1698213
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок русской литературы, 5 класс

Урок русской литературы, 5 класс

библиотека
материалов

Государственное учреждение образования

«Крулевщинская средняя школа

Докшицкого района»

Витебской области



Интегрированный урок

Русская литература, музыка


(пейзажная лирика, 5 класс)








Крулевщина



«Здесь мало увидеть,

Здесь надо всмотреться,

Чтоб ясной любовью

Наполнилось сердце».

Н. Рыленков



1. Вступление (краткое сообщение учителя музыки и литературы о красоте русской природы, отражённой в стихах, музыке, живописи).


2. «Как я увидел музыку»

1) прослушивание музыкального произведения о какой-либо поре года;

2) назвать музыкальное произведение (придумать название);

3) нарисовать то, что «увидели» во время звучания музыкального произведения.


3. Выразительное чтение стихотворения Н.Рыленкова «Всё в тающей дымке».


4. Устное словесное рисование.

1) «нарисовать» картину, увиденную в стихотворении Н.Рыленкова;

2) толкование лексического значения слов и выражений, использованных в стихотворении автором (тающая дымка, беглый взор, нахлынувшие созвучья, застенчивая природа).


5. Цель урока.

* учить передавать чувство восхищения с помощью сравнений, метафор, раскрыть всё богатство человеческих переживаний;

* развивать умение анализировать лирическое произведение, понимать его настроение, чувства лирического героя;

* выявлять сходство в соотношении чувств, настроений в литературе и музыке, умение видеть прекрасное во всём;

* воспитывать чувство любви ко всему живому, к родине, к жизни.


6. Проверка домашнего задания (работа в группах).

1) Перечислить приметы, присущие каждой поре года, и звуки этой поры ( 1гр. – весна, 2 гр. – лето, 3 гр. – осень, 4 гр. – зима);

2) «Какой вы видите свою пору года?» (представление костюма своей поры года);

3) «Кто больше знает песен о своей поре года?» (конкурс);

4) Исполнение одной из песен.


7. «Красота природы в живописи».

1) Представление репродукций картин известных художников о природе.

2) Рисунки, выполненные в начале урока.


8. «Моё стихотворение» (домашнее задание).

Чтение сочинённых стихотворений о природе (индивидуальное задание).


9. «Музыкальный конкурс».

1) Прослушивание музыкального произведения о той или иной поре года.

2) Перечислить чувства, присутствующие в данном произведении.

3) Угадать пору года, какой композитор посвятил своё произведение (привести доказательства).


10. Проследить взаимосвязь музыки и литературы:

1) прослушать музыкальное произведение;

2) на страницах учебника литературы подобрать соответствующее стихотворение к прослушанной композиции;

3) выразительно прочитать стихотворение.


11. «Тематика стихов о природе».

1) Просмотреть стихи о природе, созданные поэтами ХІХ века (стр.260-265) и поэтами ХХ века (стр.267-271).

2) Какие новые темы появились в стихах поэтов о природе (экологическая тема)? Как изменилось отношение к живой природе?


12. Разгадать кроссворд.

Под цифрой 1 по вертикали вы прочтёте ключевое слово нашего урока.


13. Исполнение песни «Зелёный мир».


14. Музыкальное сочинение-миниатюра.


15. Подведение итогов урока (обобщение по теме урока, конкурс рисунков, иллюстраций к стихам…)


16. Домашнее задание.

Стр. 272 (вопрос 1,3)



1

п


у


ш


к


и


н

2

у


т


р


о



3

з


и


м


а

4

п


о


р


т


р


е


т

5

о


с


е


н


ь

6

п


о


г


о


д


а


7

г


р


о


з


а


КРОССВОРД


  1. Кто автор следующих строк: «Зима!.. Крестьянин, торжествуя…»

  2. С чего начинается день?

  3. Февраль – последний месяц …

  4. Если на картине нарисован человек, то в искусстве это

называется …

  1. Какой поре года посвящено стихотворение Ф.Тютчева «Листья»?

  2. Если на улице тепло, светит солнце, то говорят хорошая…

  3. Летние дожди часто сопровождаются громом и молнией,

это называется …


Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.