Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык КонспектыУрок русского языка в 6 классе. Тема. Образование слов: производящее и производное слово.

Урок русского языка в 6 классе. Тема. Образование слов: производящее и производное слово.

Тема: Образование слов: производящее и производное слово.

Тип урока: ознакомление

Цели: ознакомление с понятиями «производящее слово», «производное слово»; формирование умения образовывать слова с помощью приставок, суффиксов, постфиксов; развивать логическое мышление, внимание, устную речь; воспитывать корректность, вежливость в речи и поведении учащихся.

Ход урока:

  1. Организационный момент

  • Приветствие учащихся.

  • Целеполагание.

  1. Проверка домашнего задания (взаимная проверка).

Упр. 129. Спишите, вставляя пропущенные буквы. В словах с пропущенными буквами выделите корень.

Заскочить на минутку, отскочить в сторону, хорошая пловчиха, новый поплавок, плавник щуки, вымокнуть под дождём, непромокаемый плащ, выровнять землю, сравняться по успеваемости.

  1. Введение нового материала. Определение темы урока.

Перед вами лист, где расшифрованы основные теоретические положения темы. Внимательно прочтите их, уточните, что вы знаете, что не знаете, используя знаки:

«+» - я это знаю;

«-» - я этого не знал;

«?» - непонятная информация.

Основные положения

(«+», «—», «?»)

Начало

урока


Конец урока


1. Непроизводное слово — это слово, которое не образовано от других слов



2. Слово, которое образовано от другого слова, — производное



3. Слово, от которого образовано другое слово, называется производящим



4. Производящее слово может быть производным и непроизводным



Поставьте знак в первую графу таблицы. В последующей работе обратите внимание на положения, отмеченные знаками «-» и «?».

  1. Прочитайте внимательно отрывок из сказки Астрид Линдгрен «Пеппи – Длинный чулок».

- Скажите, удалось ли Пеппи найти «новое слово»? Почему?

- Как мы образуем новые слова?

- Определите тему сегодняшнего урока.

  1. Слово учителя: русский язык, как и любой другой, постоянно пополняется новыми словами. Основной путь обогащения словарного состава – образование слов различными способами от иных слов или основ.

Слова могут образовываться с помощью приставок, суффиксов, постфиксов, а также сложением нескольких основ или слов.

  1. Упр. 131. От каких слов образованны данные слова? Запишите их по указанному образцу.

1 вариант: добежать (бежать), серебряный (серебро), стеклянный (стекло).

2 вариант: деревянный (дерево), ковровый (ковёр), апельсиновый (апельсин).

3 вариант: долететь (лететь), озёрный (озеро), машинист (машина).

  1. Работа с теоретическим материалом

Чтение правила на ст. 65. Разграничение понятий «производящее слово» и «производное слово».

  1. Первичное закрепление нового материала.

Упр. 132 (устно). Какое из данных слов является производящим, какое – производным?

  1. Физкультминутка «Письмо носом».

Закройте глаза. Представьте, что ваш нос – удлинённая ручка. Напишите им в воздухе своё имя, а теперь имя вашего друга.

  1. Работа с теоретическим материалом

Чтение правила на ст. 67. Ребятам раздаются памятки.

  1. Упражнение на карточке (выполняется отдельными учащимися самостоятельно)

Разделите данные ниже слова на производные и непроизводные. К производным словам допишите производящие:

стенка, пушка, мушка, стирка, лавка, столик, кролик, листок, восток, синий, лисий, синеватый, здоровый, столовый, перловый, дать, отдать, давать, умыть.

Упр. 137. Выпишите сначала непроизводные слова, затем производные. К производным словам подберите производящие. В производных словах выделите словообразовательную морфему.

Встать, боксёрчулок, городок, радостный, вешалка, сумка.

Упр. 138. От следующих непроизводных слов образуйте производные слова с помощью: а) приставки; б) суффикса; в) постфикса. (Работа по вариантам.

  1. Рефлексия.

- Вернитесь к последней графе таблицы. Ещё раз поставьте знаки «+», «-», «?».

- Посмотрите, какие положения остались для вас непонятными?

- Подсчитайте свои плюсы и скажите, довольны ли вы свой работой на уроке?

  1. Подведение итогов урока.

  2. Домашнее задание

§ 18, упр. 137





«+» - я это знаю;

«-» - я этого не знал;

«?» - непонятная информация.

Основные положения

(«+», «—», «?»)

Начало

урока


Конец урока


1. Непроизводное слово — это слово, которое не образовано от других слов



2. Слово, которое образовано от другого слова, — производное



3. Слово, от которого образовано другое слово, называется производящим



4. Производящее слово может быть производным и непроизводным













«+» - я это знаю;

«-» - я этого не знал;

«?» - непонятная информация.

Основные положения

(«+», «—», «?»)

Начало

урока


Конец урока


1. Непроизводное слово — это слово, которое не образовано от других слов



2. Слово, которое образовано от другого слова, — производное



3. Слово, от которого образовано другое слово, называется производящим



4. Производящее слово может быть производным и непроизводным





Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал

Краткое описание документа:

Тип урока: ознакомление

Цели: ознакомление с понятиями «производящее слово», «производное слово»; формирование умения образовывать слова с помощью приставок, суффиксов, постфиксов; развивать логическое мышление, внимание, устную речь; воспитывать корректность, вежливость в речи и поведении учащихся.

Урок с использованием технологии развития критического мышления. метод "З-Х-У"

«+» - я это знаю;

«-» - я этого не знал;

«?» - непонятная информация.

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 492 166 материалов в базе

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Презентация по русскому языку в 5 классе " Подготовка к сочинению по картине Ф.П.Решетникова "Мальчишки"а
  • Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.
  • Тема: Синтаксис. Пунктуация. Культура речи
«Русский язык (в 2 частях)», М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.
  • 05.10.2020
  • 101

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 05.10.2020 1593
    • DOCX 20.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Боричевская Надежда Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    • На сайте: 2 года и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5820
    • Всего материалов: 9