Урок русского языка в 5 классе на тему «Тематическая группа».

Русский язык. 5 класс. Урок № 30а.

Повторение темы «Лексическое значение слова»

Задание № 1: по лексическому значению определите (на слух), о каких словах идет речь (см. «Материал для справок»), и подберите к ним по одному прилагательному.

Образец: Металлические и бумажные знаки, которые являются мерой стоимости при купле-продаже. — Деньги новые (или: старые, мелкие, серебряные).

Материал для справок: выступление, галстук, гроза, двор, выставка, гимнастика, декабрь, герой, газета, дата.

Ключ:

№	Лексическое значение	№	Слово	Прилагательное
1	показ для публики каких-либо предметов, а также место, где они выставлены	1	выставка	большая, ежегодная, юбилейная, промышленная, сельскохозяйственная
2	публичная речь, высказывание	2	выступление	короткое, длинное, интересное, умное, яркое, блестящее
3	периодическое издание в виде больших листов, посвященное текущим событиям	3	газета	сегодняшняя, вчерашняя, ежедневная, вечерняя,  районная
4	полоска ткани, которую завязывают узлом вокруг воротника рубашки	4	галстук	новый, старый, широкий, узкий, красивый
5	человек, который совершил подвиг	5	герой	настоящий, подлинный, неизвестный, прославленный, юный
6	система физических упражнений для развития организма	6	гимнастика	утренняя, лечебная, дыхательная, спортивная, художественная
7	атмосферное явление — бурное ненастье с громом и молнией	7	гроза	сильная, весенняя, майская, внезапная, неожиданная
8	точное календарное время какого-либо события	8	дата	точная, приблизительная, круглая, историческая, юбилейная
9	участок земли около дома, огороженный забором или стенами зданий	9	двор	небольшой, маленький, огромный, уютный, чистый
10	двенадцатый месяц календарного года	10	декабрь	холодный, морозный, суровый, снежный, вьюжный

Задание № 2: прочитайте заметку об Аркадии Петровиче Гайдаре (1904 - 1941) — известном детском писателе — и найдите в тексте слова, имеющие следующие значения: 1) выгода, польза, 2) место военных действий, 3) сотрудник газеты или журнала, посылающий сообщения с мест, 4) территория, расположенная позади линии фронта, 5) вооруженная народная борьба в тылу противника, 6) сторожевой, охраняющий, наблюдающий, 7) скрытое место, используемое для неожиданного нападения:

(1) Аркадий Петрович Голиков — Гайдар, как писал он на своих книгах, — родился 22 февраля 1904 года в городе Льгове недалеко от Курска. (2) Все ребята крепко полюбили книги писателя: «Школа», «Дальние страны», «Военная тайна», «Судьба барабанщика», «Чук и Гек». (3) Но особенную славу и любовь всех мальчишек и девчонок завоевала повесть Гайдара «Тимур и его команда» и сам герой ее — Тимур.

(4) Гайдар и сам был таким, как герои его книг, — смелым, честным и добрым, не знавшим страха в бою, корысти в работе. (5) В первые же дни Великой Отечественной войны он поспешил на фронт специальным корреспондентом «Комсомольской правды». (6) Осенью 1941 года добровольно остался в тылу врага и стал пулеметчиком партизанского отряда. (7) 26 октября Гайдар шел дозорным впереди маленькой группы партизан. (8) На их пути фашисты устроили засаду. (9) Гайдар первым увидел гитлеровских автоматчиков и успел предупредить боевых своих товарищей. (10) Но сам он погиб. (11) Раскаленная струя пуль пронзила его грудь.

Ключ:

№	Лексическое значение	№	Слово
1	выгода, польза	1	корысть (4)
2	место военных действий	2	фронт (5)
3	сотрудник газеты или журнала, посылающий сообщения с мест	3	корреспондент (5)
4	территория, расположенная позади линии фронта	4	тыл (6)
5	вооруженная народная борьба в тылу противника	5	партизанский (6)
6	сторожевой, охраняющий, наблюдающий	6	дозорный (7)
7	скрытое место, используемое для неожиданного нападения	7	засада (8)

Новая тема. § 26. Тематическая группа

Презентация:

Тематическая группа – это слова, которые обозначают сходные, но неодинаковые предметы, понятия, признаки, действия.

Утка, курица, индюк – домашняя птица.

Отвертка, молоток, пила – столярные инструменты.

Вилка, ложка, тарелка – столовые приборы.

Задание № 3: распределите слова на 4 тематические группы (названия колонок определите самостоятельно):

(1) Знания, (2) крыша, (3) тираж, (4) ствол, (5) труба, (6) ветка, (7) успеваемость, (8) чердак, (9) обложка, (10) отметка, (11) стена, (12) листва, (13) переплет, (14) ответ, (15) крона, (16) автор.

Ключ:

№	Ученик	Дом	Книга	Дерево
1	(1) знания	(2) крыша	(3) тираж	(4) ствол
2	(7) успеваемость	(5) труба	(9) обложка	(6) ветка
3	(10) отметка	(8) чердак	(13) переплет	(12) листва
4	(14) ответ	(11) стена	(16) автор	(15) крона

Задание № 4: слова из тематической группы «Зима» запишите по алфавиту в 3 колонки, группируя их по частям речи:

(1) Ветер, (2) ветреный, (3) блестеть, (4) суровый, (5) свежий, (6) кататься, (7) вьюга, (8) скользкий, (9) коньки, (10) метель, (11) мерзнуть, (12) холодный, (13) сверкать, (14) мороз, (15) холодать.

Ключ:

№	Имя существительное	Имя прилагательное	Глагол
1	(1) ветер	(2) ветреный	(3) блестеть
2	(7) вьюга	(5) свежий	(6) кататься
3	(9) коньки	(8) скользкий	(11) мерзнуть
4	(10) метель	(4) суровый	(13) сверкать
5	(14) мороз	(12) холодный	(15) холодать

Задание № 5: в каждом тексте выделите тематические группы слов (ключевые слова), ставя их в начальную форму (именительный падеж единственного числа):

№ 1. «Гвоздика». (1) Когда-то цветок этот рос в Африке, в Европе его не знали. (2) Путешественники, видевшие этот цветок, поражались его скромной красоте, ярким краскам, прият­ному аромату. (3) Молва наделила гвоздику необыкновенными целебными и даже волшебными свойствами. (4) Но африкан­ская гвоздика была мало похожа на ту, которую мы знаем теперь. (5) Европейские цветоводы вывели новые сорта гвоздики. (6) Она стала ещё красивее и ароматнее.

№ 2. «Вечера на хуторе близ Диканьки». (1) Эта книга Н. В. Гоголя показалась всем необыкновенно инте­ресной и поэтичной. (2) Молодой, досе­ле неизвестный писатель рассказывал о своей певучей родине — Украине, о её природе, людях, их нравах и обычаях. (3) Добрый смех озарял страницы, как солнце широко озаряет простор полей. (4) И в каждой забавной истории слыша­лись отзвуки старинных преданий, на­родных сказок.

№ 3. «Гремучая змея». (1) Эта большая, до 4 метров в длину, змея живёт в степных и горных районах Северной Америки (в Южной встречается очень редко). (2) Питается она мелкими грызунами, птицами, лягушка­ми. (3) А название своё получила за то, что производит довольно громкое шуршание ороговевшими кусочками кожи на конце хвоста.

Ключ:

№	Текст	Ключевые слова
1	«Гвоздика». (1) Когда-то цветок этот рос в Африке, в Европе его не знали. (2) Путешественники, видевшие этот цветок, поражались его скромной красоте, ярким краскам, прият­ному аромату. (3) Молва наделила гвоздику необыкновенными целебными и даже волшебными свойствами. (4) Но африкан­ская гвоздика была мало похожа на ту, которую мы знаем теперь. (5) Европейские цветоводы вывели новые сорта гвоздики. (6) Она стала ещё красивее и ароматнее.	(1) Африка, Европа, (2) красота, аромат, (3) целебные и волшебные свойства, (5) новые сорта.
2	«Вечера на хуторе близ Диканьки». (1) Эта книга Н. В. Гоголя показалась всем необыкновенно инте­ресной и поэтичной. (2) Молодой, досе­ле неизвестный писатель рассказывал о своей певучей родине — Украине, о её природе, людях, их нравах и обычаях. (3) Добрый смех озарял страницы, как солнце широко озаряет простор полей. (4) И в каждой забавной истории слыша­лись отзвуки старинных преданий, на­родных сказок.	(1) Н. В. Гоголь, интересная и поэтичная книга, (2) Украина: природа, люди, нравы, обычаи, (3) добрый смех, (4) предание, сказка.
3	«Гремучая змея». (1) Эта большая, до 4 метров в длину, змея живёт в степных и горных районах Северной Америки (в Южной встречается очень редко). (2) Питается она мелкими грызунами, птицами, лягушка­ми. (3) А название своё получила за то, что производит довольно громкое шуршание ороговевшими кусочками кожи на конце хвоста.	(1) 4 метра, Северная Америка, (2) грызун, птица, лягушка, (3) громкое шуршание.

Упражнение № 263:

Верно ли, что все слова в рядах относятся к одной тематической группе? Исключите лишние, если они есть (выписать лишнее слово из каждого ряда, объясняя причину исключения).

1) Ливень, дождь, снег, град, гром (обозначает не вид атмосферных осадков (как остальные слова), а грохот и треск, сопровождающие разряд молнии).

2) Река, озеро, море (соленый водоем, остальные слова обозначают пресные водоемы), ручей, пруд.

3) Наступление, атака, отступление (оставление войсками своих позиций под напором неприятеля; остальные слова имеют противоположное значение), выступление, бой.

4) Стук, шорох, грохот, шум, бой (битва, сражение; остальные слова называют разные по силе звуки).

5) Яркий, бледный, тусклый, фиолетовый, густой (обозначает насыщенность, остальные слова обозначают цвет).

Упражнение № 267:

Составьте небольшой рассказ, используя слова следующих тематических групп (работать по рядам: у каждого ряда - своя тематическая группа):

1) Слова, обозначающие родство: сестра, брат, мама, папа и другие

(Ключ: (1) Наша семья состоит из пяти человек. (2) У меня есть родители, а также сестра и брат. (3) Мы живем очень дружно, никогда не ссоримся и помогаем друг другу. (4) По вечерам мы собираемся все вместе за ужином и рассказываем друг другу обо всём, что приключилось с нами за день. (5) В выходной день мы обычно отправляемся к бабушке в деревню.);

2) названия частей жилища: комната, кухня, коридор, спальня и другие;

3) глаголы, обозначающие работу по дому: готовить, убирать, чинить, подметать и другие.

Домашнее задание:

Упражнение № 262: подберите слова, входящие в тематические группы: 1) «Жилище»; 2) «Цвет»; 3) «Хищные животные» (ПО ПЯТЬ СЛОВ в группу).

Задание № 1: по лексическому значению определите (на слух), о каких словах идет речь (см. «Материал для справок»), и подберите к ним по одному прилагательному.

Образец: Металлические и бумажные знаки, которые являются мерой стоимости при купле-продаже. — Деньги новые (или: старые, мелкие, серебряные).

Материал для справок: выступление, галстук, гроза, двор, выставка, гимнастика, декабрь, герой, газета, дата.

Задание № 2: прочитайте заметку об Аркадии Петровиче Гайдаре (1904 - 1941) — известном детском писателе — и найдите в тексте слова, имеющие следующие значения: 1) выгода, польза, 2) место военных действий, 3) сотрудник газеты или журнала, посылающий сообщения с мест, 4) территория, расположенная позади линии фронта, 5) вооруженная народная борьба в тылу противника, 6) сторожевой, охраняющий, наблюдающий, 7) скрытое место, используемое для неожиданного нападения:

(1) Аркадий Петрович Голиков — Гайдар, как писал он на своих книгах, — родился 22 февраля 1904 года в городе Льгове недалеко от Курска. (2) Все ребята крепко полюбили книги писателя: «Школа», «Дальние страны», «Военная тайна», «Судьба барабанщика», «Чук и Гек». (3) Но особенную славу и любовь всех мальчишек и девчонок завоевала повесть Гайдара «Тимур и его команда» и сам герой ее — Тимур.

(4) Гайдар и сам был таким, как герои его книг, — смелым, честным и добрым, не знавшим страха в бою, корысти в работе. (5) В первые же дни Великой Отечественной войны он поспешил на фронт специальным корреспондентом «Комсомольской правды». (6) Осенью 1941 года добровольно остался в тылу врага и стал пулеметчиком партизанского отряда. (7) 26 октября Гайдар шел дозорным впереди маленькой группы партизан. (8) На их пути фашисты устроили засаду. (9) Гайдар первым увидел гитлеровских автоматчиков и успел предупредить боевых своих товарищей. (10) Но сам он погиб. (11) Раскаленная струя пуль пронзила его грудь.

Задание № 3: распределите слова на 4 тематические группы (названия колонок определите самостоятельно):

(1) Знания, (2) крыша, (3) тираж, (4)  ствол,  (5)  труба,  (6)  ветка,  (7)  успеваемость,  (8)  чердак,  (9)  обложка,

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание № 1: по лексическому значению определите (на слух), о каких словах идет речь (см. «Материал для справок»), и подберите к ним по одному прилагательному.

Образец: Металлические и бумажные знаки, которые являются мерой стоимости при купле-продаже. — Деньги новые (или: старые, мелкие, серебряные).

Материал для справок: выступление, галстук, гроза, двор, выставка, гимнастика, декабрь, герой, газета, дата.

Задание № 2: прочитайте заметку об Аркадии Петровиче Гайдаре (1904 - 1941) — известном детском писателе — и найдите в тексте слова, имеющие следующие значения: 1) выгода, польза, 2) место военных действий, 3) сотрудник газеты или журнала, посылающий сообщения с мест, 4) территория, расположенная позади линии фронта, 5) вооруженная народная борьба в тылу противника, 6) сторожевой, охраняющий, наблюдающий, 7) скрытое место, используемое для неожиданного нападения:

(1) Аркадий Петрович Голиков — Гайдар, как писал он на своих книгах, — родился 22 февраля 1904 года в городе Льгове недалеко от Курска. (2) Все ребята крепко полюбили книги писателя: «Школа», «Дальние страны», «Военная тайна», «Судьба барабанщика», «Чук и Гек». (3) Но особенную славу и любовь всех мальчишек и девчонок завоевала повесть Гайдара «Тимур и его команда» и сам герой ее — Тимур.

(4) Гайдар и сам был таким, как герои его книг, — смелым, честным и добрым, не знавшим страха в бою, корысти в работе. (5) В первые же дни Великой Отечественной войны он поспешил на фронт специальным корреспондентом «Комсомольской правды». (6) Осенью 1941 года добровольно остался в тылу врага и стал пулеметчиком партизанского отряда. (7) 26 октября Гайдар шел дозорным впереди маленькой группы партизан. (8) На их пути фашисты устроили засаду. (9) Гайдар первым увидел гитлеровских автоматчиков и успел предупредить боевых своих товарищей. (10) Но сам он погиб. (11) Раскаленная струя пуль пронзила его грудь.

Задание № 3: распределите слова на 4 тематические группы (названия колонок определите самостоятельно):

(1) Знания, (2) крыша, (3) тираж, (4)  ствол,  (5)  труба,  (6)  ветка,  (7)  успеваемость,  (8)  чердак,  (9)  обложка,

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание № 1: по лексическому значению определите (на слух), о каких словах идет речь (см. «Материал для справок»), и подберите к ним по одному прилагательному.

Образец: Металлические и бумажные знаки, которые являются мерой стоимости при купле-продаже. — Деньги новые (или: старые, мелкие, серебряные).

Материал для справок: выступление, галстук, гроза, двор, выставка, гимнастика, декабрь, герой, газета, дата.

Задание № 2: прочитайте заметку об Аркадии Петровиче Гайдаре (1904 - 1941) — известном детском писателе — и найдите в тексте слова, имеющие следующие значения: 1) выгода, польза, 2) место военных действий, 3) сотрудник газеты или журнала, посылающий сообщения с мест, 4) территория, расположенная позади линии фронта, 5) вооруженная народная борьба в тылу противника, 6) сторожевой, охраняющий, наблюдающий, 7) скрытое место, используемое для неожиданного нападения:

(1) Аркадий Петрович Голиков — Гайдар, как писал он на своих книгах, — родился 22 февраля 1904 года в городе Льгове недалеко от Курска. (2) Все ребята крепко полюбили книги писателя: «Школа», «Дальние страны», «Военная тайна», «Судьба барабанщика», «Чук и Гек». (3) Но особенную славу и любовь всех мальчишек и девчонок завоевала повесть Гайдара «Тимур и его команда» и сам герой ее — Тимур.

(4) Гайдар и сам был таким, как герои его книг, — смелым, честным и добрым, не знавшим страха в бою, корысти в работе. (5) В первые же дни Великой Отечественной войны он поспешил на фронт специальным корреспондентом «Комсомольской правды». (6) Осенью 1941 года добровольно остался в тылу врага и стал пулеметчиком партизанского отряда. (7) 26 октября Гайдар шел дозорным впереди маленькой группы партизан. (8) На их пути фашисты устроили засаду. (9) Гайдар первым увидел гитлеровских автоматчиков и успел предупредить боевых своих товарищей. (10) Но сам он погиб. (11) Раскаленная струя пуль пронзила его грудь.

Задание № 3: распределите слова на 4 тематические группы (названия колонок определите самостоятельно):

(1) Знания, (2) крыша, (3) тираж, (4)  ствол,  (5)  труба,  (6)  ветка,  (7)  успеваемость,  (8)  чердак,  (9)  обложка,

(10) отметка, (11) стена, (12) листва, (13) переплет, (14) ответ, (15) крона, (16) автор.

Задание № 4: слова из тематической группы «Зима» запишите по алфавиту в 3 колонки, группируя их по частям речи:

(1) Ветер, (2) ветреный, (3) блестеть, (4) суровый, (5) свежий, (6) кататься, (7) вьюга, (8) скользкий, (9) коньки, (10) метель, (11) мерзнуть, (12) холодный, (13) сверкать, (14) мороз, (15) холодать.

Задание № 5: в каждом тексте выделите тематические группы слов (ключевые слова), ставя их в начальную форму (именительный падеж единственного числа):

№ 1. «Гвоздика». (1) Когда-то цветок этот рос в Африке, в Европе его не знали. (2) Путешественники, видевшие этот цветок, поражались его скромной красоте, ярким краскам, прият­ному аромату. (3) Молва наделила гвоздику необыкновенными целебными и даже волшебными свойствами. (4) Но африкан­ская гвоздика была мало похожа на ту, которую мы знаем теперь. (5) Европейские цветоводы вывели новые сорта гвоздики. (6) Она стала ещё красивее и ароматнее.

№ 2. «Вечера на хуторе близ Диканьки». (1) Эта книга Н. В. Гоголя показалась всем необыкновенно инте­ресной и поэтичной. (2) Молодой, досе­ле неизвестный писатель рассказывал о своей певучей родине — Украине, о её природе, людях, их нравах и обычаях. (3) Добрый смех озарял страницы, как солнце широко озаряет простор полей. (4) И в каждой забавной истории слыша­лись отзвуки старинных преданий, на­родных сказок.

№ 3. «Гремучая змея». (1) Эта большая, до 4 метров в длину, змея живёт в степных и горных районах Северной Америки (в Южной встречается очень редко). (2) Питается она мелкими грызунами, птицами, лягушка­ми. (3) А название своё получила за то, что производит довольно громкое шуршание ороговевшими кусочками кожи на конце хвоста.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(10) отметка, (11) стена, (12) листва, (13) переплет, (14) ответ, (15) крона, (16) автор.

Задание № 4: слова из тематической группы «Зима» запишите по алфавиту в 3 колонки, группируя их по частям речи:

(1) Ветер, (2) ветреный, (3) блестеть, (4) суровый, (5) свежий, (6) кататься, (7) вьюга, (8) скользкий, (9) коньки, (10) метель, (11) мерзнуть, (12) холодный, (13) сверкать, (14) мороз, (15) холодать.

Задание № 5: в каждом тексте выделите тематические группы слов (ключевые слова), ставя их в начальную форму (именительный падеж единственного числа):

№ 1. «Гвоздика». (1) Когда-то цветок этот рос в Африке, в Европе его не знали. (2) Путешественники, видевшие этот цветок, поражались его скромной красоте, ярким краскам, прият­ному аромату. (3) Молва наделила гвоздику необыкновенными целебными и даже волшебными свойствами. (4) Но африкан­ская гвоздика была мало похожа на ту, которую мы знаем теперь. (5) Европейские цветоводы вывели новые сорта гвоздики. (6) Она стала ещё красивее и ароматнее.

№ 2. «Вечера на хуторе близ Диканьки». (1) Эта книга Н. В. Гоголя показалась всем необыкновенно инте­ресной и поэтичной. (2) Молодой, досе­ле неизвестный писатель рассказывал о своей певучей родине — Украине, о её природе, людях, их нравах и обычаях. (3) Добрый смех озарял страницы, как солнце широко озаряет простор полей. (4) И в каждой забавной истории слыша­лись отзвуки старинных преданий, на­родных сказок.

№ 3. «Гремучая змея». (1) Эта большая, до 4 метров в длину, змея живёт в степных и горных районах Северной Америки (в Южной встречается очень редко). (2) Питается она мелкими грызунами, птицами, лягушка­ми. (3) А название своё получила за то, что производит довольно громкое шуршание ороговевшими кусочками кожи на конце хвоста.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(10) отметка, (11) стена, (12) листва, (13) переплет, (14) ответ, (15) крона, (16) автор.

Задание № 4: слова из тематической группы «Зима» запишите по алфавиту в 3 колонки, группируя их по частям речи:

(1) Ветер, (2) ветреный, (3) блестеть, (4) суровый, (5) свежий, (6) кататься, (7) вьюга, (8) скользкий, (9) коньки, (10) метель, (11) мерзнуть, (12) холодный, (13) сверкать, (14) мороз, (15) холодать.

Задание № 5: в каждом тексте выделите тематические группы слов (ключевые слова), ставя их в начальную форму (именительный падеж единственного числа):

№ 1. «Гвоздика». (1) Когда-то цветок этот рос в Африке, в Европе его не знали. (2) Путешественники, видевшие этот цветок, поражались его скромной красоте, ярким краскам, прият­ному аромату. (3) Молва наделила гвоздику необыкновенными целебными и даже волшебными свойствами. (4) Но африкан­ская гвоздика была мало похожа на ту, которую мы знаем теперь. (5) Европейские цветоводы вывели новые сорта гвоздики. (6) Она стала ещё красивее и ароматнее.

№ 2. «Вечера на хуторе близ Диканьки». (1) Эта книга Н. В. Гоголя показалась всем необыкновенно инте­ресной и поэтичной. (2) Молодой, досе­ле неизвестный писатель рассказывал о своей певучей родине — Украине, о её природе, людях, их нравах и обычаях. (3) Добрый смех озарял страницы, как солнце широко озаряет простор полей. (4) И в каждой забавной истории слыша­лись отзвуки старинных преданий, на­родных сказок.

№ 3. «Гремучая змея». (1) Эта большая, до 4 метров в длину, змея живёт в степных и горных районах Северной Америки (в Южной встречается очень редко). (2) Питается она мелкими грызунами, птицами, лягушка­ми. (3) А название своё получила за то, что производит довольно громкое шуршание ороговевшими кусочками кожи на конце хвоста.