Инфоурок Русский язык КонспектыУрок русской грамоты: Перенос слов. Е. Пермяк "Пичугин мост"

Урок русской грамоты: Перенос слов. Е. Пермяк "Пичугин мост"

Скачать материал

    Миханова Наталья Ивановна, учитель начальных классов, г. Рудный.

                                       Русская грамота, 1 класс.                                                                                                                        Тема: Перенос слов. Е. Пермяк «Пичугин мост» (2-ой урок).                                                                  Цель: научить детей правильно выполнять перенос слов с ь, й, двойными согласными в середине.                                                                                                                                                            Задачи: - совместно с учащимися открыть правило переноса слов. Пополнять при этом словарный запас уч-ся, совершенствовать навык чтения;                                                                                                         - развивать орфографическую зоркость и первоначальное орфографическое умение – видеть в слове орфограмму; внимание, речь;                                                                                                              - формировать интерес к познанию русского языка; на примере рассказа Е.Пермяка вызвать у уч-ся желание делать добрые дела близким.                                                          Оборудование: хрестоматия к учебнику «Родное слово», таблицы «Как переносить слова», интер. доска                                                                                                                                                                           Ход урока.                                                                                                                                                                    I.Организация класса.                                                                                                                                                                               II.Упражнение в чистописании. Каллиграфическая минутка.                                                                   Сс (в соединении) пол строки  затем – ас    си   ст    сл    сс       слова – сильный  стройка касса   (при этом повторить тему «Что обозначают слова»).                                                              Сильный – признак предмета, стройка –предмет, касса –предмет.                                                                                 – А что ещё могут обозначать слова? (действие)                                                                                                      - Образуйте от слова стройка слово, близкое ему  по значению и обозначающее действие (строить).                                                                                                                                                                    III.Работа по теме.                                                                                                                                  1.Повторение «Слова надо делить по слогам, но…»                                                                            Читаю стихотворение.                                                                                                                                                         Мы изучаем перенос.                                                                                                                                              Вот так слова я перенёс:  Едва         е – два.                                                                                                                    И получил за это два.                                                                                                                                             Укол    у – кол.                                                                                                                                                                                 И получил за это кол.                                                                                                                                                Опять    о – пять.                                                                                                                                                                       Теперь, наверно, будет пять?                                                                                                                                                                  - А вы как думаете?  (ответы детей)                                                                                                                                                          - А как правильно надо переносить эти слова? (ед – ва слова  укол, опять - нельзя переносить).                                                                                                                                                            Правило!                                                                                                                                                                          2.Работа над переносом слов с ь- в середине, й- в середине, двойными согласными –в середине.                                                                                                                                                  –Вернёмся к словам сильный, стройка, касса.                                                                                                               – Как же перенести слово с ь в середине – сильный? (дети предлагают).                                                          Таблица.                                                                                                                                                                                Запись в тетрадях: силь-ный.                                                                                                                                  – Слово стройка с й в середине? (говорят дети).                                                                                       Таблица                                                                                                                                                                                         -  Слова с двойными согласными? (говорят дети).                                                                                                                                 Таблица.                                                                                                                                                                                            Запись в тетрадях.                                                                                                                                                                                     –Как перенесём слово, которое мы пишем каждый день – классная? (клас-сная). Записать. Общий вывод.                                                                                                                                                                         3.Физминутка.                                                                                                                                        4.Самостоятельная работа по вариантам.                                                                                                                                       На интер. доске: Разделите слова для переноса.                                                                                                  1в. Кольцо, стайка, Инна, осина, якорь.                                                                                                       2в. Пеньки, зайка, Алла, осока, ирис. (за доской 2 уч-ся).                                                     Проверка. Оценки.                                                                                                                                                         Дополнительно (для тех, кто выполнит раньше): Скамейка, еловый, милая, ива, хоккей.         5.Домашнее задание.                                                                                                                                                      Найди ошибки в  переносе слов. Исправь их (напиши правильно).                                                                   А – лина, о – са, пал – чик, дво – йка, красива – я, лин – ейка, де – ньки.                     6.Физминутка.                                                                                                                                                                      IV.Работа над произведением Е. Пермяка «Пичугин мост» (дома дети читали рассказ). 1.Фонетическая и речевая разминка перед чтением.                                                                                                       а)Споём на одном дыхании: Аоуын. Оуаэи? Уоаыиэоя!                                                                                              б)Работа со скороговоркой. - Вдох, на выдохе произнесём скороговорку.                                                  От топота копыт                                                                                                                                                                                     Пыль по полю летит.                                                                                                                                                       Затем – с постукиванием режима по парте пальцами.                                                                                                                 в) –Прочитаем  слова из текста по слогам, затем с ударением:   разговаривать, перескакивать, молчаливым, Быстрянку, оступились, повымокли и т.д.                               2.Чтение и анализ.                                                                                                                                                      Чтение от начала до предложения «Тогда уж во всех…»                                                                                       -О чём мы прочитали в этом отрывке? (о чём мечтали друзья Саши).                                                                –Что вы скажете о реальности этих мечтаний? (говорят дети).                                                                                            Чтение следующего отрывка по предложение «Ребятам запретили…».                                                                                     – Порассуждайте, почему же Сёма Пичугин ни о чём таком не думал? (говорят дети). Чтение следующего отрывка по «Решил Сёма приладить…»                                                                                         - Как вы думаете, зачем мальчик сделал этот мост?                                                                                                                   – Только ли о себе думал, беспокоился Сёма?                                                                                                                                   – Легко ли пришлось ему?                                                                                                                                                     – Такие трудности … Тогда можно было его не делать? (задумал, начал дело, не бросил, несмотря ни на что, закончил )                                                                                                                                                                                                                                                                                             Чтение следующего отрывка по «А название мосту…»                                                                                                           - Как оценили люди поступок Сёмы? (стали называть…)                                                                                                           - А что случилось, когда старый мост из ветлы прогнил? (жители настоящий перекинули) То есть маленький мальчик показал всем пример, как можно было уже давно поступить. Чтение до конца текста.                                                                                                                                                                – А какой сейчас мост в деревне?   - Почему мосты менялись, а название оставалось неизменным – «Пичугин»? – Выберем слова, характеризующие Сёму Пичугина. (Слова на интер. доске).                                                                                                                                                                                 – О чём заставил задуматься нас с вами автор? (Добрые дела можно сделать для тех, кто живёт рядом).                                                                                                                                                                             – А ещё какие добрые дела можно сделать для тех, кто живёт рядом с вами?                    Закончить пословицы (на интер. доске):                                                                                                                      Жизнь дана на добрые…                                                                                                                                                       Дерево судят по плодам, а человека по …                                                                                   3.Рефлексия.                                                                                                                                                                                  – Что бы вы могли сказать Сёме Пичугину, если бы довелось с ним встретиться, если бы он был вашим другом?                                                                                                                                     Дом.задание.                                                                                                                                                                 Составить небольшой рассказ о том, как бы вы, или кто-нибудь из ваших друзей, знакомых сделал доброе, хорошее дело для тех, кто живёт рядом или просто для чужих, незнакомых людей.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок русской грамоты: Перенос слов. Е. Пермяк "Пичугин мост""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист в области обращения с отходами

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 600 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.01.2016 634
    • DOCX 19.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Миханова Наталья Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Миханова Наталья Ивановна
    Миханова Наталья Ивановна
    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1593
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 217 человек из 57 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по русскому языку у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 24 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Русский язык")

Учитель русского языка

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология общения: эффективное общение и решение конфликтов

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 481 человек из 67 регионов

Мини-курс

Основы искусствознания

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Искусство в контексте современности

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе