Урок русского языка Заглавная буква в именах, отчествах, фамилиях людей, в географических названиях 1 класс

Технологическая карта урока русского языка в 1б классе по теме: «Заглавная буква в именах, отчествах, фамилиях людей, в географических названиях».

Предмет:	Русский язык
Класс	1 «б» класс
УМК	«Школа России»
Разработала	Учитель начальных классов Рейс Раиса Ивановна.
Тема:	«Заглавная буква в именах, отчествах, фамилиях людей, в географических названиях».
Цель:	Создать  условия для осознания и осмысления учебной информации: углубить представление детей о написании  заглавной буквы в именах собственных и географических названиях и совершенствовать навык написания слов   с заглавной буквы в именах собственных.
Планируемые результаты:	Личностные: формирование учебно-познавательного интереса к учебному материалу. Метапредметные: Регулятивные УУД: выполнять учебное задание в соответствии с правилом. Познавательные УУД: уметь ориентироваться в своей системе знаний. Коммуникативные УУД;  умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем; умение  оказывать взаимопомощь. Предметные: умение  писать заглавную букву в именах собственных.
Оборудование:	мультимедийная установка, интерактивная доска.
Образовательные ресурсы:	учебник «Русский язык» 1 класс. Канакина В.П., Горецкий В.Г. М: Просвещение. 2015, интерактивные карточки на Учи.ру https://uchi.ru/, https://uchi.ru/teachers/stats/main

Этап урока	Время (мин.)	Деятельность учителя	Ссылки на карточки Учи.ру
I. Мотивация к учебной деятельности   1.(организационный момент). .	2	Приветствует детей, проверяет их готовность к уроку Включает обучающихся в деловой ритм Настраивает на активную работу. Сегодня на уроке русского языка нам предстоит вспомнить и запомнить написание заглавной буквы в словах , а помощниками вам будут: внимание,  находчивость, смекалка. Все расселись по местам, никому не тесно, По секрету скажу вам: «Будет интересно!» Слушаем и запоминаем. Ни минуты не теряем.	Приветствуют  учителя. Настраиваются  на работу
II. Актуализация знаний.  1) минутка чистописания 2)словарная работа	4	Акцентирует внимание на правилах красивого письма. Нацеливает на правильное написание буквы - Назовите столицу России. (Москва) - Запишите слово, поставьте знак ударения, подчеркните безударную гласную. - Прочитать пословицу и объяснить её: Москва – мать городов русских.	Повторяют «Правила красивого письма». Прописывают в тетради букву М соответствии с образцом правильного написания. Выполняют карточку на Учи.ру совместно с учителем https://uchi.ru/teachers/groups/6332333/subjects/2/course_programs/1/cards/156437
Физминутка (для глаз) .	1	Глазки видят всё вокруг, Обведу я ими круг,            Глазкам видеть всё дано, Где же дверь и где окно, Обведу я снова круг, Посмотрю на мир вокруг.	Выполняют движения глазами
III.  Мотивация познавательной деятельности. 1. Самоопределение деятельности	3	На  доске прикреплены карточки со словами:  Маша, Иванов, Дима, Вихоревка .Создать проблемную ситуацию, через которую ученики  смогли бы  назвать тему урока. Читает стихотворение (Стихотворение сопровождается показом  больших букв на карточках) Буква обычная выросла вдруг, Выросла выше всех букв – подруг. Смотрят с почтеньем на букву подруги. Но почему? За какие заслуги? Буква расти не сама захотела, Букве поручено важное дело. Ставится в слове не  зря и не просто Буква такого высокого роста. Ставится буква у строчки в начале, Чтобы начало все замечали. Имя, фамилия пишутся с нею, Чтобы заметней им быть и виднее, чтобы звучали Громко и гордо имя твоё, имя улицы, города. Буква большая – совсем не пустяк! В букве большой – уважения знак. Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить и чему учиться?	Слушают стихотворение Учиться  писать  заглавную букву в именах собственных.
2. Практическая работа.  Работа по учебнику, стр.123-125	5	Объясняет выполнение заданий; Упр.2,3,5,7	Выполняют устно Упр.2,3 ,7. Упр 5. письменно –самостоятельно с последующей проверкой
Физкультминутка «Будь внимателен!»	1	Проводит физкультминутку. - Если названные слова надо писать с заглавной буквы – хлопайте, если с маленькой – поднимайте руки вверх: Егор, вилка, город, Ивановна, ученик, река, Лавров, Полина, шкаф, коза, Иван, Алексей, Петров.	Выполняют движения
IV. Первичное закрепление 1. Коллективная работа.	10	Организует работу с тренажёром на Учи.ру	Работа с карточками на Учи.ру https://uchi.ru/teachers/groups/6332333/subjects/2/course_programs/1/cards/156434 https://uchi.ru/teachers/groups/6332333/subjects/2/course_programs/1/cards/156435
V.Итог урока	1	Подводит итог - Итак, мы уже поняли, с какой буквы надо писать имена собственные и знаем, почему возникло такое правило.  Значит, вы легко будете  справляться  с заданиями. Ставится буква у строчки в начале, Чтобы начало все замечали. Имя, фамилия пишутся с нею, Чтобы заметней им быть и виднее, Чтобы звучали громко и гордо Имя твоё, имя улицы, города. Буква большая – совсем не пустяк: В букве большой уважения знак!
VI .Рефлексия	1	Проводит рефлексию. Тема нашего урока была очень важной, нам ещё не раз придётся к ней возвращаться - Если  считаете, что урок прошёл для вас плодотворно, с пользой и вы можете помочь другим, покажите зелёный кружок. - Если  считаете, что вам ещё нужна помощь, покажите желтый кружок. - Если  считаете, что было трудно на уроке, покажите красный кружок.	Оценивают свои знания, полученные на уроке, сигнальными карточками.
VII .Домашнее задание	1	Даёт рекомендации для занятий дома Карточки  на Учи.ру https://uchi.ru/teachers/groups/6332333/subjects/2/course_programs/1/cards/156436