Урок русского языка в 6 классе по теме "Местоимения"

Урок по теме "Местоимение". 6-й класс

Цель: дать понятие о местоимении как о части речи.

Задачи:

1.     Формировать умение находить местоимение в тексте.

2.     Дать понятие о роли местоимений как средстве связи в тексте.

3.     Формировать умения определять синтаксическую роль местоимений в тексте.

4.     Предупредить возможные ошибки в употреблении местоимений.

ХОД УРОКА

1.    Организационный момент (запись числа и классной работы, определение цели и задач урока).

2.    Объяснение новой темы

-     Сегодня на уроке мы с вами начнём изучать часть речи, с которой вы уже немного знакомы - это местоимение.

-     Посмотрите на предложение.

Он изучил за много лет её по множеству примет.

-     Какая часть речи выделена? (Местоимение)

-     О ком идёт речь в этом предложении? Подберите существительные.

На доске:

он

человек

учёный

ученик

врач

-     Сколько мы можем написать, подобрать существительных? (Много)

-     Ребята, а почему мы не можем дать однозначного ответа, т.е. сказать, о ком идёт речь? (Мы не знаем предыдущего текста)

-     Слова он и её называют конкретный предмет или нет? (Нет)

-     А что эти слова делают? (Указывают)

-     Давайте посмотрим, кто же из вас был прав.

Скворец летел к себе домой, летел дорогою прямой.

-     Итак, вместо каких слов употреблены слова он и её? (Дорога и скворец)

-     А какие это части речи? (Существительные)

-     Значит, местоимения он и её стоит вместо имени существительного.

-А какие ещё вы знаете имена? (Прилагательное и числительное)

-     Давайте посмотрим, может ли местоимение стоять вместо прилагательного и числительного.

Такой дорогой летает скворец уже три года, столько лет он будет ещё летать по знакомой дороге.

-     Поставьте вместо выделенных слов нужную часть речи. (Например, знакомой, десять)

-     Какой вывод можно сделать? (Местоимение употребляется вместо имён существительных, числительных и прилагательных)

Вместо имени

Существительного .числительного .прилагательного

-     Давайте посмотрим на само слово “местоимение". Что вы можете о нём сказать?

-     Обратимся к учебнику и посмотрим, что в нём сказано о местоимении (стр.141). Посмотрите на схему и прокомментируйте её.

Указывает на предмет .признак .количество,

но не называет их.

-     Вот что говорил один из известных лингвистов о местоимении.

А. Реформаторский говорил, что местоимения “как запасные игроки на футбольном поле” или “дублёры” в театре, выходят на сцену или на поле тогда, когда вынужденно “освобождают игру знаменательные слова”.

-     А что было бы, если бы в нашей речи отсутствовали местоимения?

-     А теперь давайте убедимся, что местоимения могут быть в тексте подлежащим, дополнением и определением. Запишите текст.

В доме у нас жил ёжик, он был ручной. Когда его гладили, он прижимал к спине свои колючки и делался мягким. За это мы прозвали его Пушком.

-     Давайте перечислим все местоимения и подчеркнём их как члены предложения.

-     Вместо каких существительных употребляются в тексте местоимения?

-     С какой целью автор использует такую замену? (Местоимения соединяют предложения в тексте; используются, чтобы не было повторов существительных)

3.    Закрепление.

-     Местоимение обычно заменяет ближайшее к нему существительное.

-     Выполнение упражнения .

-     Давайте обратимся к упражнению № 369 и исправим недочёты в употреблении местоимений

(устно).                                 /

-     Но не надо забывать, что местоимения употреблять без существительных, прилагательных и числительных, которые они заменяют, нельзя, иначе ваша речь будет не понятна другим.

На днях, не знаю сам зачем,

Зашёл я в незнакомый дом.

Мне захотелось кое с кем

Потолковать о том о сём.

Я рассказал им, что, когда

И почему, и отчего,

Сказал, откуда и куда,

И как, и где, и для чего;

Что было раньше, что потом,

И кто кого, и что к чему,

И что подумали о том,

И если нет, то почему!

Когда мне не хватало слов,

Я.добавлял то “ах”, то “эх”,

И “так сказать”, и “будь здоров",

И “ну и ну”, и “просто смех”!

Когда ж закончил я рассказ,

То кое-кто спросил: “И всё?

Ты говорил тут целый час,

А рассказал ни то ни сё!”

4.    Итог урока.

-     Что сегодня на уроке нового вы узнали?

-     Что такое местоимение?

-     Каким членом предложения является?

-     Для чего нужны в речи местоимения?

6. Домашнее задание.

Контрольный тест по теме «Местоимение».

1.      Какое из слов является местоимением?

1)      другой; 2) первый; 3) резкий; 4) вчерашний.

2.      Каким общим грамматическим значением обладают местоимения?

1)      значение предметности; 2) значение признака; 3) значение указательности.

3.      Определите синтаксическую роль местоимения в каждом предложении.

1)      Нас сочетала строгая пора. 2) Он рукой разровнял гальку.

3) У нас чужие очень редки.   4) Тоска сжимала её сердце.

А. Подлежащее. Б. Дополнение. В. Определение. Г. Обстоятельство.

4.      Какой последовательности по расположению (согласно разрядам местоимений) соответствует ряд СВОЙ, СЕБЕ, МНЕ?

1)      личное,притяжательное,возвратное;

2)      притяжательное, личное,возвратное;

3)      притяжательное,возвратное, личное.

5.       Какой последовательности по расположению (согласно разрядам) соответствует ряд ЭТОТ, ДРУГОЙ, КАКОЙ?

1)      указательное, определительное, относительное;

2)      относительное, указательное, определительное;

3)      определительное, относительное, указательное.

6.      В каком словосочетании отрицательное местоимение с НЕ?

1) н..чего не говорит; 2) н..чего говорить; 3) н..сколько не раскаивается.

7.      В какой пословице отрицательное местоимение с НИ?

1) Что за честь, если н..чего есть. 2) Моя хата с краю, я н..чего не знаю.

8.      В какой цепочке слов местоимения пишутся слитно?

1)      (Ни)кто, (ни)какой, (ни)чей.

2)      Ни(с)кем, ни(от)какого, ни(у)чьего.

3)      (Кое)что, кого(то), чего(либо).

9.      В какой цепочке слов местоимения пишутся через дефис?

1)      (Кое)(у)каких, (кое)(над)чем, (кое)(при)ком.

2)      Кое(какой), что(либо), кто(нибудь), чей(то).

10.      В какой цепочке слов местоимения пишутся в три слова?

1)      (не)кий, (ни)кого, (ни)чего, (не)кто;

2)       (кое)кто, (кое)что, (кое)чей, (кое)какие;

3)       не(у)кого, ни(для)кого, не(с)кого, ни(у)каких;

4)       кое(про)кого, кое(в)чём, кое(для)кого.

11.      Укажите несклоняемое местоимение.

1)что; 2) ничто; 3) нечто.

12.      В чём особенность местоимений СЕБЯ, НЕКОГО, НЕЧЕГО?

1) это неизменяемые местоимения; 2) у этих местоимений отсутствует форма и.п.

13.       Могут ли формы ЕГО, ЕЁ, ИХ в одних случаях являться личными местоимениями, а в других - притяжательными?

1.Да                     2. Нет

14Вставьте местоимения в предложения текста, определите их разряд.

"(...)-дети Земли" - эти слова произнес Ю. А. Гагарин после того, как за 108 минут (...) облетел всю (...) планету. Она показалась (...) прекрасной и маленькой. Попав в безбрежный океан космоса и наблюдая в иллюминаторах "алмазные россыпи ярких холодных звезд", Юрий Алексеевич Гагарин первым увидел со стороны колыбель человечества.

«Облетев Землю в корабле-спутнике, я увидел, как прекрасна (...) планету. Люди, будем хранить и приумножать эту красоту, а не разрушать (...)!»