Урок русской литературы по повести "Капитанская дочка"

Разработка урока по русской литературе в 9 классе

Тема: Милосердие в повести А.С.Пушкина

           «Капитанская дочка».

Образовательная цель: формировать умения работы над одной из ключевых проблем

                                           повести – проблемы нравственности и милосердия;

Развивающая цель:      развивать умения оценивать жизненные ситуации, обобщать,

                                          сопоставлять героев и их поступки;

Воспитательная цель: воспитывать чувство доброты, милосердия и бережного

                                          отношения друг к другу

                              Быть может, это будет озаренье,

                              Броженье новых мыслей и идей.

                             И пусть не гаснет в ваших душах

                                                                 вдохновенье

                                                И вера добрая в людей.

И.Куприн

Ход урока:

1. Побуждение.

Здравствуйте, ребята. Я очень рада всех вас видеть. Сегодня на уроке мы будем работать в группах и у вас есть возможность всем получить оценки. Для этого каждая группа выбирает капитана команды, который будет чётко заполнять оценочные листы.

Итак, мы продолжим работу над повестью А.С.Пушкина «Капитанская дочка». И мне хотелось бы обратить ваше внимание на эпиграф к нашему уроку.

Вслух зачитывается эпиграф.

-Попрошу Вас найти ключевые слова в данном высказывании. Озаренье, вера добрая в людей.

- А каким словом можно объединить данные ключевые слова? Словом «милосердие».

- Итак, как вы думаете, о чём мы будем говорить сегодня на уроке? О милосердии.

- Откройте тетради, запишите тему сегодняшнего урока «Милосердие в повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка».

2. Свободное письмо.

- Я предлагаю Вам написать свободное письмо на тему «Что такое милосердие?»

            Ответы обсуждаются в парах, затем в группах, лучшие ответы озвучиваются

на уроке.

- Сейчас вы прослушаете и запишите ключевые слова лучших высказываний о милосердии в свои тетради.

- Как вы думаете, можно ли проследить в повести «Капитанская дочка» тему милосердия?

- Кому из героев свойственно милосердие?

- Цель сегодняшнего урока доказать, что данная повесть раскрывает не только тему восстания под предводительством Емельяна Пугачёва, но и тему милосердия. И даже больше – вся повесть пронизана темой милосердия. А о том, что повесть начинается и заканчивается милосердием, мы узнаём, проанализировав отдельные главы.

- Итак, давайте вспомним, что же является центральной сюжетной линией повести?

Откройте свои читательские дневники, просмотрите, сколько раз Гринёв в встречался с Пугачёвым? Найдите эти главы. «Вожатый», «Незваный гость», «Мятежная слобода», «Арест», «Суд».

3. Работа с текстом.

-Каждая группа будет работать с отдельной главой. Ваша задача – найти и проанализировать эпизод, в котором прослеживается милосердие со стороны главного героя.

- Сделайте в своих тетрадях запись «Роль милосердия в жизни главного героя».

1 группа. Глава «Вожатый».

      Милосердие объединяет людей, желание помочь друг другу. Милосердие – это жалость и уважение к человеку, его  достоинству. Это таинственные отношения между героями, где враги – братья.

2 группа. Глава «Мятежная слобода».

Милосердие, дарованное однажды, питает надежду. Где жизнь, там и милосердие. Враг перестаёт быть врагом и навсегда уже будет только другом.

3 группа. Глава «Незваный гость».

Закон Милосердия, нет его выше и благороднее в этом мире. Благодаря милосердию по отношению к Пугачёву Гринёв был помилован. «Миловать так миловать».

4 группа. Глава «Арест».

Милосердие, которое проявил Пугачёв, возвращает Гринёва к мысли о нём, не как о самозванце, не как атамане-бунтаре, а как о человек, не желающим быть кровопийцей.

Вывод: Мы увидели А.С.Пушкина не просто как мастера-художника, но и очень мудрого человека с глубоким нравственным опытом. А что касается повести, то не только на исторические события сами по себе, не на психологические характеристики героев направлено внимание автора, а именно на открытие внутреннего мира в человек в глубине своей свободы перед другим человеком и Богом. Поэтому ключом к этой истине у А.С.Пушкина выступает тема Милосердия. Для милосердия не нужны причины, потому что Милосердие – это весть о другом, высшем мире, божественном мире «Познай истину, и истина сделает вас свободными».

4. Закрепление темы.

А сейчас мы с вами проведём ролевую игру. Используется методика РАФТ по стратегии критического мышления.

Каждая группа получает задание в соответствии с данной таблицей. Ученики составляют письма в индивидуальном режиме, затем в паре, группе.

А капитанам напоминаю о том, что вы должны за работу в группах ставить соответствующие оценки своим товарищам.

Роль	Аудитория	Форма	Тема
А.Гринёв	Молодёжь 20 века	Письмо - наставление	«Милосердие спасает жизнь».
Е.Пугачёв	Молодёжь 20 века	Письмо - раскаяние	«Неверие в милосердие губит человека».
Молодёжь 20 века	А.Гринёв	Письмо - восхищение	«Милосердие – это мудрость».
Молодёжь 20 века	Е.Пугачёв	Письмо - совет	«Вера в милосердие – это жизнь».

5. Рефлексия.

И сейчас, завершая урок, мне бы хотелось узнать, что нового вы узнали о повести и героях повести? Сумели ли мы доказать, что повесть «Капитанская дочка» пронизана темой милосердия? Что такое милосердие?

6. Пятистишие «Милосердие».

Прошу оценить свою деятельность и озвучить результаты.

По контрольному листу подсчитываются баллы и переводятся в оценки.

7. Домашнее задание.

Написать сочинение-рассуждение «Проявляется ли милосердие в наши дни».

8. Оценка знаний и умений.

Оценочный лист

Ф.И. ученика	Свободное письмо «Что такое милосердие?»	Активное участие в работе группы «Роль милосердия в жизни главных героев»	Участие в ролевой игре	Пятистишие «Милосердие»	Критерии: 18-20 б - «5» 14-17 б.- «4» 11-13 б - «3»
1	5 баллов	5 баллов	5 баллов	5 баллов	Итого – 20 баллов
2
3