Рабочие листы с заданиями

Раздаточный материал (Карточки с заданиями для работы в группах, клеящий карандаш, ножницы, жёлтые, красные, розовые, синие цветы настроения)

Авторская презентация к данному уроку.

 

 

Ход урока.

1. Орг. момент.

- Здравствуйте, садитесь.

- Прозвенел и смолк звонок, начинается урок.

 

2.Эмоциональный настрой

(Слайд №2) Кот под зонтиком гуляет.

                      Цветные листья собирает.

                     

-Какое время года? (Осень)

-Осенью дожди холодные, затяжные. Что может поднять настроение в такую погоду?

Ну, конечно, солнышко. (Слайд №3)

-Солнышко и Колобок желают вам удачи и хорошего настроения.

 

  - Записываем число, классная работа.(Слайд №4)

3. Минутка чистописания. Словарная работа.

-Отгадайте загадку. (Слайд№5)

Вот художник, так художник!

Все леса позолотил.

Даже самый сильный дождик

Эту краску не отмыл.

Красит жёлтым, алым, рыжим,

Разбавляет краски ливнем,

Чтобы вышло разноцветным,

Но совсем не так, как летом.

Отгадать загадку просим:

Кто художник этот?             (осень)

 

 -Назовите первый звук в слове «осень»? ([о])

 - Дайте ему характеристику. (гласный, бывает ударный и безударный, обозначен буквой «о»)

 - Эта буква и будет хозяйкой минутки чистописания О о.

-А сейчас поработаем со словарными словами. Открываем карточку, объясняем орфограмму, вставляем букву. (слайд №6)

Осень-     ж.р

Облако-   с.р.

Октябрь-  м.р.

Огороды-   мн.ч.

Огромный- ?

1.Какое слово «лишнее»? Почему? (огромный- прилагательное, т.к. отвечает на вопрос какой?)

2. Определяем род существительных. Какая часть речи помогает определить род существительного?  (местоимение)

3.Можно ли определить род существительного, употреблённого во мн.ч.? Можно. Сначала слово ставят в ед.ч., в начальную форму.

4.Что можно добавить о роде имён существительных? (правило на с.58: имена существительные уже рождаются словами мужского, среднего и женского рода и не изменяются по родам.)

5.Можно ли определить род прилагательного? (нет существительного)

-Подберите существительное. Теперь можно определить род прилагательного?

-Вот мы и подошли к теме урока. На уроке мы узнаем, можно ли определить род прилагательного без существительного

4.Актуализация знаний.

-Вернёмся к нашему «лишнему» слову-огромный. (слайд №7)Вы уже определили, что это прилагательное. Что мы знаем о прилагательном?

ü  самостоятельная часть речи

ü  отвечает на вопросы Какой? Какая? Какое? Какие?

ü  обозначает признак предмета

- (слайд №8) Давайте вспомним какую роль играет имя прилагательное в нашей речи.

Лес, точно терем расписной:

Лиловый, золотой, багряный

Стоит над солнечной поляной,

Завороженный тишиной. (И. Бунин)

ü  украшает нашу речь(слайд №9)

 -Только ли они украшают нашу речь? Давайте понаблюдаем.

-Представим такую ситуацию: трёх художников попросили нарисовать лес. Вот что у них получилось.( Слайд № 10)

-Как вы думаете, почему рисунки получились разные? (не было сказано, какой лес надо рисовать)

-Какие слова помогают понять какой лес рисовал каждый художник? (прилагательные)

ü  уточняют нашу речь (слайд №11)

-Что мы ещё знаем об имени прилагательном? (слайд № 12 )

Имена прилагательные изменяются по числам и бывают единственного и множественного числа.

Прилагательные в единственном числе изменяются по родам и бывают мужского, женского и среднего рода.

-(слайд №13)Посмотрите на картину. Как называется этот жанр живописи? (Натюрморт)

-Составь словосочетание сущ.+прил. Запиши. Определи род прилагательного.

Например: красивая (ж.р.) ваза(ж.р.)

Белый (м.р.) стол(м.р)

Осенние цветы (мн.ч.)

Какое правило пригодилось при определении рода прилагательного?

Прилагательные с словосочетании с существительными стоят в том же роде и числе, что и существительные

5.Физминутка для глаз (Слайд №14)

6.Самостоятельная работа (задание на карточках) и ввод новых понятий.

(слайд №15)Даны словосочетания: осенняя погода, синее небо, яркое солнце, свежий воздух, холодный ветер, тёплая кофта, грибной дождь

-Выписать прилагательные по вопросам, определить род, выделить окончания.

Какой?- …,  …,   …

…,  …,   …

Какая?-  …,  …

…,  …

Какое?-  …,  …

…,  …

 

(Слайд №16) Проверь себя

                     м.р.             м.р.       м.р.

Какой?- холодный, цветной, свежий

                   ж.р.         ж.р.

Какая? – тёплая, осенняя

                    с.р.     с.р.

Какое? – яркое, синее

Какой?

-

Какая?

-

Какое?

-

 -А теперь заполни таблицу. В первый столбик допиши род, а в третий- его окончания.

 

 

(слайд №17)Вывод: каждый род имеет своё окончание, значит эти окончания можно назвать родовыми

М.р

Какой?

-ой, -ый, -ий

Ж.р.

Какая?

-ая, -яя

С.р.

Какое?

-ое, -ее

 

7.Закрепление нового. Игра «Угадай-ка» (слайд №18)

Определите род по окончанию.

-АЯ     -ОЕ     -ИЙ      -ОЙ      -ЯЯ    -ЕЕ   -ИЙ

   СМЕЛЫЙ               ДОБРОЕ

   ВЕЖЛИВАЯ            ГЕРОЙ                   

   ХОРОШИЙ             УМНЫЕ

8.Физминутка (разминка) (слайд №19)

9.Работа в группах. (Слайд №20) Восстанови текст. Вставь нужные прилагательные.

1.В НАЧАЛЕ СЕНТЯБРЯ ДЕНЬ ЕЩЁ ……. . СВЕТИТ .…. СОЛНЦЕ. ПО НЕБУ ПЛЫВУТ …… ОБЛАКА.  ....... ВЕТЕРОК КАЧАЕТ ВЕРХУШКИ ДЕРЕВЬЕВ. НА БЕРЁЗАХ ПОЯВЛЯЮТСЯ   …… ЛИСТОЧКИ.

СЛОВА ДЛЯ СПРАВОК: ЖЁЛТЫЕ, ДЛИННЫЙ, ЯРКОЕ, СЛАБЫЙ, ТЁПЛЫЙ, ЛЁГКИЕ

 

2.В ОКТЯБРЕ НАСТУПАЕТ ……. ОСЕНЬ. ВСЕ ДЕРЕВЬЯ ОДЕВАЮТ …….. НАРЯД.

В ВОЗДУХЕ КРУЖАТ …… И ……. ЛИСТЬЯ. ЕЩЁ ЦВЕТУТ ……. ЦВЕТЫ.

СЛОВА ДЛЯ СПРАВОК: ЖЁЛТЫЕ, КРАСНЫЕ, ЗОЛОТАЯ, КРАСИВЫЙ, ОСЕННИЕ, ПОЗДНИЕ.

 

3.НОЯБРЬ-…...  МЕСЯЦ ОСЕНИ. ……… ДЕРЕВЬЯ СБРАСЫВАЮТ ЛИСТВУ. ПО УТРАМ БЛЕСТИТ ……ЛЕДОК.БЫВАЕТ И …….СНЕГ. НО БЫВАЮТ И …… ДЕНЬКИ. ОНИ РАДУЮТ ТЕПЛОМ ВСЕХ ОБИТАТЕЛЕЙ ПРИРОДЫ.

 

СЛОВА ДЛЯ СПРАВОК: ПОСЛЕДНИЕ, ТРЕТИЙ, ТОНКИЙ, ТЁПЛЫЕ, СОЛНЕЧНЫЕ, ПЕРВЫЙ

Проверка выполнения работы.

 10.Итог урока. Тест по теме. (Слайд №21)

Зачет-тест «Имя прилагательное»

У учеников на партах листочки с таблицей

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

 

 

 

 

Учитель читает утверждения об имени прилагательном, а дети зачеркивают крестиком номер правильного ответа в таблице.

1.Имя прилагательное - это часть речи, обозначающая признаки предметов.

2.Имя прилагательное отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие?

3.Имя прилагательное изменяется по числам.

4.В единственном числе имена прилагательные изменяются по родам.

5.Во множественном числе род имени прилагательного определяется по вопросам.

6.Имена прилагательные в предложениях всегда связаны с именем существительным.

7.Прилагательные женского рода отвечают на вопрос какая? и имеют окончания -ая, -яя.

8.Прилагательные мужского рода отвечают на вопрос какой? и имеют окончание -ой, -ий, -ый.

9.Прилагательные среднего рода отвечают на вопрос какое? и имеют окончание -ое.

 

При правильно выполненном задании в таблице остается не зачёркнутой цифра «5». Это оценка вашей работы.

11.Домашнее задание. (слайд №22)

-Упр.№ 176, с.60, правило с.59

-Рисунок (по желанию), по которому можно будет составить текст с прилагательными.

 

12.Рефлексия. Выбери цветок своего настроения. (слайд №23)

Жёлтый, красный, розовый- хорошее настроение

Синий- не очень хорошее

Слайд №24- СПАСИБО ЗА РАБОТУ

 

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ РЕСУРСЫ:

 

1.КАРТИНКИ.  http://images.yandex.ru/

2.УЧЕБНИК «РУССКИЙ ЯЗЫК» 3 КЛАСС (М.С.СОЛОВЕЙЧИК, Н.С.КУЗЬМЕНКО)

3.МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ О.Е.ЖИРЕНКО,Л.И.ГАЙДИНОЙ, А.В.КОЧЕРГИНОЙ «УЧИМ РУССКИЙ С УВЛЕЧЕНИЕМ-2»,2005г.

4.ФИЗМИНУТКА http://www.youtube.com/watch?v=SAWr-KZhD0E

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Тема: Формы имён прилагательных
Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.