1000

Урок русского языка в 6 классе. Тема. Образование слов: производящее и производное слово.

Предпросмотр материала:

Тема: Образование слов: производящее и производное слово.

Тип урока: ознакомление

Цели: ознакомление с понятиями «производящее слово», «производное слово»; формирование умения образовывать слова с помощью приставок, суффиксов, постфиксов; развивать логическое мышление, внимание, устную речь; воспитывать корректность, вежливость в речи и поведении учащихся.

Ход урока:

1.                 Организационный момент

·                     Приветствие учащихся.

·                     Целеполагание.

1.                 Проверка домашнего задания (взаимная проверка).

Упр. 129. Спишите, вставляя пропущенные буквы. В словах с пропущенными буквами выделите корень.

Заскочить на минутку, отскочить в сторону, хорошая пловчиха, новый поплавок, плавник щуки, вымокнуть под дождём, непромокаемый плащ, выровнять землю, сравняться по успеваемости.

1.                 Введение нового материала. Определение темы урока.

Перед вами лист, где расшифрованы основные теоретические положения темы. Внимательно прочтите их, уточните, что вы знаете, что не знаете, используя знаки:

«+» - я это знаю;

«-» - я этого не знал;

«?» - непонятная информация.

Основные положения

(«+», «—», «?»)

Начало

урока

Конец урока

1. Непроизводное слово — это слово, которое не образовано от других слов

2. Слово, которое образовано от другого слова, — производное

3. Слово, от которого образовано другое слово, называется производящим

4. Производящее слово может быть про­изводным и непроизводным

Поставьте знак в первую графу таблицы. В последующей работе обратите внимание на положения, отмеченные знаками «-» и «?».

1.                 Прочитайте внимательно отрывок из сказки Астрид Линдгрен «Пеппи – Длинный чулок».

- Скажите, удалось ли Пеппи найти «новое слово»? Почему?

- Как мы образуем новые слова?

- Определите тему сегодняшнего урока.

1.                 Слово учителя: русский язык, как и любой другой, постоянно пополняется новыми словами. Основной путь обогащения словарного состава – образование слов различными способами от иных слов или основ.

Слова могут образовываться с помощью приставок, суффиксов, постфиксов, а также сложением нескольких основ или слов.

1.                 Упр. 131. От каких слов образованны данные слова? Запишите их по указанному образцу.

1 вариант: добежать (бежать), серебряный (серебро), стеклянный (стекло).

2 вариант: деревянный (дерево), ковровый (ковёр), апельсиновый (апельсин).

3 вариант: долететь (лететь), озёрный (озеро), машинист (машина).

1.                 Работа с теоретическим материалом

Чтение правила на ст. 65. Разграничение понятий «производящее слово» и «производное слово».

1.                 Первичное закрепление нового материала.

Упр. 132 (устно). Какое из данных слов является производящим, какое – производным?

1.                 Физкультминутка «Письмо носом».

Закройте глаза. Представьте, что ваш нос – удлинённая ручка. Напишите им в воздухе своё имя, а теперь имя вашего друга.

1.                 Работа с теоретическим материалом

Чтение правила на ст. 67. Ребятам раздаются памятки.

1.                 Упражнение на карточке (выполняется отдельными учащимися самостоятельно)

Разделите данные ниже слова на производные и непроизводные. К производным словам допишите производящие:

стенка, пушка, мушка, стирка, лавка, столик, кролик, листок, восток, синий, лисий, синеватый, здоровый, столовый, перловый, дать, отдать, давать, умыть.

Упр. 137. Выпишите сначала непроизводные слова, затем производные. К производным словам подберите производящие. В производных словах выделите словообразовательную морфему.

Встать, боксёр, чулок, городок, радостный, вешалка, сумка.

Упр. 138. От следующих непроизводных слов образуйте производные слова с помощью: а) приставки; б) суффикса; в) постфикса. (Работа по вариантам.

1.                 Рефлексия.

- Вернитесь к последней графе таблицы. Ещё раз поставьте знаки «+», «-», «?».

- Посмотрите, какие положения остались для вас непонятными?

- Подсчитайте свои плюсы и скажите, довольны ли вы свой работой на уроке?

1.                 Подведение итогов урока.

2.                 Домашнее задание

§ 18, упр. 137 

 

 

 

 

 «+» - я это знаю;

«-» - я этого не знал;

«?» - непонятная информация.

Основные положения

(«+», «—», «?»)

Начало

урока

Конец урока

1. Непроизводное слово — это слово, которое не образовано от других слов

2. Слово, которое образовано от другого слова, — производное

3. Слово, от которого образовано другое слово, называется производящим

4. Производящее слово может быть про­изводным и непроизводным

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«+» - я это знаю;

«-» - я этого не знал;

«?» - непонятная информация.

Основные положения

(«+», «—», «?»)

Начало

урока

Конец урока

1. Непроизводное слово — это слово, которое не образовано от других слов

2. Слово, которое образовано от другого слова, — производное

3. Слово, от которого образовано другое слово, называется производящим

4. Производящее слово может быть про­изводным и непроизводным

 

 

0%

Краткое описание материала

Урок русского языка в 6 классе. Тема. Образование слов: производящее и производное слово.

    DOCX

05.10.2020

4509

255

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Боричевская Надежда Леонидовна

Боричевская Надежда Леонидовна

учитель русскогj языка и литературы

  • На сайте: 7 лет и 4 месяца
  • Всего просмотров: 34335
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 9
  • 34335
    просмотров
  • 9
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Боричевская Надежда Леонидовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~150

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 450 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: