Урок русского языка в 7 классе на тему "Употребление предлогов в речи"

7 класс

Русский язык

Тема. Употребление предлогов в речи

Цели и задачи урока:

Ø Ознакомление с правилами употребления предлогов, предупреждение грамматических ошибок при употреблении предлогов;

Ø Познакомить учащихся с основными правилами употребления предлогов в речи;

Ø Формировать навык правильного употребления предлогов в речи; развивать мыслительную активность учащихся, их устную речь, орфографическую и пунктуационную зоркость;

Ø Стимулировать интерес к изучению русского языка.

Ход урока

1.     Организационный момент.

2.     Проверка домашнего задания.

3.     Целемотивационный материал.

Наблюдение над языковым материалом. Выполнение упр. 428 (составление словосочетаний; норма морфологическая).

4.      Актуализация знаний и умений учащихся

          Чудесный выдался денёк,

           А я учу предлоги…

           Я твёрдо должен знать урок:

           У нас учитель строгий!

           И я шепчу, закрыв глаза,

           Скрестив под стулом ноги:

           «Что значит «по»?

            Что значит «за»?

            И «за», и «по» – предлоги…»

Опрос учащихся по изученным темам о предлогах:

1)    Какая часть речи называется предлогом?

2)    На какие группы делятся предлоги по происхождению? (Производные и непроизводные)

3)    На какие группы делятся предлоги по строению? (Простые, составные)

4)    Как пишутся предлоги из-за, из-под, по-над? (Через дефис)

5)    Как пишется не в предлогах несмотря на, невзирая на? (Слитно)

6)    Как пишутся предлоги ввиду, вместо, вроде, вследствие, настречу? (Слитно)

7)    Как пишутся предлоги в виде, в течение, в продолжение, в заключение, в отличие от, в сравнении с, в связи с? (Раздельно)

5.     Изучение новой темы.

Изучение теоретического материала по учебнику (с. 237, 239, 240, 241).

В процессе изучения вместе с учителем нового материала учащиеся записывают схемы в тетради.

1)    По (после) + сущ. (П.п.) = по возвращении

2)    Благодаря    чему? (сущ. в Д.П.)

Согласно      чему? (сущ. в Д.П.)               

Вопреки        чему? (сущ. в Д.П.)

Наперекор    чему? (сущ. в Д.П.)

3)    О (согласный)

Об (гласный)   об лёд, об руку, об стену

4)    Горевать, скучать, соскучиться, тосковать, тужить, стрелять, ударять по + сущ. (Д.п.)

                по + личн.местоим. в 1-ом , 2-ом лице (П.п.)

                по + личн.местоим. в 3-ем лице (Д.п.)                 

6.      Тренировочные упражнения (проверка понимания изученного материала).

          Упражнение 430 (поместить словосочетания в нужную графу таблицы).

7.      Выполнение упражнений на закрепление изученного материала.

1)    Упражнение 432 (употребить слова из скобок в нужном падеже).

2)    Физкультминутка.

3)    Упражнение 436 (поставить существительные в скобках в нужном падеже).

8.     Контроль знаний и умений.

ТЕСТ

Фамилия, имя _____________________________

Класс ____________

Вариант 1

1)     Укажите предложение с составным предлогом.

а) Это была иллюминация по случаю праздника.

б) Набоков принадлежит к старинному дворянскому роду.

в) Над землёю туман облаками встал.

2)    Для чего в русском языке служат предлоги?

а) Для связи однородных членов;

б) для выражения дополнительных смысловых оттенков отдельных слов;

в) для связи слов в словосочетаниях.

3)    Определите, в каких случаях пишется буква е.

а) в следстви.. допущена ошибка, в подводном течени..;

б) вследстви.. сильных снегопадов, в течени.. всей недели;

в) найти в продолжени.. романа новых героев, замечания в заключени.. эксперта.

4)      Выберите правильный вариант ответа, в котором предлоги употреблены правильно.

а) Вести разговор про Чехию, отстать от занятий благодаря болезни;

б) ощущать превосходство перед соперником, написать рецензию о книге;

в) сыграть роль в театре, заботиться о детях.

5)      Укажите предложение, в котором выделенное слово является предлогом с местоимением и пишется раздельно.

а) (При) том он был ленив, к делу не подготовлен.

б) (При) том доме был сад.

в) Эксперимент был проведён удачно, (при) том впервые.

Номер задания	1	2	3	4	5
Количество баллов	5	6	7	8	9

Полученная отметка _____ балла(ов)

_______________________ (подпись учителя)

ТЕСТ

Фамилия, имя _____________________________

          Класс ____________

          Вариант 2

1)    Выберите правильный ответ. По происхождению все предлоги делятся на…

а) простые и составные;

б) производные и непроизводные;

в) отыменные и отглагольные.

2)    Укажите словосочетания, в которых предлоги выражают пространственные смысловые отношения.

а) постройки над озером, возвращался из школы;

б) прийти на рассвете, притихший на ночь лагерь;

в) встретишься с Алексеем, сказки о граде Китеже.

3)     Укажите предложение с производным наречным предлогом.

а) Накануне выпал небольшой снежок.

б) Ложь оскорбительна для слушателя.

в) Накануне праздника гости стали съезжаться.

4)    Выберите правильный ответ. После предлогов благодаря, согласно, вопреки, наперекор имена существительные употребляются в …

а) винительном падеже;

б) дательном падеже;

в) родительном падеже.

5)    Укажите случаи раздельного написания.

а) Я простил его (за) то давнее оскорбление, что он нанёс мне в молодости.

б) Земля любит солнце (за) то, что оно горит и смеётся.

в) Здесь снега нет, (за) то резкий и упругий ветер.

Номер задания	1	2	3	4	5
Количество баллов	5	6	7	8	9

Полученная отметка _____ балла(ов)

_______________________ (подпись учителя)

9.     Подведение итогов. Рефлексия.

- О чём мы сегодня говорили на уроке?

- Что вы узнали об употреблении предлогов в речи?

- Для чего нужно знать основные правила употребления предлогов в речи?

Домашнее задание: п.55 (повторить п.53, 54), упр. 435, словарные слова учить, повторять.