Русский язык. 5
класс. Урок № 42.
Повторение темы «Лексика» (синонимы,
антонимы, омонимы, паронимы)
Задание № 1: распределите
(на слух) примеры на 3 группы: 1) синонимы, 2) антонимы, 3) паронимы.
(1) Исповедь —
признание, (2) жар — холод, (3) лирический — лиричный, (4) женатый
— холостой, (5) мелодика — мелодия, (6) ловкий — ловчий, (7) исподлобья
— угрюмо, (8) завивать — развивать, (9) логический — логичный, (10)
исправление — поправка, (11) испугать — устрашить, (12) завышать
— занижать, (13) луковичный — луковый, (14) испытание — экзамен, (15)
заговорить — замолчать.
Ключ:
|
№
|
Синонимы
|
Антонимы
|
Паронимы
|
|
1
|
(1) исповедь —
признание
|
(2) жар — холод
|
(3) лирический —
лиричный
|
|
2
|
(7) исподлобья —
угрюмо
|
(4) женатый —
холостой
|
(5) мелодика — мелодия
|
|
3
|
(10) исправление —
поправка
|
(8) завивать —
развивать
|
(6) ловкий — ловчий
|
|
4
|
(11) испугать —
устрашить
|
(12) завышать —
занижать
|
(9) логический —
логичный
|
|
5
|
(14) испытание —
экзамен
|
(15) заговорить —
замолчать
|
(13) луковичный —
луковый
|
Задание № 2: из данных
пар предложений выпишите синонимы, ставя их в начальную форму и
определяя частеречную выраженность:
(1) Скажите
искренне, как вы к нему относитесь. — К вечеру она несколько раз непритворно
зевнула и рано ушла к себе. (2) Петр Васильевич всё время чувствовал
кольцо на своей руке как инородное тело. — Звуки, порожденные техникой, были
чужеродными для окружающей природы. (3) Иностранное происхождение
Инсарова сказывалось в его наружности. — Патефон этот был заграничный, приобретенный
в то время, когда полк стоял в Таллине. (4) Степные цветы выкрашены так
интенсивно, словно вырядились к празднику. — С августа 1861 года Лев Николаевич
Толстой усиленно работал в Крапивенском уезде в качестве мирового посредника. (5)
У него значительно ослабел интерес к внешнему миру. — Отряд смог отвлечь
внимание противника.
Ключ:
|
№
|
Предложение
|
№
|
Синонимы
|
Частеречная выраженность
|
|
1
|
Скажите искренне,
как вы к нему относитесь.
|
1
|
искренне
|
наречие
|
|
К вечеру
она несколько раз непритворно зевнула и рано ушла к себе.
|
непритворно
|
|
2
|
Петр
Васильевич всё время чувствовал кольцо на своей руке как инородное
тело.
|
2
|
инородный
|
имя прилагательное
|
|
Звуки,
порожденные техникой, были чужеродными для окружающей природы.
|
чужеродный
|
|
3
|
Иностранное
происхождение Инсарова сказывалось в его наружности.
|
3
|
иностранный
|
имя прилагательное
|
|
Патефон
этот был заграничный, приобретенный в то время, когда полк стоял в
Таллине.
|
заграничный
|
|
4
|
Степные
цветы выкрашены так интенсивно, словно вырядились к празднику.
|
4
|
интенсивно
|
наречие
|
|
С
августа 1861 года Лев Николаевич Толстой усиленно работал в
Крапивенском уезде в качестве мирового посредника.
|
усиленно
|
|
5
|
У него
значительно ослабел интерес к внешнему миру.
|
5
|
интерес
|
имя существительное
|
|
Отряд
смог отвлечь внимание противника.
|
внимание
|
Задание № 3: из данных
предложений выпишите пары антонимов, ставя их в начальную форму и
определяя частеречную выраженность:
(1) Однажды я
с живейшей радостью услышал из трубки милые голоса: женский, усталый, и детский
— бодрый. (2) С криком
галки взлетали над городом, садились на башни, на купола. (3) Люди
делятся на два непримиримых лагеря — меньшинство, вооруженное всем, что только
может защитить его, и большинство, у которого только одно желание — равенство. (4) Много я
видал на своем веку домов, больших и малых, каменных и деревянных. (5)
Крутыми
тропинками в горы, вдоль быстрых и медленных рек, минуя большие озера, веселый
шагал человек.
(6) Веселое
письмо я не мог ей написать, а грустное — не хотелось. (7) Всюду, и
вверху и внизу, пели жаворонки. (8) Ему ли,
карлику, тягаться с исполином? (9) По странному
устройству вещей, всегда ничтожные причины родили великие события и, наоборот,
великие предприятия оканчивались ничтожными следствиями. (10) Не только
вертикально поставленный стебель продолжает расти в этом направлении, но даже
горизонтально положенный стебель приподнимается, изгибаясь крутым коленом.
Ключ:
|
№
|
Предложение
|
№
|
Антоним
|
Частеречная выраженность
|
|
1
|
Однажды
я с живейшей радостью услышал из трубки милые голоса: женский, усталый,
и детский — бодрый.
|
1
|
усталый
— бодрый
|
имя
прилагательное
|
|
2
|
С
криком галки взлетали над городом, садились на башни, на
купола.
|
2
|
взлетать
— садиться
|
глагол
|
|
3
|
Люди
делятся на два непримиримых лагеря — меньшинство, вооруженное всем,
что только может защитить его, и большинство, у которого только одно
желание — равенство.
|
3
|
меньшинство
— большинство
|
имя
существительное
|
|
4
|
Много
я видал на своем веку домов, больших и малых, каменных и
деревянных.
|
4
|
большой
— малый
|
имя
прилагательное
|
|
5
|
Крутыми
тропинками в горы, вдоль быстрых и медленных рек, минуя большие
озера, веселый шагал человек.
|
5
|
быстрый
— медленный
|
имя
прилагательное
|
|
6
|
Веселое письмо я не мог ей
написать, а грустное — не хотелось.
|
6
|
веселый
— грустный
|
имя
прилагательное
|
|
7
|
Всюду,
и вверху и внизу, пели жаворонки.
|
7
|
вверху
— внизу
|
наречие
|
|
8
|
Ему
ли, карлику, тягаться с исполином?
|
8
|
карлик
— исполин
|
имя
существительное
|
|
9
|
По
странному устройству вещей, всегда ничтожные причины родили великие
события и, наоборот, великие предприятия оканчивались ничтожными
следствиями.
|
9
|
ничтожный
— великий
|
имя
прилагательное
|
|
10
|
Не
только вертикально поставленный стебель продолжает расти в этом
направлении, но даже горизонтально положенный стебель приподнимается,
изгибаясь крутым коленом.
|
10
|
вертикально
— горизонтально
|
наречие
|
Задание № 4: используя «Материал
для справок», определите, о каких омонимах идет речь:
(1) Заварить,
(2) заговор, (3) ёрш, (4) завестись, (5) жать, (6)
задаток.
Материал для справок: (а) убирать хлебные злаки
серпами, косами или жатвенными машинами; (б) появиться, возникнуть,
оказаться в наличии; (в) прийти в действие, в движение (о моторе,
механизме и т. п.); (г) часть общей суммы, выплачиваемая вперед в
обеспечение выполнения всего обязательства; (д) щетка для чистки
ламповых стекол, бутылок, частей механизмов и т. д.; (е) набор слов и
выражений, предназначенный будто бы воздействовать как магическое или целебное
средство; (ж) залить кипятком для получения настоя; (з) зачатки
каких-либо способностей, наклонностей; (и) мелкая пресноводная рыба с
большими колючими плавниками; (к) сжимать, сдавливать; (л)
устранить трещины, пустоты в металле путем сварки, заливки; (м) тайное
соглашение нескольких лиц о совместных действиях.
Ключ:
|
№
|
Значение
№ 1
|
Значение
№ 2
|
№
|
Омоним
|
|
1
|
(и) мелкая пресноводная рыба
с большими колючими плавниками
|
(д) щетка для чистки
ламповых стекол, бутылок, частей механизмов и т. д.
|
1
|
ёрш
|
|
2
|
(а)
убирать
хлебные злаки серпами, косами или жатвенными машинами
|
(к) сжимать, сдавливать
|
2
|
жать
|
|
3
|
(л) устранить трещины,
пустоты в металле путем сварки, заливки
|
(ж) залить кипятком для
получения настоя
|
3
|
заварить
|
|
4
|
(в) прийти в действие, в
движение (о моторе, механизме и т. п.)
|
(б) появиться, возникнуть, оказаться
в наличии
|
4
|
завестись
|
|
5
|
(е) набор слов и выражений,
предназначенный будто бы воздействовать как магическое или целебное средство
|
(м) тайное соглашение
нескольких лиц о совместных действиях
|
5
|
заговор
|
|
6
|
(з) зачатки каких-либо способностей,
наклонностей
|
(г) часть общей суммы,
выплачиваемая вперед в обеспечение выполнения всего обязательства
|
6
|
задаток
|
Повторение темы «Буквы "о" - "е"
после шипящих в корне слова»
Задание № 5: (а)
измените данное слово или подберите такое однокоренное слово, чтобы
буква «ё» чередовалась с «е»; (б) в полученных словах
поставьте ударение:
Образец:
решётка — решето́.
(1) Жёрнов, (2) жёны, (3) жёсткий, (4) тяжёлый, (5) шёлк, (6) шёрстка, (7) шёл, (8) чёрный, (9) бечёвка, (10) учёба.
Ключ:
|
№
|
Слово с «Ё»
|
№
|
Слово с «Е»
|
|
1
|
жёрнов
|
1
|
жернова́
|
|
2
|
жёны
|
2
|
жена́
|
|
3
|
жёсткий
|
3
|
жесткова́тый
|
|
4
|
тяжёлый
|
4
|
тяжеле́ть
|
|
5
|
шёлк
|
5
|
шелка́
|
|
6
|
шёрстка
|
6
|
ше́рсть
|
|
7
|
шёл
|
7
|
ше́дший
|
|
8
|
чёрный
|
8
|
черне́ть
|
|
9
|
бечёвка
|
9
|
бечева́
|
|
10
|
учёба
|
10
|
уче́бный
|
Задание № 6: распределите
слова на 2 группы: после шипящих пишется: 1) «ё», 2) «о»:
(1) Ж..стко,
(2) ш..в, (3) ж..луди, (4) ш..лк, (5)
ш..рох, (6) ш..пот, (7) крыж..вник, (8)
ш..мпол, (9) приш..л, (10) щ..лка, (11) капюш..н,
(12) ш..рник, (13) ж..лтый, (14) ш..ссе,
(15) щ..тка, (16) ш..рстка, (17) маж..рный,
(18) ч..порный.
Ключ:
|
№
|
Ё
|
О
|
|
1
|
(1) жёстко
|
(2) шов
|
|
2
|
(3) жёлуди
|
(5) шорох
|
|
3
|
(4) шёлк
|
(7) крыжовник
|
|
4
|
(6) шёпот
|
(8) шомпол
|
|
5
|
(9) пришёл
|
(11) капюшон
|
|
6
|
(10) щёлка
|
(12) шорник
|
|
7
|
(13) жёлтый
|
(14) шоссе
|
|
8
|
(15) щётка
|
(17) мажорный
|
|
9
|
(16) шёрстка
|
(18) чопорный
|
Задание № 7: из
данных предложений выпишите (на слух) слова, которые содержат орфограмму «Буквы
"о" - "е" после шипящих в корне слова».
Ключ:
|
№
|
Предложение
|
№
|
Слово с орфограммой
|
|
1
|
Наломав с ёлки сухих мшистых веток,
Алексей покрыл их хвоей и зажёг.
|
1
|
зажёг
|
|
2
|
Жёлтые шустрые огоньки
врывались из-под сизого дыма.
|
2
|
жёлтые
|
|
3
|
Встревоженный слух ловил каждый шорох.
|
3
|
шорох
|
|
4
|
Стены домов окутаны решётками
железных балконов.
|
4
|
решётками
|
|
5
|
Кухарка подала к столу полную тарелку крыжовника.
|
5
|
крыжовника
|
|
6
|
Я говорил шёпотом, чтобы не
потревожить лежавшего танкиста.
|
6
|
шёпотом
|
|
7
|
Кое-где на снег с легким стуком падали тяжёлые
весенние капли.
|
7
|
тяжёлые
|
|
8
|
Водитель направил машину на Варшавское шоссе.
|
8
|
шоссе
|
|
9
|
В цирке выступает труппа жонглёров.
|
9
|
жонглёров
|
|
10
|
Здесь с испокон веков жили шорники.
|
10
|
шорники
|
|
11
|
Большой, чёрный, как головня́,
ворон тяжело ходил по снегу.
|
11
|
чёрный
|
|
12
|
Она считала брата бессердечным и всё
удивлялась, откуда у него такой чёрствый характер.
|
12
|
чёрствый
|
|
13
|
Из кельи идут монахини, строгие, чинные,
с чётками, не глядя по сторонам.
|
13
|
(с) чётками
|
|
14
|
Все движения его были чётки,
резки и уверенны.
|
14
|
чётки
|
|
15
|
Отец дежурил на работе по чётным
дням.
|
15
|
чётным
|
Домашнее задание:
Упражнение № 238: списать,
вставляя и подчеркивая пропущенные буквы.
Задание № 1: распределите
(на слух) примеры на 3 группы: 1) синонимы, 2) антонимы, 3) паронимы.
Задание № 2: из данных
пар предложений выпишите синонимы, ставя их в начальную форму и
определяя частеречную выраженность:
(1) Скажите искренне, как вы к нему
относитесь. — К вечеру она несколько раз непритворно зевнула и рано ушла к
себе. (2) Петр Васильевич всё время чувствовал кольцо на своей руке как
инородное тело. — Звуки, порожденные техникой, были чужеродными для окружающей
природы. (3) Иностранное происхождение Инсарова сказывалось в его
наружности. — Патефон этот был заграничный, приобретенный в то время, когда
полк стоял в Таллине. (4) Степные цветы выкрашены так интенсивно, словно
вырядились к празднику. — С августа 1861 года Лев Николаевич Толстой усиленно
работал в Крапивенском уезде в качестве мирового посредника. (5) У него
значительно ослабел интерес к внешнему миру. — Отряд смог отвлечь внимание
противника.
Задание № 3: из данных предложений
выпишите пары антонимов, ставя их в начальную форму и определяя
частеречную выраженность:
(1) Однажды я с живейшей радостью
услышал из трубки милые голоса: женский, усталый, и детский — бодрый. (2) С криком галки взлетали над
городом, садились на башни, на купола. (3) Люди делятся на два непримиримых лагеря — меньшинство,
вооруженное всем, что только может защитить его, и большинство, у которого
только одно желание — равенство. (4)
Много я видал
на своем веку домов, больших и малых, каменных и деревянных. (5) Крутыми тропинками в горы,
вдоль быстрых и медленных рек, минуя большие озера, веселый шагал человек. (6) Веселое письмо я не мог ей
написать, а грустное — не хотелось. (7)
Всюду, и
вверху и внизу, пели жаворонки. (8)
Ему ли,
карлику, тягаться с исполином?
(9) По
странному устройству вещей, всегда ничтожные причины родили великие события и,
наоборот, великие предприятия оканчивались ничтожными
следствиями. (10) Не только
вертикально поставленный стебель продолжает расти в этом направлении, но даже
горизонтально положенный стебель приподнимается, изгибаясь крутым коленом.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Задание № 1: распределите
(на слух) примеры на 3 группы: 1) синонимы, 2) антонимы, 3) паронимы.
Задание № 2: из данных
пар предложений выпишите синонимы, ставя их в начальную форму и
определяя частеречную выраженность:
(1) Скажите искренне, как вы к нему
относитесь. — К вечеру она несколько раз непритворно зевнула и рано ушла к
себе. (2) Петр Васильевич всё время чувствовал кольцо на своей руке как
инородное тело. — Звуки, порожденные техникой, были чужеродными для окружающей
природы. (3) Иностранное происхождение Инсарова сказывалось в его
наружности. — Патефон этот был заграничный, приобретенный в то время, когда полк
стоял в Таллине. (4) Степные цветы выкрашены так интенсивно, словно
вырядились к празднику. — С августа 1861 года Лев Николаевич Толстой усиленно
работал в Крапивенском уезде в качестве мирового посредника. (5) У него
значительно ослабел интерес к внешнему миру. — Отряд смог отвлечь внимание
противника.
Задание № 3: из данных предложений
выпишите пары антонимов, ставя их в начальную форму и определяя
частеречную выраженность:
(1) Однажды я с живейшей радостью
услышал из трубки милые голоса: женский, усталый, и детский — бодрый. (2) С криком галки взлетали над
городом, садились на башни, на купола. (3) Люди делятся на два непримиримых лагеря — меньшинство,
вооруженное всем, что только может защитить его, и большинство, у которого
только одно желание — равенство. (4)
Много я видал
на своем веку домов, больших и малых, каменных и деревянных. (5) Крутыми тропинками в горы,
вдоль быстрых и медленных рек, минуя большие озера, веселый шагал человек. (6) Веселое письмо я не мог ей
написать, а грустное — не хотелось. (7)
Всюду, и
вверху и внизу, пели жаворонки. (8)
Ему ли,
карлику, тягаться с исполином?
(9) По
странному устройству вещей, всегда ничтожные причины родили великие события и,
наоборот, великие предприятия оканчивались ничтожными
следствиями. (10) Не только
вертикально поставленный стебель продолжает расти в этом направлении, но даже
горизонтально положенный стебель приподнимается, изгибаясь крутым коленом.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Задание № 1: распределите
(на слух) примеры на 3 группы: 1) синонимы, 2) антонимы, 3) паронимы.
Задание № 2: из данных
пар предложений выпишите синонимы, ставя их в начальную форму и
определяя частеречную выраженность:
(1) Скажите искренне, как вы к нему
относитесь. — К вечеру она несколько раз непритворно зевнула и рано ушла к
себе. (2) Петр Васильевич всё время чувствовал кольцо на своей руке как
инородное тело. — Звуки, порожденные техникой, были чужеродными для окружающей
природы. (3) Иностранное происхождение Инсарова сказывалось в его
наружности. — Патефон этот был заграничный, приобретенный в то время, когда
полк стоял в Таллине. (4) Степные цветы выкрашены так интенсивно, словно
вырядились к празднику. — С августа 1861 года Лев Николаевич Толстой усиленно
работал в Крапивенском уезде в качестве мирового посредника. (5) У него
значительно ослабел интерес к внешнему миру. — Отряд смог отвлечь внимание
противника.
Задание № 3: из данных предложений
выпишите пары антонимов, ставя их в начальную форму и определяя частеречную
выраженность:
(1) Однажды я с живейшей радостью
услышал из трубки милые голоса: женский, усталый, и детский — бодрый. (2) С криком галки взлетали над
городом, садились на башни, на купола. (3) Люди делятся на два непримиримых лагеря — меньшинство,
вооруженное всем, что только может защитить его, и большинство, у которого
только одно желание — равенство. (4)
Много я видал
на своем веку домов, больших и малых, каменных и деревянных. (5) Крутыми тропинками в горы,
вдоль быстрых и медленных рек, минуя большие озера, веселый шагал человек. (6) Веселое письмо я не мог ей
написать, а грустное — не хотелось. (7)
Всюду, и
вверху и внизу, пели жаворонки. (8)
Ему ли,
карлику, тягаться с исполином?
(9) По
странному устройству вещей, всегда ничтожные причины родили великие события и,
наоборот, великие предприятия оканчивались ничтожными
следствиями. (10) Не только
вертикально поставленный стебель продолжает расти в этом направлении, но даже
горизонтально положенный стебель приподнимается, изгибаясь крутым коленом.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Задание № 4: используя «Материал для
справок», определите, о каких омонимах идет речь:
(1) Заварить, (2) заговор, (3)
ёрш, (4) завестись, (5) жать, (6) задаток.
Материал для
справок: (а) убирать хлебные
злаки серпами, косами или жатвенными машинами; (б) появиться,
возникнуть, оказаться в наличии; (в) прийти в действие, в движение (о
моторе, механизме и т. п.); (г) часть общей суммы, выплачиваемая вперед
в обеспечение выполнения всего обязательства; (д) щетка для чистки
ламповых стекол, бутылок, частей механизмов и т. д.; (е) набор слов и
выражений, предназначенный будто бы воздействовать как магическое или целебное
средство; (ж) залить кипятком для получения настоя; (з) зачатки
каких-либо способностей, наклонностей; (и) мелкая пресноводная рыба с
большими колючими плавниками; (к) сжимать, сдавливать; (л)
устранить трещины, пустоты в металле путем сварки, заливки; (м) тайное
соглашение нескольких лиц о совместных действиях.
Задание № 5: (а)
измените данное слово или подберите такое однокоренное слово, чтобы
буква «ё» чередовалась с «е»; (б) в полученных словах
поставьте ударение:
Образец:
решётка — решето́.
(1) Жёрнов, (2) жёны, (3) жёсткий, (4) тяжёлый, (5) шёлк, (6) шёрстка, (7) шёл, (8) чёрный, (9) бечёвка, (10) учёба.
Задание № 6: распределите
слова на 2 группы: после шипящих пишется: 1) «ё», 2) «о»:
(1) Ж..стко,
(2) ш..в, (3) ж..луди, (4) ш..лк, (5)
ш..рох, (6) ш..пот, (7) крыж..вник, (8)
ш..мпол, (9) приш..л, (10) щ..лка, (11) капюш..н,
(12) ш..рник, (13) ж..лтый, (14) ш..ссе,
(15) щ..тка, (16) ш..рстка, (17) маж..рный,
(18) ч..порный.
Задание № 7: из
данных предложений выпишите (на слух) слова, которые содержат орфограмму «Буквы
"о" - "е" после шипящих в корне слова».
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Задание № 4: используя «Материал для
справок», определите, о каких омонимах идет речь:
(1) Заварить, (2) заговор, (3)
ёрш, (4) завестись, (5) жать, (6) задаток.
Материал для
справок: (а) убирать хлебные
злаки серпами, косами или жатвенными машинами; (б) появиться,
возникнуть, оказаться в наличии; (в) прийти в действие, в движение (о
моторе, механизме и т. п.); (г) часть общей суммы, выплачиваемая вперед
в обеспечение выполнения всего обязательства; (д) щетка для чистки
ламповых стекол, бутылок, частей механизмов и т. д.; (е) набор слов и
выражений, предназначенный будто бы воздействовать как магическое или целебное
средство; (ж) залить кипятком для получения настоя; (з) зачатки
каких-либо способностей, наклонностей; (и) мелкая пресноводная рыба с
большими колючими плавниками; (к) сжимать, сдавливать; (л)
устранить трещины, пустоты в металле путем сварки, заливки; (м) тайное
соглашение нескольких лиц о совместных действиях.
Задание № 5: (а)
измените данное слово или подберите такое однокоренное слово, чтобы
буква «ё» чередовалась с «е»; (б) в полученных словах
поставьте ударение:
Образец:
решётка — решето́.
(1) Жёрнов, (2) жёны, (3) жёсткий, (4) тяжёлый, (5) шёлк, (6) шёрстка, (7) шёл, (8) чёрный, (9) бечёвка, (10) учёба.
Задание № 6: распределите
слова на 2 группы: после шипящих пишется: 1) «ё», 2) «о»:
(1) Ж..стко,
(2) ш..в, (3) ж..луди, (4) ш..лк, (5)
ш..рох, (6) ш..пот, (7) крыж..вник, (8)
ш..мпол, (9) приш..л, (10) щ..лка, (11) капюш..н,
(12) ш..рник, (13) ж..лтый, (14) ш..ссе,
(15) щ..тка, (16) ш..рстка, (17) маж..рный,
(18) ч..порный.
Задание № 7: из
данных предложений выпишите (на слух) слова, которые содержат орфограмму «Буквы
"о" - "е" после шипящих в корне слова».
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Задание № 4: используя «Материал для
справок», определите, о каких омонимах идет речь:
(1) Заварить, (2) заговор, (3)
ёрш, (4) завестись, (5) жать, (6) задаток.
Материал для
справок: (а) убирать хлебные
злаки серпами, косами или жатвенными машинами; (б) появиться,
возникнуть, оказаться в наличии; (в) прийти в действие, в движение (о
моторе, механизме и т. п.); (г) часть общей суммы, выплачиваемая вперед
в обеспечение выполнения всего обязательства; (д) щетка для чистки
ламповых стекол, бутылок, частей механизмов и т. д.; (е) набор слов и
выражений, предназначенный будто бы воздействовать как магическое или целебное
средство; (ж) залить кипятком для получения настоя; (з) зачатки
каких-либо способностей, наклонностей; (и) мелкая пресноводная рыба с
большими колючими плавниками; (к) сжимать, сдавливать; (л)
устранить трещины, пустоты в металле путем сварки, заливки; (м) тайное
соглашение нескольких лиц о совместных действиях.
Задание № 5: (а)
измените данное слово или подберите такое однокоренное слово, чтобы
буква «ё» чередовалась с «е»; (б) в полученных словах
поставьте ударение:
Образец:
решётка — решето́.
(1) Жёрнов, (2) жёны, (3) жёсткий, (4) тяжёлый, (5) шёлк, (6) шёрстка, (7) шёл, (8) чёрный, (9) бечёвка, (10) учёба.
Задание № 6: распределите
слова на 2 группы: после шипящих пишется: 1) «ё», 2) «о»:
(1) Ж..стко,
(2) ш..в, (3) ж..луди, (4) ш..лк, (5)
ш..рох, (6) ш..пот, (7) крыж..вник, (8)
ш..мпол, (9) приш..л, (10) щ..лка, (11) капюш..н,
(12) ш..рник, (13) ж..лтый, (14) ш..ссе,
(15) щ..тка, (16) ш..рстка, (17) маж..рный,
(18) ч..порный.
Задание № 7: из
данных предложений выпишите (на слух) слова, которые содержат орфограмму «Буквы
"о" - "е" после шипящих в корне слова».
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.