Урок русского языка в 9 классе " Понятие о БСП"

Работа с эпиграфом к уроку. Легко и радостно играет в сердце кровь, Желания кипят – я снова счастлив, молод, Я снова жизни полн… А.С. Пушкин «Осень».

Стадия «Вызов»: мозговой штурм. В какую синтаксическую структуру заключена фраза А.С.Пушкина?

Актуализация знаний по теме «Сложное предложение. Виды сложных предложений». Знаю! Хочу узнать Узнал (-а)          

Знаю Хочу узнать Узнал (-а) Сложные предложения делятся на три группы: сложносочиненные, сложноподчиненные и бессоюзные.   Все сложные предложения состоят из нескольких простых.     В сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях простые предложения соединяются при помощи союзов и союзных слов.   Название “бессоюзные” говорит о том, что в них нет союзов.  

Создание проблемной ситуации, прием «ИНСЕРТ»: 1.Искры п..летели огне(нн,н)ой метелью избы заг..релись. 2.Дубровский вышел из комнаты сел в к..ляску и поскакал. 3.Дубровский тронутый пр..данностью старого кучера зам..лчал. 4.Пр..будился воздух и свежие в..терки в..вихрились над тайгою. 5.Вдруг я чувствую кто-то берет меня за плечо и толкает. 6.Они с..дели в том саду где играла музыка. Поставьте «V»там, где вы безошибочно можете объяснить знаки препинания. Знак «?», где вы затрудняетесь, не уверены, или еще не знаете.

Понятие о бе..союзном сложном предложении. Интонация в бе..союзных сложных предложениях.

Формулировка целей урока: 1.Познакомиться…. 2.Научиться… 3. Выяснить…

Заполнение графы «Хочу узнать». Знаю Хочуузнать! Узнал (-а) Сложные предложения делятся на три группы: сложносочиненные, сложноподчиненные и бессоюзные.   Все сложные предложения состоят из нескольких простых.     В сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях простые предложения соединяются при помощи союзов и союзных слов.   Название “бессоюзные” говорит о том, что в них нет союзов.  

Стадия «Размышление» Работа в группах, с учебником: 1.Наступил вечер, шел дождь, с севера прерывисто дул ветер. 2.Служить бы рад — прислуживаться тошно. 3.Страшная мысль мелькнула в уме моем: я вообразил ее в руках разбойников. Легко ли определить смысловые отношения в БСП? Какие знаки препинания используются в БСП? Как вы думаете, с одинаковой ли интонацией читаются предложения? Попробуйте это доказать. Зависит ли интонация, знак препинания и смысловые отношения?

Работа в группах : Смысловые отношения Время вышло. Работа была закончена. Я отправился домой. Смысловые отношения: Голова моя закружилась. В глазах замелькали звезды. Я потерял сознание. 1гр1 2 уровень. Интонация 2 уровень. Особенности интонации , знаки??????

Работа в группах: Учебник, с.124-127, п.32. 1 группа: перечисление; 2 группа: сопоставление; 3 группа: причина, пояснение

Физминутка!

Развитие речи , конструирование предложений. 1.Ель хороша только при сильном солнечном свете, потому что ее чернота просвечивается самой густой и сильной зеленью. 2.Раздается выстрел, а волк продолжает бежать. 3.Тихо стоит еловый бор на пригорке, и ветер не шелохнет даже листочка молодых осинок и березок. 4.Множество темных тучек с неясно обрисованными краями расползались по бледно-голубому небу, и довольно крепкий ветер непрерывно мчался, не разгоняя зноя.

Готовимся к ОГЭ. 1. Среди предложений 1-8 найдите сложное бессоюзное предложение. Напишите номер этого предложения. (1) Морозная ночь высушила размокший за день снег, затянула сверху его хрупкой коркой - настом. (2) Собаки не пришли. (3) Рано утром идем нартовым следом обратно к перевалу искать Бойку и Кучума. (4) Слева в полном разливе заря, справа над горами висит запоздалый месяц. (5) Идем ходко. (6) Вокруг тихо. (7) Только под лыжами хрустит снег. (8) Следа собак все еще не видно, а уже скоро перевал. (Г.Федосеев)

Тестовые задания (с последующей взаимопроверкой).

Тестовые задания (с последующей взаимопроверкой). Поставьте оценку: 0 ошибок – «5» 1 – 2 ошибки – «4» 3 – 4 ошибки – «3» 5 – 8 ошибок – «2» 1 2 3 4 5 6 7 г в а в в,г 3 4

Актуализация знаний по теме «Сложное предложение. Виды сложных предложений». Знаю Хочу узнать Узнал (-а)   +    +   +   +