Инфоурок Русский язык КонспектыУрок русского языка в 6 классе "Диалектизмы"

Презентация «Диалектизмы». Русский язык. 6 класс.

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
2888
43
24.10.2024

Материал разработан автором:

Кодочигова Елена Николаевна

Педагог дополнительного образования, учитель начальных классов

Разработок в маркетплейсе: 126
Покупателей: 5 079

Об авторе

По образованию я учитель начальных классов, воспитатель. Более пятнадцати лет я проработала библиотекарем детской библиотеки. Вела массовую работу с детьми и подростками, разрабатывала и проводила литературные и библиотечные мероприятия самой разной тематики, уроки внеклассного чтения, игры, конкурсы, праздники, оформляла книжные выставки. Совмещала работу в библиотеке с работой педагога дополнительного образования в Доме детства и юношества. Впоследствии эта деятельность стала основной и на протяжении 5 лет была педагогом- организатором и педагогом дополнительного образования Дома детства и юношества, получив высшую квалификационную категорию. В это же время руководила детской организацией города и района, вела городскую и районную Школу актива, Школу вожатых, вместе с ребятами выпускали газету детской организации. Так сложилась жизнь, что в настоящее время я не работаю в образовательном учреждении, но педагог, наверное, всегда остается в душе педагогом. Очень рада, что есть такая замечательная возможность реализовать свои творческие идеи на маркетплейсе «Инфоурок». Темы моих материалов далеко не случайны: русский язык и литература – это то, к чему всегда «лежала» душа, основы-духовно нравственной культуры – эти темы множество раз поднимались, во время моей как библиотечной, так и педагогической деятельности, история – всегда интересовала и интересует сейчас, как и многие другие темы, в которых хочется реализовать себя как педагога. Спасибо маркетплейсу «Инфоурок» за предоставленную возможность заниматься творчеством и оставаться педагогом, даже не работая в образовательном учреждении, претворять в жизнь свои новые идеи и планы, помогать тем, кто сегодня работает с детьми.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Кодочигова Елена Николаевна. Инфоурок является информационным посредником

Презентация «Диалектизмы». Русский язык. 6 класс. Презентация «Диалектизмы» раскрывает понятие «диалектизм», учащиеся знакомятся и получают знания о диалектных словах, о том, как найти такие слова в словаре, узнают значение некоторых диалектных слов. Презентация «Диалектизмы» состоит из 23 слайдов. 20 слайдов – материал по теме «Диалектизмы». 3 слайда – мини-словарь диалектных слов, использованных в презентации. Последний слайд – цитата о русском языке. Презентация «Диалектизмы» представлена в двух форматах. В формате pdf и в редактируемом формате pptx. При работе в режиме pptx некоторые слайды содержат заметки, позволяющие понять, как перейти по гиперссылке к необходимому в данный момент слайду. По щелчку мыши на какое-либо из диалектных слов в презентации открывается слайд с объяснением значения этого слова. Вернуться назад можно по щелчку мыши на слово, значение которого Вас интересовало. По щелчку мыши на интересующее Вас слово в словаре можно перейти к слайду, где это слово упоминается в презентации. Успехов Вам в Вашей работе!

Краткое описание методической разработки

Презентация «Диалектизмы». Русский язык. 6 класс.

Презентация «Диалектизмы» раскрывает понятие «диалектизм», учащиеся знакомятся и получают знания о диалектных словах, о том, как найти такие слова в словаре, узнают значение некоторых диалектных слов.

Презентация «Диалектизмы» состоит из 23 слайдов. 20 слайдов – материал по теме «Диалектизмы». 3 слайда – мини-словарь диалектных слов, использованных в презентации. Последний слайд – цитата о русском языке.

Презентация «Диалектизмы» представлена в двух форматах. В формате pdf и в редактируемом формате pptx.

При работе в режиме pptx некоторые слайды содержат заметки, позволяющие понять, как перейти по гиперссылке к необходимому в данный момент слайду.

По щелчку мыши на какое-либо из диалектных слов в презентации открывается слайд с объяснением значения этого слова. Вернуться назад можно по щелчку мыши на слово, значение которого Вас интересовало.

По щелчку мыши на интересующее Вас слово в словаре можно перейти к слайду, где это слово упоминается в презентации.

Успехов Вам в Вашей работе!

Развернуть описание

Урок русского языка в 6 классе "Диалектизмы"

Скачать материал

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Основное общеобразовательная школа №11»

с.Александровского Ставропольского края

 

 

 

 

Открытый урок

русского языка  в 6 классе

 

 

«Диалектизмы»

 

 

 

 

 

 

Составила   Бондаренко Т.В.,

учитель русского языка

и литературы МОУООШ №11

 

 

 

 

2020 год

 

Тема урока  в 6 классе «Диалектизмы»

Цель урока: организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению и закреплению знаний     о диалектных словах; научить детей пользоваться словарем при определении диалектных   слов; закрепить навык грамматического разбора. развитие умений работать со словарём, находить в тексте и объяснять значения диалектизмов; воспитывать интерес к изучению лексики русского языка, внимательное и бережное отношение к слову.
УУД:  познавательные: поиск информации, определение смысла информации, построение высказывания, рефлексия деятельности;

Регулятивные: постановка цели, планирование деятельности;

Коммуникативные: умение выразить мысль; Личностные: самоопределение, смыслообразование, нравственная оценка.

1. Организационный момент.

Приветствую учащихся, настраиваю на работу, проверяю готовность рабочего места.(слайд 1)

    1. Синтаксический разбор предложения.

В.И.Даль – автор «Толкового словаря живого великорусского языка».

2. Этап актуализации знаний.

- Запишите в тетрадь словарный диктант (зачитывается лексическое значение, в тетрадь записывается соответствующее ему слово)

1.     Словарный состав языка (лексика)

2.     Слова одной и той же части речи с противоположным значением называются (антонимы) (входить-выходить)

3.     Слова одной и той же части речи, одинаково пишущиеся и читающиеся, но имеющие разные значения называются (омонимы) (шлапка гриба-шляпка гвоздя)

4.     Слово, имеющее несколько лексических значений, называется (многозначным) (

5.     Основную лексическую группу составляют слова, которые понятны всем. Их называют (общеупотребительные)

Слова, которые используются представителями той или иной профессии называют (профессиональными)

3. Новый материал.

Богат и неповторим русский язык. Великим, могучим, правдивым и свободным назвал его Иван Сергеевич Тургенев. Ни один язык мира не может похвастаться многообразием и богатством, точностью выражения звуков, красок, образов и мыслей. В русском языке много удивительных, самобытных слов, в которых сохраняется история народа его культура.
«Путешествие в русскую деревню»

Сегодня предлагаю вам побывать в прошлом – в конце Х1Х начале ХХ века, а конкретно – в русской деревне. Давайте вместе совершим путешествие в сельскую местность.

Инсценировка.

(Индивидуальное домашнее задание).

Бабушка и внук.

– Бабушка, где Маша?

– По батожья ушла.

– По что?

– Ну, по столбцы!

– По что?

– Ну, по петушки!

– По что, по что?!

– По стебни.

– Не понимаю, бабушка!

– Ах, батюшка, какой ты бестолковый! По щавель. Сходи-ка, внучек, на огород, принеси бураков для борща.
— Чего принести, бабушка?
— Бураков.
— А это что такое?
— Ну, у нас в деревне так свёклу называют.

Вопросы учителя:

·         Ребята, почему внук не понял бабушку?

·         Назовите общеупотребительные слова (Записать слова: щавель, свёкла).

·         Запишите непонятные вам слова, которые использовала  в своей речи бабушка?

(Записать на доске и в тетрадях: батожья, столбцы, петушки, стебни,).

·         Можете ли сказать, как называются они?

(Ответы учащихся: “ старинные слова, устаревшие, старорусские, немодные, так говорят в деревне…”.)

- Для вас эти слова незнакомые, а для жителей русских  деревень понятные и близкие.

Объявление темы, цели урока урока.

Слова, употребляемые только жителями той или иной местности, называются диалектными

- А с чего начинается родное место?

(С дома.)

- Вместе с русским поэтом с. Есениным приглашаю вас в деревенский дом – в родную хату.

В хате

Пахнет рыхлыми драченами*;
У порога в дежке* квас,
Над печурками* точёными
Тараканы лезут в паз*.

Льётся сажа над заслонкою,
В печке нитки попелиц*,
А на лавке за солонкою –
Шелуха сырых яиц.

Мать с ухватами не сладится,
Нагибается низко,
Старый кот к махотке* крадется
На парное молоко.

Квохчут куры беспокойные
Над оглоблями сохи,
На дворе обедню стройную
Запевают петухи.

А в окне на сени скатые*
От пугливой шумоты,
Из углов щенки кудлатые*
Заползают в хомуты*.

- Понятно ли стихотворение Есенина?

(Не совсем) Почему? (Незнакомые слова) Какие? А можно догадаться, что они обозначают?

*(Написаны заранее на доске, но сразу не открываются)
Драчёна – кушанье из пшена и яиц.
Дежка – деревянная кадка для кваса
Печурка – углубления в боковой части русской печи.
Паз – щель, дыра
Попелица – пепел
Махотка – глиняная кринка для молока.
Скатый - пологий
Кудлатый – лохматый, мохнатый
Хомуты – место в сарае, где хранилась упряжь для лошади.

Творческое задание

 – А теперь попробуйте пересказать своими словами, что можно увидеть в русской избе. В своём небольшом сочинении (4 – 5 предложений) постарайтесь употребить как можно больше услышанных вами диалектных слов.

Сочинение можно начать словами: “Я вхожу в русскую избу…”, “Я хочу рассказать о русской избе…”и др..

(Заслушать 3 – 4 сочинения).

6.  – А теперь попробуйте пересказать своими словами, что можно увидеть в русской избе. В своём небольшом сочинении (4 – 5 предложений) постарайтесь употребить как можно больше услышанных вами диалектных слов.

Сочинение можно начать словами: “Я вхожу в русскую избу…”, “Я хочу рассказать о русской избе…”и др..

(Заслушать 3 – 4 сочинения).

 

7.  Знакомство с Толковым словарем  живого великорусского языка В.И.Даля. Самостоятельная работа в группах с толковыми  словарями.

Задание: найти в толковом словаре диалектные слова

8. Самостоятельная работа  (Упр. 63).

Запишите диалектные слова, употребляемые для названия ветра.

9.Работа в парах. Выписать диалектные слова.

         Хозяин, холодает. Топки вон принесены ужо, топи что ли печь-то!

         Я-то затоплю. Да ты сама-то со стола прибери. А то раставокала по всей скатерке свои стеклянки, сколь уж чистить можно?

         Да перемыла я все, а вот куда утиральник девался?

         Посмотри, вроде над рукомойником висит.

         Тю.. да это Аленка судомойку на крюк повесила. Этака орясина вымахала, а на место вещи класть так и не научилась. Аленка, сбегай на калду, брось в ясли корма да обмялок подстели в клети.

         Да куда ты, скаженнаяЧесанки надень, грязно во дворе и холодно уже , манарку надень да чехол накинь!

         А ты, Ванек, забеги к шабрам, узнай, отутбила ли бабка Пелагея, а то последнее время она совсем очахла. Узнай, чего ей в магазине купить, я пообетила, что сбегаем.

- Какие слова оказались выписанными в тетрадь?

10. Итог урока.

- Как вы считаете, нужно ли нам, сегодняшним жителям села, знать, как разговаривали наши бабушки? Нужно ли вообще изучать диалекты? (выслушать ответы)

А вот как считают ученые:

“Потеряем ли мы что-нибудь, если не сохраним этих слов? Да, потеряем, и потеряем не меньше, чем мы потеряли бы, если бы не сохранили те памятники старины, которые так заботливо собираются и бережно хранятся в наших музеях.

Потерять диалектные слова – значит потерять для науки, для истории нашего народа, истории его духовной и материальной культуры, его языка значительную часть того, что составляло содержание жизни людей в течение многих столетий”.

Комментирование оценок.

Домашнее задание: Упр. 116

Рефлексия.

 

 

 

 

Приложение 1

Бабушка и внук.

– Бабушка, где Маша?

– По батожья ушла.

– По что?

– Ну, по столбцы!

– По что?

– Ну, по петушки!

– По что, по что?!

– По стебни.

– Не понимаю, бабушка!

– Ах, батюшка, какой ты бестолковый! По щавель. Сходи-ка, внучек, на огород, принеси бураков для борща.
— Чего принести, бабушка?
— Бураков.
— А это что такое?
— Ну, у нас в деревне так свёклу называют.

Работа в парах. Выписать диалектные слова.

         Хозяин, холодает. Топки вон принесены ужо, топи что ли печь-то!

         Я-то затоплю. Да ты сама-то со стола прибери. А то раставокала по всей скатерке свои стеклянки, сколь уж чистить можно?

         Да перемыла я все, а вот куда утиральник девался?

         Посмотри, вроде над рукомойником висит.

         Тю.. да это Аленка судомойку на крюк повесила. Этака орясина вымахала, а на место вещи класть так и не научилась. Аленка, сбегай на калду, брось в ясли корма да обмялок подстели в клети.

         Да куда ты, скаженнаяЧесанки надень, грязно во дворе и холодно уже , манарку надень да чехол накинь!

         А ты, Ванек, забеги к шабрам, узнай, отутбила ли бабка Пелагея, а то последнее время она совсем очахла. Узнай, чего ей в магазине купить, я пообетила, что сбегаем.

         Мам, можно я куплю жомки!

         Да купи, мохор ты этакий! Да витушек бабке Пелагее купи, угости.

         А ты на вечер картошки яблоками наваришь?

         Наварю, иди уже, балясник! Да потише несись, чоботы за месяц вон отмочалил!

         Так, а запон мой где? Ничего не найдешь с этими помощниками!

         Да вон же на стуле! Все, всех разогнала, убирай уже со стола! Братка карточку принес новую, хочешь покажу?

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок русского языка в 6 классе "Диалектизмы""
Смотреть ещё 5 938 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 346 529 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Календарное планирование по русскому языку для 6 классов общеобразовательных учреждений на 2020-2021 учебный год.
  • Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
  • Тема: Повторение и систематизация изученного в 5 и 6 классах
  • 27.09.2020
  • 415
  • 8
«Русский язык (в 2 частях)», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 05.10.2020 844
    • DOCX 30.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бондаренко Татьяна Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Бондаренко Татьяна Васильевна
    Бондаренко Татьяна Васильевна

    учитель русского языка и литературы

    • На сайте: 8 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6922
    • Всего материалов: 9

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МОУ ООШ № 11

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 323 762 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Современное инвестирование: углубленное изучение инвестиций и финансовых рынков

8 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Речь и психология детей дошкольного возраста: проективные методики коррекции заикания и особенности семейного воспитания

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психоаналитический подход: изучение определенных аспектов психологии личности

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 11 человек
Смотреть ещё 5 938 курсов