Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок русской литературы А.С. Пушкин "Сказка о царевне и семи богатырях"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Урок русской литературы А.С. Пушкин "Сказка о царевне и семи богатырях"

библиотека
материалов

Класс: 5

Тема урока: А.С. Пушкин "Сказка о царевне и семи богатырях"

Цель : работать над языком художественного произведения; обучать вдумчивому прочтению сказки; развивать креативные способностей у детей, проследить к чему приводит человеческая гордость, зависть и себялюбие, какие трудности преодолевает любовь;

Оборудование : портреты А.С. Пушкина и Жуковского; доска; учебник Родная речь. Книга 3 (часть I ) М.В. Голованова, В.Г. Горецкий; атрибуты костюмов: царевны, месяца, солнца, ветра, королевича Елисея; карточки для записи характерологических качеств царевны и царицы.

Ход урока.

1. Разминка:

а) Назовите дату рождения А.С. Пушкина

б) Как называлось учебное заведение, в котором учился поэт?

в) Над каким произведением Пушкин работал на протяжении восьми лет?

г) Почему о Пушкине говорят «Великий поэт, сказочник, прозаик»?

д) У Жуковского «Сказка о спящей царевне», а у Пушкина?

2. Формулировка темы урока.

Сегодня на уроке мы продолжаем чтение сказки. Дома вы дочитали ее до конца и потому без труда определите, к каким героям и в каких ситуациях относятся данные пословицы:

На доске:

1. Где счастье родится, там и зависть плодится.

2. Завистливый по чужому счастью сохнет.

3. Немил и белый свет, когда милого нет.

4. Сердцу не прикажешь.

5. Смерть злым, а добрым вечная память.

Учащиеся высказывают свои мнения, подтверждая событиями из сказки.

Кто может привести свои примеры пословиц, относящихся к героям сказки?

1. Для милого дружка и сережка из ушка.

2. Без милого и свет постыл.

3. Выборочное чтение и анализ сказки по вопросам.

Что мы узнали о характере царицы в начале сказки?

с.99. Правду молвить, молодица, 

Какие чувства испытывала царица, когда волшебное зеркальце говорило о ее красоте и превосходстве?

с.99. Царица хохотала,…

В чем видна гордость, себялюбие?

В осанке, во взгляде.

О чем говорит тот факт, что лишь с зеркальцем царица была добродушно весела?

Как изменилась царица, узнав о красоте царевны?

с.101. Наполнилась черной завистью.

4. Инсценировка разговора царицы с зеркальцем.

Что предпринимала царица, чтобы избавиться от соперницы?

Что спасло царевну в первый раз?

Любовь Чернавки, ее доброе сердце.

Доброта спасает жизнь царевне и доброта же губит ее. Что я имею в виду?

Помощь Чернице.

Давайте найдем описание встречи царевны с переодевшейся царицей и прочитаем.

Чтение по ролям.

Получается, права пословица:

6). Не хочешь себе зла - не делай людям добра.

Добро нужно делать всегда,…

Вы правы, без худа добра не бывает. Как знать, может быть не нашел бы королевич Елисей свою невесту, не случись все именно так.

5 . Инсценировка обращения Елисея к Солнцу, Месяцу и Ветру.

Однако сказка не была бы таковой, если бы не элементы волшебства. О чем я говорю?

О волшебном зеркале, что умело говорить.

О яблоке, усыпившем царевну.

О ветре, месяце и солнце, которые говорили человеческими голосами.

О чудесном пробуждении царевны.

Чтение сцены пробуждения царевны от сна. с. 115.

Прочитайте пословицу.

7) Железо ржа съедает, а завистливый от зависти погибает.

Как вы понимаете ее смысл?

Как раскрыл смысл пословицы Пушкин?

Чтение. с. 116.

6. Сочинение-обращение к литературному герою.

Напишите, какие чувства вы испытываете к царице и к царевне.

7. Обобщающая беседа.

Сказка - ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок. Какой урок следует извлечь из этой сказки?

К чему приводит гордость, зависть и чрезмерное любование собой?

На чьем месте вы бы не хотели оказаться?

Что для этого нужно?

Спасибо за подготовку к уроку, активную работу на уроке.

 





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Класс: 5

Тема урока: А.С. Пушкин "Сказка о царевне и семи богатырях"

Цель : работать над языком художественного произведения; обучать вдумчивому прочтению сказки; развивать креативные способностей у детей, проследить к чему приводит человеческая гордость, зависть и себялюбие, какие трудности преодолевает любовь;

Оборудование : портреты А.С. Пушкина и Жуковского; доска; учебник Родная речь. Книга 3 (часть I ) М.В. Голованова, В.Г. Горецкий; атрибуты костюмов: царевны, месяца, солнца, ветра, королевича Елисея; карточки для записи характерологических качеств царевны и царицы.

Ход урока.

1. Разминка:

а) Назовите дату рождения А.С. Пушкина

б) Как называлось учебное заведение, в котором учился поэт?

в) Над каким произведением Пушкин работал на протяжении восьми лет?

г) Почему о Пушкине говорят «Великий поэт, сказочник, прозаик»?

д) У Жуковского «Сказка о спящей царевне», а у Пушкина?

2. Формулировка темы урока.

Сегодня на уроке мы продолжаем чтение сказки. Дома вы дочитали ее до конца и потому без труда определите, к каким героям и в каких ситуациях относятся данные пословицы:

На доске:

1. Где счастье родится, там и зависть плодится.

2. Завистливый по чужому счастью сохнет.

3. Немил и белый свет, когда милого нет.

4. Сердцу не прикажешь.

5. Смерть злым, а добрым вечная память.

Учащиеся высказывают свои мнения, подтверждая событиями из сказки.

Кто может привести свои примеры пословиц, относящихся к героям сказки?

1. Для милого дружка и сережка из ушка.

2. Без милого и свет постыл.

Общая информация

Номер материала: 287109

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"