Урок русского языка во 2 классе по теме "Имя существительное"

Название урока и класс:		Имя существительное как части речи, 2 класс
Цели:		Знакомство с именем существительным как частью речи
Планируемые		Обучающиеся научатся распознавать имена существительные, различать одушевленные и неодушевленные имена существительные; научатся различать предмет и слово как часть речи; учащихся осознают, что слово способно называть все в окружающем мире (слово – название предмета); научатся соотносить вопросы Кто? и Что?
результаты:
Этап урока		Время (мин.)		Деятельность учителя	Ссылки на карточки Учи.ру
Организационный момент		2		Приветствует детей, проверяет их готовность к уроку.
				Настраивает на активную работу.
				-Откройте тетради, запишите число и "Классная работа".
Актуализация знаний		8		-Посмотрите на доску. Вспомните, на какие вопросы отвечают слова – предметы, слова-признаки. Слова-действия. -Давайте поиграем в баскетбол: нажмите на кольцо,.в которое нужно кинуть мяч. Работа с заданиями от Учи.ру на интерактивной доске	https://uchi.ru/teachers/groups/6242904/subjects/2/course_programs/2/cards/164614
				Посмотрите на доску. Что у нас получилось?	https://uchi.ru/teachers/groups/6242904/subjects/2/course_programs/2/cards/164614
				-Как по-другому назвать слова-действия? -Как по-другому назвать слова-признаки? Слова – предметы к какой части речи относятся?
Самоопределение к		3		-Какие предметы вы видите на рисунке? -Что они обозначают? -К  какой части речи относятся?
деятельности				-На какие две группы можно разделить?
Введение понятия		7		-Откройте учебник на странице 44 и прочитайте задание к упр. 74.  -Запишите слова так: сначала слова, отвечающие на  вопрос кто?, затем слова, отвечающие на вопрос что?
Физкультминутка		3		Гимнастика для глаз.		http://o-zrenii.ru/uprazhneniya-dlya-glaz/uprazhneniya-dlya-snyatiya-stressa/
Работа по теме урока		10		-Выполняем упражнение № 75 на стр.45 учебника. -Как сгруппировать имена существительные по их лексическому значению? -Запишите группы слов, подчеркните орфограммы. (Один ученик работает у доски, комментирует)
Закрепление материала		5		-Прочитать  страничку для любознательных (47) -Что могут обозначать имена существительные? Игра с мячом. Учитель кидает мяч ученику и называет имя существительное, кченик кидает мяч обратно и называет, что оно обозначает (предметы и вещи, явления природы, события, чувства и т.д.
Закрепление материала		4		Замечательно. Теперь давайте возьмём в руки планшеты и каждый самостоятельно выполнит задания.		https://uchi.ru/teachers/groups/6242904/subjects/2/course_programs/2/cards/164618
Подведение итогов урока		2		-Что нового вы сегодня узнали на уроке? -Что было не понятно? -Какое задание было самым сложным?
Домашнее задание		1		Стр.45 упр. №76		https://uchi.ru/teachers/groups/6242904/subjects/2/course_programs/2/cards/164619
		45

Краткое описание документа:

Тип урока русского языка по теме "Имя существительное" - сообщение новых знаний. Программа - "Школа России".

Обучающиеся на данном уроке научатся распознавать имена существительные, различать одушевленные и неодушевленные имена существительные

В урок включены интерактивные задания образовательной платформы Учи.ру.