Урок русской литературы: Х.К. Андерсен «Дикие лебеди»

Школа         Класс Предмет Тема Тип урока Цели             Методы Оборудование Орг. момент Знакомство с биографией Пересказ сказки. «Встреча с героями». Анализ сказки. Домашнее задание. Итог урока.

Станционная средняя школа 5 Русская словесность Х.К. Андерсен «Дикие лебеди» Изучение нового материала 1.        Познакомить учащихся с жизнью и творчеством Х.К. Андерсена. 2.        Развивать умение анализировать художественный текст, умение работать самостоятельно, способность ориентироваться в тексте, развивать навык быстрого выразительного чтения, монологическую речь. 3.        Воспитывать интерес к творчеству Х.К. Андерсена и активную жизненную позицию.  Слово учителя, частично-поисковый, проблемный, наглядно-иллюстративный.  Учебник, портрет, наглядность.                                                                             Эпиграф                                                  Жизнь моя – настоящая сказка,                                                 богатая событиями, прекрасная!..                                                                       Х.К. Андерсен.                               План урока: 1.     Организационный момент. (2 мин). 2.     Знакомство с биографией писателя. (8 мин). 3.     Пересказ сказки.(3мин). 4.     «Встреча с героями». (15 мин). 5.     Анализ сказки.(13мин). 6.     Домашнее задание.(1мин). 7.     Итог урока.(3мин).                           Ход урока: - Здравствуйте, ребята, садитесь! Сегодня урок русской словесности. Настроим себя на урок. Сегодня мы познакомимся с творчеством замечательного писателя-сказочника Х.К. Андерсена. - Для чего мы будем изучать творчество Х.К. Андерсена? Оформление тетради. - Эпиграфом нашего урока послужили слова Х.К. Андерсена. (чтение эпиграфа) - Как вы понимаете этот эпиграф? - Ребята, вспомним, что мы знаем о Х.К. Андерсене. Выполним эту работу в виде кластера.    Объехал почти всю                             Писатель-сказочник. Европу.                   Из бедной      семьи.                                               Родился в 1805 г в Оденсе. - Ребята, Х.К. Андерсен родился в маленьком городке Оденсе. Отец его был сапожником, мать – прачкой. Он был  единственным ребенком в семье. Еще до того как мальчик стал посещать начальную школу для бедных, он часто слушал сказки, которые рассказывали ему отец и старушки из богадельни. Позже он увлекался театром. Он устроил дома свой кукольный театр, для которого сочинял пьесы по сказкам, сам вырезал из бумаги костюмы и декорации и делал это так искусно, что мать решила отдать его в учение к портному. Однако судьба мальчика сложилась иначе. В 1819 году Х.К. Андерсен отправляется в Копенгаген попытать счастья. Он хотел осуществить свою мечту – стать актером. После долгих мытарств, нужды и тщетных попыток найти применение своему таланту Андерсену посчастливилось встретить людей, которые приняли в нем участие и прежде всего устроили его в гимназию, чтобы он получил образование. Еще в гимназии Андерсен писал пьесы и стихи, но не один из этих жанров не получили такого признания, как его сказки. Краткий пересказ сказки.  - Ребята, сегодня к нам на урок приехали гости из далекой-далекой страны – это герои сказки «Дикие лебеди». Встречаем Элизу, злую королеву, молодого короля, архиепископа и младшего брата Элизы, но он приехал один, так как остальные братья не смогли приехать. Рассказ Элизы.  - Раньше, когда я жила со своим отцом и братьями – все было хорошо. Но когда отец женился на королеве, все изменилось. Она нас невзлюбила, лишала всяких радостей. Она превратила моих братьев в диких лебедей, а меня отдала на воспитание в деревню. А когда мне исполнилось 15 лет, меня отправили домой. Королева меня всячески унижала, а в конце концов, чтобы меня не узнал отец, она вымазала меня вонючей мазью. С тех пор я не стала жить дома. Я видела своих братьев -  лебедей. И я дала себе клятву, что спасу их, во что бы то ни стало. Для этого мне пришлось плести 11 рубашек – панцирей из крапивы и молчать, потому что если бы я сказала хоть одно слово – мои братья бы погибли. Архиепископ что только не говорил про меня, но король мне все равно верил. Я благодарна ему за это. Мне удалось спасти своих братьев от колдовства и доказать всем, что я не ведьма.  Рассказ злой королевы.  - Я вышла замуж за отца Элизы. Да мне спасибо надо сказать за то, что я вообще вышла замуж за него. Я не унижала никого. Просто я хотела воспитать вас в строгости. Волосы Элизы я смазала не мазью, а бальзамом. Я не лишала вас никаких радостей, просто я экономная. И почему вы все решили, что это я превратила братьев – принцев в лебедей?  Рассказ младшего брата Элизы.  - Я могу подтвердить слова Элизы. До женитьбы отца на злой королеве нам так хорошо жилось! Вместо разных пирожных и печеных яблок, она давала нам лишь чайную чашку песка. Это она превратила нас в лебедей. С тех пор мы летали в виде диких лебедей, от восхода до самого заката солнечного, а когда заходило солнце, мы опять принимали человеческий образ. Если не наша сестра Элиза, так и прожили бы мы всю жизнь белыми лебедями. Рассказ архиепископа.  - Элиза самая, что не на есть ведьма. Это я могу доказать. Скажите, кто ходит по ночам на кладбище и собирает крапиву? Конечно же, это ведьма! Король просто ослеплен ее красотой и не видит ничего перед собой, кроме Элизы. Как жаль, что ее не успели казнить!  Рассказ короля.  - Я верю только Элизе. Хорошо, что я не слушал злых речей архиепископа. Элиза мне понравилась с первого взгляда. Она такая милая, красивая, чистая и благородная. Я благодарю судьбу за то, что мы встретились с ней. Мне жаль, что на свете есть такие люди, как злая королева и архиепископ. 1.     Расскажите о жизни Элизы и ее 11 братьев во дворце. 2.     Как изменилась жизнь детей после женитьбы отца? 3.     Героиню, какой сказки А.С. Пушкина напоминает вам королева? Какие поступки она совершает и как это отразилось на судьбе девушки? 4.     Какие сны видит Элиза и какова роль снов в развитии действия сказки? 5.     Почему природа помогает девушке? Какие пейзажные зарисовки соотносятся с чувствами героини? 6.     Почему даже отвратительные жабы не справились с Элизой? 7.     Что рассказала Элизе старушка с корзинкой? 8.     О чем поведал Элизе старший брат? 9.     Какой способ взять с собой сестру нашли братья – лебеди? Какие трудности встретились им на пути? 10.  «Добро, Истина и Красота побеждают», - говорил Андерсен. А как вы считаете? Какие человеческие качества помогли Элизе спасти своих братьев? 11.  Какой образ незримо присутствует в сказке? Каким представляется вам помощник Элизы? 12.  Какие фольклорные жанры и приемы использует Андерсен в этой сказке? (обращение к эпиграфу) Чтение сказки Х.К. Андерсена «Стойкий оловянный солдатик». - Какие проблемы поднимает Х.К. Андерсен в сказке «Дикие лебеди»? -  К какому типу сказок относится сказка «Дикие лебеди»?