Инфоурок Русский язык КонспектыУрок русского языка в 4 классе. "Главные члены предложения".

Урок русского языка в 4 классе. "Главные члены предложения".

Скачать материал

 

ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

                                                      МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ                                                                 

            «ИСТРИНСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ

ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»

 

 

 

                        

 

 

             Урок русского языка на Тему:

                                  «Главные члены предложения.»

 

 

 

 

 

 

 

                                             подготовила:

                                                                       классный руководитель 4р класса

                                                                       Повышева А.Ю.

                                                                        

                                                                                                 

 

                                            

 

 

                                              Сентябрь

                                   д.Сокольники Истринского района Московской области

                                                                                 2024

 

 

 

 

Тема урока: «Главные члены предложения»

Цель урока:  

образовательная: обобщить умения распознавать подлежащее и сказуемое в предложении, восстанавливать деформированное предложение и текст, формировать первоначальное представление о распространённых и нераспространённых предложениях;

развивающая: повторить пройденный материал, расширять словарный запас учащихся, познакомить с новыми словами и их лексическим значением, развивать речь, мышление, познавательный интерес, интеллект, эмоции учащихся, формировать навык самоконтроля;

воспитательная: воспитывать в детях любовь к родной речи, русскому языку, воспитывать учеников деятельной личностью, овладевающих продуктивной деятельностью, что формирует у детей ответственное отношение к учебному труду и поддерживает необходимую мотивацию на каждом уроке, усвоение правил гигиены письма, воспитывать желание красиво писать.

Задачи урока:

1.       Закрепить знания детей о предложении, главных и второстепенных членах предложения

2.       Совершенствовать умения находить грамматическую основу предложения.

3.       Развивать орфографическую зоркость на практическом материале

4.       Формировать умения применять изученные правила правописания.

5.       Воспитывать интерес к урокам русского языка через разнообразные виды работы.

 Тип урока: закрепление изученного материала

 Учащихся в классе :6

Оборудование:

компьютер, мультимедийный проектор, презентация;

карточки с заданиями, дидактический материал для самостоятельной ,для парной работы и работы в группе;

учебник “Русский язык.” - 4 класс, авторы Л.Ф. Климанова, Т. В. Бабушкина.

1.       Организационный момент.

  - С добрым утром, начат день,

Первым делом гоним лень,

На уроке не зевать,

А работать и писать!

Чтобы урок был интересным и познавательным, необходимо приложить всё своё старание.

II. Словарно-орфографическая работа. Работа в парах.

-Откройте тетради, запишите число, классная работа.

Минутка чистописания. Пп Полина, Пётр, Псков, погода.

- Я составила слово «текст», используя словаответ, лес, икра, осень, утка. По аналогии соберите новое словарное слово, используя данный ряд: осень, слово, дом, овен, мама, группа, пью (по вторым буквам слов собирается слово «словарь»).

- Какое слово у вас получилось?  Какие слова мы относим к словарным словам?

- Давайте с вами вспомним словарные слова, отгадав кроссворд.

Я вам буду загадывать загадки, а вы, отгадав, запишите словарное слово.

1. Не заботясь о погоде,

В сарафане белом ходит,

А в один из теплых дней

Май сережки дарит ей.

(ответ: береза)

2. Сколько ни ходи,

до конца не дойти

(ответ: дорога)

3. По ночам во мне Ванятка

До того задремлет сладко,

Что не хочется вставать.

Что за штука я? …

(Ответ: Кровать)

4. Я увидел свой портрет,

Отошел – портрета нет.

Ответ: Зеркало

5. В огороде вырастаю.

А когда я созреваю,

Варят из меня томат,

В щи кладут

И так едят.

Ответ: Помидор

п

б

е

р

ё

з

а

е

д

о

р

о

г

а

л

к

р

о

в

а

т

ь

ж

з

е

р

к

а

л

о

н

п

о

м

и

д

о

р

е

III. Введение в тему урока.

- Какое ключевое слово у нас получилось? (предложение)

-Проверим наши слова и придумаем предложение со словом берёза. Запишем его

и подчеркнем основу предложения.

- Итак какова же тема нашего урока?  (Главные члены предложения.)

- Знакома нам эта тема, ребята?

-Какая цель нашего урока? (закрепить знания о главных членах предложения, уметь находить их в предложении)

- Какие мы задачи поставим перед собой?

(вспомнить всё, что мы знаем о предложении, будем находить главные члены предложения, вспомним о роли предложения, будем развивать речь. Задача нашего урока проверить, насколько умело и правильно вы умеете использовать знания о главных членах предложения.)

- Давайте с вами вспомним, всё, что мы знаем о главных членах предложениях, а в этом нам поможет тест.

Работаем по вариантам. 

Тест по теме: Главные члены предложения.

                1 вариант

       1. Подлежащее - это …

А) главный член предложения, отвечающий на вопросы Кто? Что?

Б) второстепенный член предложения

В) главный член предложения отвечающий на вопросы что делать что сделали? и т. д.

       2.  Укажи вариант, в котором верно указаны главные члены предложения.

            Перелётные птицы почистили пёрышки и отправились в путь.

А) почистили пёрышки                  в) птицы почистили

Б) перелётные птицы                    г) птицы почистили и отправились

        3. Подлежащее в предложение может быть выражено…

А) Именем прилагательным

Б) Именем существительным в именительном падеже.

Г) глаголом

4. Укажи, каким членом предложения является выделенное слово в предложении.

                                   Весной снегирь летит в чащу леса.

А) подлежащим

Б) сказуемым

В) второстепенным членом предложения.

       

Тест по теме: Главные члены предложения.

2 вариант

       1. Сказуемое - это …

А) главный член предложения, отвечающий на вопросы Кто? Что?

Б) второстепенный член предложения

В) главный член предложения, отвечающий на вопросы что делать? что сделали? и т. д.

       2.  Укажи вариант, в котором верно указаны главные члены предложения.

             Мы свернули на узкую лесную дорожку.

А) лесную дорожку                            в) мы свернули

Б) свернули на дорожку                    г) на узкую дорожку

        3. Сказуемое в предложение может быть выражено…

А) Именем прилагательным

Б) Именем существительным в именительном падеже.

Г) глаголом

4. Укажи, каким членом предложения является выделенное слово в предложении.

                                 Солнце выглянуло из-за туч.

А) подлежащим

Б) сказуемым

В) второстепенным членом предложения.

       

-Взаимопроверка. Работа в паре (проверяем тест).

- Ребята, мы с вами повторили всё, что мы знаем о главных членах предложения. А теперь давайте с вами от теории перейдём к практическим заданиям.

-Перед вами текст. Определите границы предложений, расставьте знаки препинания. Запишите текст в тетрадь. Дайте характеристику предложениям, подчеркните главные члены предложения, пользуясь памяткой.

Тайны.

                   Лес открывает людям свои тайны на опушке леса растёт красавица липа она стоит вся в цветах летают мохнатые пчёлы они весело жужжат добрая липа дарит им сладкий сок

 

Проверим по эталону.

                                                          Тайны.

              Лес открывает людям свои тайны. На опушке леса растёт красавица липа. Она стоит вся в цветах. В цветах летают мохнатые пчёлы. Они весело жужжат. Добрая липа дарит им сладкий сок.

Физминутка

Вот опять мы все в лесу

Видим рыжую лису.

Мы лисичку обхитрим

На носочках побежим.

Посмотрите вот беда

Птенчик выпал из гнезда,

Наклоняемся , берем

И опять в гнездо кладём.

Игра «Поймай основу»

- Я вам буду читать предложения, а вы записываете только основу предложения.

    Стоял солнечный денек. Таня положила корм в птичью кормушку. Гости прилетели сразу. Птицы клевали корм. Потом они долго сидели на ветках и щебетали.

- Какую последнюю основу выписали?

- Чем она необычна? 

Работа по учебнику: упр. 225 (1часть) Спишите 1 часть. Во втором предложении подчеркните основу предложения и определите какими частями речи выражены главные члены предложения.

Работа с деформированным текстом

- Ребята, все задания мы выполняли вместе, в парах, а сейчас покажите, как вы умеете работать самостоятельно.

-Перед вами карточка с текстом. Прочитайте и приступайте к работе.(работа в тетрадь записывается)

Задание: Из данных слов составьте предложения. Спишите. Вставьте пропущенные буквы и подчеркните в каждом предложении подлежащее и сказуемое.

Растаял, последний, вот, сне_

свежест_ю, нап_лняется, воздух, в_сенней

разг_няет , тёмные, вет_р, тучи

солнечные,  прикасаются, к, лучики, лист_ям , з_лёным

-Проверка по эталону.

Вот растаял последний снег.

Воздух наполняется весенней свежестью.

Ветер разгоняет тёмные тучи.

Солнечные лучики прикасаются к зелёным листьям.

Игра «Лучший корреспондент» (работа в группе)

- Распространите текст.

Подул ветер. Лес зашумел. Небо потемнело. Начался дождь. Птицы умолкли.

(Проверка и выбор лучшего текста)

IV. Итог

– Какую тему мы сегодня с вами повторяли?

На какие вопросы отвечают главные члены предложения?

Какими частями речи выражены главные члены предложения?

V. Рефлексия

    Лесенка успеха. Запишите на полях в тетради букву, которая соответствует вашему успеху на нашем уроке.

VI.  Домашнее задание. Упр 25   1 часть

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок русского языка в 4 классе. "Главные члены предложения"." Смотреть ещё 4 961 курс

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 866 203 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.10.2024 36
    • DOCX 30.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Повышева Анастасия Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Повышева Анастасия Юрьевна
    Повышева Анастасия Юрьевна
    • На сайте: 1 год и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 99
    • Всего материалов: 2

Оформите подписку «Инфоурок премиум»

Вы сможете бесплатно проходить любые из 4961 курс в нашем каталоге.

Перейти в каталог курсов

Мини-курс

Применение дисконтирования в бухгалтерском учете: новые стандарты и практические аспекты

4 ч.

699 руб. 399 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Фундаментальные принципы рекламы и PR

3 ч.

699 руб. 399 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы индустрии гостеприимства в России

5 ч.

699 руб. 399 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 4 961 курс
Подарки