Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык КонспектыУрок русского языка в 6 классе "Диалектизмы"

Урок русского языка в 6 классе "Диалектизмы"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Основное общеобразовательная школа №11»

с.Александровского Ставропольского края





Открытый урок

русского языка в 6 классе



«Диалектизмы»







Составила Бондаренко Т.В.,

учитель русского языка

и литературы МОУООШ №11





2020 год


Тема урока в 6 классе «Диалектизмы»

Цель урока: организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению и закреплению знаний о диалектных словах; научить детей пользоваться словарем при определении диалектных слов; закрепить навык грамматического разбора. развитие умений работать со словарём, находить в тексте и объяснять значения диалектизмов; воспитывать интерес к изучению лексики русского языка, внимательное и бережное отношение к слову.
УУД: познавательные: поиск информации, определение смысла информации, построение высказывания, рефлексия деятельности;

Регулятивные: постановка цели, планирование деятельности;

Коммуникативные: умение выразить мысль; Личностные: самоопределение, смыслообразование, нравственная оценка.

1. Организационный момент.

Приветствую учащихся, настраиваю на работу, проверяю готовность рабочего места.(слайд 1)

1. Синтаксический разбор предложения.

В.И.Даль – автор «Толкового словаря живого великорусского языка».

2. Этап актуализации знаний.

- Запишите в тетрадь словарный диктант (зачитывается лексическое значение, в тетрадь записывается соответствующее ему слово)

  1. Словарный состав языка (лексика)

  2. Слова одной и той же части речи с противоположным значением называются (антонимы) (входить-выходить)

  3. Слова одной и той же части речи, одинаково пишущиеся и читающиеся, но имеющие разные значения называются (омонимы) (шлапка гриба-шляпка гвоздя)

  4. Слово, имеющее несколько лексических значений, называется (многозначным) (

  5. Основную лексическую группу составляют слова, которые понятны всем. Их называют (общеупотребительные)

Слова, которые используются представителями той или иной профессии называют (профессиональными)

3. Новый материал.

Богат и неповторим русский язык. Великим, могучим, правдивым и свободным назвал его Иван Сергеевич Тургенев. Ни один язык мира не может похвастаться многообразием и богатством, точностью выражения звуков, красок, образов и мыслей. В русском языке много удивительных, самобытных слов, в которых сохраняется история народа его культура.
«Путешествие в русскую деревню»

Сегодня предлагаю вам побывать в прошлом – в конце Х1Х начале ХХ века, а конкретно – в русской деревне. Давайте вместе совершим путешествие в сельскую местность.

Инсценировка.

(Индивидуальное домашнее задание).

Бабушка и внук.

Бабушка, где Маша?

По батожья ушла.

По что?

Ну, по столбцы!

По что?

Ну, по петушки!

По что, по что?!

По стебни.

Не понимаю, бабушка!

Ах, батюшка, какой ты бестолковый! По щавель. Сходи-ка, внучек, на огород, принеси бураков для борща.
— Чего принести, бабушка?
— Бураков.
— А это что такое?
— Ну, у нас в деревне так свёклу называют.

Вопросы учителя:

  • Ребята, почему внук не понял бабушку?

  • Назовите общеупотребительные слова (Записать слова: щавель, свёкла).

  • Запишите непонятные вам слова, которые использовала в своей речи бабушка?

(Записать на доске и в тетрадях: батожья, столбцы, петушки, стебни,).

  • Можете ли сказать, как называются они?

(Ответы учащихся: “ старинные слова, устаревшие, старорусские, немодные, так говорят в деревне…”.)

- Для вас эти слова незнакомые, а для жителей русских деревень понятные и близкие.

Объявление темы, цели урока урока.

Слова, употребляемые только жителями той или иной местности, называются диалектными

- А с чего начинается родное место?

(С дома.)

- Вместе с русским поэтом с. Есениным приглашаю вас в деревенский дом – в родную хату.

В хате

Пахнет рыхлыми драченами*;
У порога в дежке* квас,
Над печурками* точёными
Тараканы лезут в паз*.

Льётся сажа над заслонкою,
В печке нитки попелиц*,
А на лавке за солонкою –
Шелуха сырых яиц.

Мать с ухватами не сладится,
Нагибается низко,
Старый кот к махотке* крадется
На парное молоко.

Квохчут куры беспокойные
Над оглоблями сохи,
На дворе обедню стройную
Запевают петухи.

А в окне на сени скатые*
От пугливой шумоты,
Из углов щенки кудлатые*
Заползают в хомуты*.

- Понятно ли стихотворение Есенина?

(Не совсем) Почему? (Незнакомые слова) Какие? А можно догадаться, что они обозначают?

*(Написаны заранее на доске, но сразу не открываются)
Драчёна – кушанье из пшена и яиц.
Дежка – деревянная кадка для кваса
Печурка – углубления в боковой части русской печи.
Паз – щель, дыра
Попелица – пепел
Махотка – глиняная кринка для молока.
Скатый - пологий
Кудлатый – лохматый, мохнатый
Хомуты – место в сарае, где хранилась упряжь для лошади.

Творческое задание

А теперь попробуйте пересказать своими словами, что можно увидеть в русской избе. В своём небольшом сочинении (4 – 5 предложений) постарайтесь употребить как можно больше услышанных вами диалектных слов.

Сочинение можно начать словами: “Я вхожу в русскую избу…”, “Я хочу рассказать о русской избе…”и др..

(Заслушать 3 – 4 сочинения).

6. – А теперь попробуйте пересказать своими словами, что можно увидеть в русской избе. В своём небольшом сочинении (4 – 5 предложений) постарайтесь употребить как можно больше услышанных вами диалектных слов.

Сочинение можно начать словами: “Я вхожу в русскую избу…”, “Я хочу рассказать о русской избе…”и др..

(Заслушать 3 – 4 сочинения).


7. Знакомство с Толковым словарем живого великорусского языка В.И.Даля. Самостоятельная работа в группах с толковыми словарями.

Задание: найти в толковом словаре диалектные слова

8. Самостоятельная работа  (Упр. 63).

Запишите диалектные слова, употребляемые для названия ветра.

9.Работа в парах. Выписать диалектные слова.

  • Хозяин, холодает. Топки вон принесены ужо, топи что ли печь-то!

  • Я-то затоплю. Да ты сама-то со стола прибери. А то раставокала по всей скатерке свои стеклянки, сколь уж чистить можно?

  • Да перемыла я все, а вот куда утиральник девался?

  • Посмотри, вроде над рукомойником висит.

  • Тю.. да это Аленка судомойку на крюк повесила. Этака орясина вымахала, а на место вещи класть так и не научилась. Аленка, сбегай на калду, брось в ясли корма да обмялок подстели в клети.

  • Да куда ты, скаженнаяЧесанки надень, грязно во дворе и холодно уже , манарку надень да чехол накинь!

  • А ты, Ванек, забеги к шабрам, узнай, отутбила ли бабка Пелагея, а то последнее время она совсем очахла. Узнай, чего ей в магазине купить, я пообетила, что сбегаем.

- Какие слова оказались выписанными в тетрадь?

10. Итог урока.

- Как вы считаете, нужно ли нам, сегодняшним жителям села, знать, как разговаривали наши бабушки? Нужно ли вообще изучать диалекты? (выслушать ответы)

А вот как считают ученые:

Потеряем ли мы что-нибудь, если не сохраним этих слов? Да, потеряем, и потеряем не меньше, чем мы потеряли бы, если бы не сохранили те памятники старины, которые так заботливо собираются и бережно хранятся в наших музеях.

Потерять диалектные слова – значит потерять для науки, для истории нашего народа, истории его духовной и материальной культуры, его языка значительную часть того, что составляло содержание жизни людей в течение многих столетий”.

Комментирование оценок.

Домашнее задание: Упр. 116

Рефлексия.





Приложение 1

Бабушка и внук.

Бабушка, где Маша?

По батожья ушла.

По что?

Ну, по столбцы!

По что?

Ну, по петушки!

По что, по что?!

По стебни.

Не понимаю, бабушка!

Ах, батюшка, какой ты бестолковый! По щавель. Сходи-ка, внучек, на огород, принеси бураков для борща.
— Чего принести, бабушка?
— Бураков.
— А это что такое?
— Ну, у нас в деревне так свёклу называют.

Работа в парах. Выписать диалектные слова.

  • Хозяин, холодает. Топки вон принесены ужо, топи что ли печь-то!

  • Я-то затоплю. Да ты сама-то со стола прибери. А то раставокала по всей скатерке свои стеклянки, сколь уж чистить можно?

  • Да перемыла я все, а вот куда утиральник девался?

  • Посмотри, вроде над рукомойником висит.

  • Тю.. да это Аленка судомойку на крюк повесила. Этака орясина вымахала, а на место вещи класть так и не научилась. Аленка, сбегай на калду, брось в ясли корма да обмялок подстели в клети.

  • Да куда ты, скаженнаяЧесанки надень, грязно во дворе и холодно уже , манарку надень да чехол накинь!

  • А ты, Ванек, забеги к шабрам, узнай, отутбила ли бабка Пелагея, а то последнее время она совсем очахла. Узнай, чего ей в магазине купить, я пообетила, что сбегаем.

  • Мам, можно я куплю жомки!

  • Да купи, мохор ты этакий! Да витушек бабке Пелагее купи, угости.

  • А ты на вечер картошки яблоками наваришь?

  • Наварю, иди уже, балясник! Да потише несись, чоботы за месяц вон отмочалил!

  • Так, а запон мой где? Ничего не найдешь с этими помощниками!

  • Да вон же на стуле! Все, всех разогнала, убирай уже со стола! Братка карточку принес новую, хочешь покажу?



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 503 233 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Календарное планирование по русскому языку для 6 классов общеобразовательных учреждений на 2020-2021 учебный год.
  • Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
  • Тема: Повторение и систематизация изученного в 5 и 6 классах
«Русский язык (в 2 частях)», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
  • 27.09.2020
  • 256
  • 8

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 05.10.2020 232
    • DOCX 30.3 кбайт
    • 0 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бондаренко Татьяна Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Бондаренко Татьяна Васильевна
    Бондаренко Татьяна Васильевна
    • На сайте: 5 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2122
    • Всего материалов: 9