Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Русский язык КонспектыУрок русского языка в 4 классе "Время глагола"

Урок русского языка в 4 классе "Время глагола"

библиотека
материалов

Урок русского языка в 4 классе

По программе « Школа России»

Учитель: Виссарионова Елена Валерьевна

МАОУ "Урмарская СОШ им.Г.Е.Егорова"

Тема: «Время глагола»

Цели: 1. Закрепить знания детей о существенных признаках глагола как части речи.

2. Совершенствовать умение определять время глагола, изменять глаголы по временам.

3. Развивать орфографическую зоркость, устную и письменную речь, внимание, мышление.

4. Воспитывать интерес к предмету, умение слушать и слышать себя, товарища, учителя.

Оборудование: интерактивная доска , карточки, стихи о глаголе,дерево с плодами ( для рефлексии)

Ход урок

I. Организационный момент.

- Дорогие ребята, сегодня наш урок будет необычным. У нас в гостях учителя нашей школы. Давайте поприветствуем их.

Сели правильно, настроились на работу, проверили всё ли готово к уроку.

Попробуйте догадаться, о чём мы будем говорить сегодня на уроке? А поможет вам в этом стихотворение:

Что без меня предметы?

Лишь названья.

А я приду – всё в действие придёт.

Летит ракета, люди строят зданья,

Цветут сады, и хлеб в полях растёт.

- О какой части речи пойдёт разговор на уроке?

Сегодня мы закрепим с вами всё, что знаем о глаголе

III. Сообщение темы урока.

Учитель называет слова: спинки, тетради и ручки, парты, улыбку.

- Вы меня поняли?

-Выпрямили, приготовили, сядьте, подарите.

- А теперь вы меня поняли? Что помогло вам понять, о чём я говорю?

- Что объединяет слова второй группы? (Глаголы)

- Сегодня на уроке мы закрепим ваши знания о глаголе.

- Какую же роль играют глаголы в нашей речи? (Они делают нашу речь ясной, понятной, богатой)

- Что такое глагол?

IV. Словарная работа.

- Сейчас проведём словарную работу, а поможет нам в этом игра «Куча мала». Посмотрите, из чего она состоит? (Из слов, из разных частей речи). Что объединяет эти слова? (Все слова с безударной гласной, не проверяемой ударением, - словарные)

- Выпишите слово, обозначающее предмет, который каркает, летает, ворует всё блестящее (ворона).

- Выпишите слово, обозначающее предмет, который носят, марают, стирают, гладят (костюм).

- Выпишите слово, обозначающее предмет, который садят, копают, варят (картофель).

- Выпишите слово, обозначающее предмет, который сторожит, лает, кусает (собака).

- Выпишите слово, обозначающее предмет, который сеет, пашет, боронит (трактор).

- Запишите слова, поставьте ударение, подчеркните непроверяемую безударную гласную.

- Что вам помогло правильно найти слово?

Взаимопроверка. (Оценки)

V. Работа по теме уроке:

1. Работа над стихотворением.

Прочитайте стихотворение, объясните знакомые орфограммы:

Этот хитренький глагол

Себе время изобрёл

«Ухожу», - кричит сегодня.

«А вчера,- кричит, - ушёл».

«Завтра,- скажет, - я уйду!»

Позавидуйте ему!

- О чём это стихотворение? (Глаголы изменяются по временам)

- В каком времени могут употребляться глаголы?

- Какое действие обозначают глаголы в настоящем, прошедшем, будущем времени и на какие вопросы отвечают?

- Выпишите из текста глаголы и определите время.

2. Определение времени глагола, изменение глаголов по временам.

- Из «Кучи малы» найдите глагол в настоящем, прошедшем, будущем времени, вставьте пропущенные буквы.

(Побеседую, горевал, желаем)

- В какой форме стоит глагол ужинать, позавтракать?

(В неопределённой). Почему?

- На какие вопросы отвечают глаголы в неопределённой форме? На что они оканчиваются?

Разберите слово ужинать по составу, напишите все возможные формы глагола.

Ужинать – ужинаю, ужинал, поужинаю.

Позавтракать – позавтракал, позавтракаю.

Вывод.

- От каких глаголов в неопределённой форме не все формы времени можно образовать, а от каких не все. (Глаголы, отвечающие на вопрос что сделать? нельзя образовать глагол настоящего времени)



3. Цифровой диктант.

- У вас на столах карточки, на которых написано время глагола, выпишите номера глаголов, соответствующие вашим карточкам.



наст.вр. буд. вр. прош.вр.



1 учится 2 оживёт 3 пели



5 сияет 6 высохнет 4 написал



8 летит 9 уточнит 7 отвечала 10 просить





- Какое слово лишнее? Почему?

VI. Физкультминутка.

- Я называю глагол в прошедшем времени - вы потягиваетесь, в настоящем времени – приседаете, в будущем времени – выполняете наклоны

VII. Закрепление

1. Работа по учебнику

Стр.67 упр. 36

-Разобрать выделенное предложение по членам и по частям речи. Определить время глагола

2. Самостоятельная работа.

Упр. 37 (для сильных учащихся)

Работа по карточкам (для слабых учащихся)



VIII. Творческая работа «Оживи текст»( работа в группах)

- Вам нужно дополнить текст подходящими по смыслу глаголами, употребив их в настоящем, прошедшем, будущем времени на тему «Весна»



Весна. Весёлая капель. Ручьи. Деревья. Перелётные птицы.



(Наступила долгожданная весна. Звенит весёлая капель. Бегут говорливые ручьи. Скоро деревья оденутся в листву. Прилетят перелётные птицы).



Чтение текстов



IX. Итог урока

- Что мы повторяли сегодня о глаголе?

- Как по вопросу к глаголу неопределённой формы можно определить, какие формы времени он имеет?

Наш урок подошёл к концу. За это время выросло удивительное дерево. Благодаря нему каждый из вас может показать пользу или бесполезность сегодняшнего урока

Если урок для вас прошёл плодотворно, и вы остались довольны, вы прикрепите к дереву плоды-яблоки.

Если урок прошёл хорошо, но могло быть и лучше, то вы прикрепляете цветы.

А если уж совсем напрасно было потрачено время на уроке - жёлтый лист.



- Урок окончен, спасибо за урок!







Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Тема: Глагол

Номер материала: ДБ-1229677

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.