Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок русской литературы в 11 классе
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Урок русской литературы в 11 классе

библиотека
материалов

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1» с. п. Шалушка.

Хутатова Зарета Ахматовна,

учитель русского языка и литературы

МКОУ «СОШ №1» С.П. Шалушка, КБР.



Урок-семинар по русской литературе в 11 классе на тему

« Сопоставительный анализ романа Е.И.Замятина «Мы» и

« Истории одного города» Салтыкова-Щедрина.

Цели урока:

Образовательные:

  1. Провести сопоставительный анализ двух произведений, выявить их общие особенности.

  2. Формировать и совершенствовать навыки сопоставительного анализа произведений.

  3. Повторить понятие антиутопия.

Развивающие:

  1. Учить учащихся мыслить творчески и раскованно и самостоятельно выстраивать свои знания.

Воспитательные:

  1. Воспитание интереса к русской классической литературе, любви к родному языку.



Оборудование:

1. Компьютер, проектор, экран.

  1. Раздаточные материалы.

Предварительное домашнее задание: перечитать «Историю одного города» Салтыкова-Щедрина; провести параллели между романом «Мы» и «Историей одного города».



Литература:

  1. Егорова Н.В., Золотарева И.В. Поурочные разработки по русской литературе XX века. 11 класс; М.: «ВАКО», 2004.

  2. Открытый урок по литературе: Русская литература XX века (Планы, конспекты, материалы): Пособие для учителей \ Ред.-сост.: Карпов И.П., Старыгина Н.Н. – 3-е изд.-М.: Московский лицей, 2001.



Эпиграф: «Снос памятников делается не во имя украшения нашей жизни…» Е.И.Замятин.

Ход урока.

  1. Слово учителя. Прочитайте эпиграф к уроку ( на доске). Как вы думаете, о чём говорят эти слова? Да. Сегодня речь пойдёт о великих памятниках культуры, которые стали путеводителями для Замятина.

В одной из автобиографии 1922г. Замятин писал о том, что годы его нравственного созревания прошли под знаком огромного духовного влияния творчества Гоголя, Тургенева, Салтыкова-Щедрина.

Образы и символы щедринских произведений Замятин часто использовал в переписке с родственниками и друзьями. Нередки ссылки на щедринские образы в публицистических и критических произведениях Замятина.

В статье « О служебном искусстве» (1918г.) он с гневом и сарказмом говорит о деятелях, разрушающих памятники старины: «Снос памятников делается не во имя украшения нашей жизни - до того ли? – а во имя украшения увядающих наших помпадуров новыми лаврами. Можно ли верить, что заботятся об украшении жизни…?»

  1. Беседа.

  2. Давайте откроем главу «Подтверждение покаяния. Заключение» из «Истории одного города» Салтыкова-Щедрина. О чём эта глава?

(В этой главе Салтыков – Щедрин описывает одного из самых страшных градоначальников города Глупова Угрюм-Бурчеева, который хочет переделать город в фантастическую казарму.)

- Какие общие черты есть у двух властителей в произведениях Щедрина и Замятина? ( Во внешности и поведении).

3. Задание. Найти описание Угрюм-Бурчеева и Благодетеля в книгах. Прочитайте.

- Как вы могли бы охарактеризовать правление Угрюм-Бурчеева и Благодетеля? Какие отличия в образах этих героев вы находите?

- В чём заключается «истина» для Благодетеля из романа «Мы»?

В чём заключается основное сходство между Угрюм-Бурчеевым и Благодетелем?

  1. Слово учителя. План Угрюм-Бурчеева переустройства города Глупова содержит в себе многие структурные элементы замятинского Единого Государства. В соответствии с планом градоначальника возникает некий «театр абсурда», действующими лицами которого выступают не люди с индивидуальными чертами, а жалкие марширующие тени. (Чтение отрывка).

У Щедрина к каждому взводу граждан приставлен командир и шпион. Город должен превратиться в казарму, в которой у людей «нет ни страстей, ни увлечений…»

То, что у Щедрина было «систематическим бредом» Угрюм-Бурчеева и с его исчезновением вспоминалось глуповцами как кошмарный сон, у Замятина стало явью Единого Государства.

- какие ещё сходства в планах этих героев вы отметили? ( В уничтожении всего природного).

5. Слово учителя. В письме к художнику Ю. Анненкову, которое тот назвалочень точно – «кратчайшим шуточным конспектом романа «Мы», Замятин с неподража емым юмором отмечал… (зачитывается письмо).

6. Итог урока.

- Итак, давайте вспомним значение слова антиутопия.

Можно ли сказать, что жанр романа «Мы» и отрывка из «Истории одного города» это антиутопия?

Да. Конечно же, можно. Они сатирически показывают модели нежелаемого, негативного общества, подавляющего свободу индивидуума, естественные чувства человека. Замятин вслед за Щедриным предупредил нас о том, как страшна любая система, фабрикующая в массовом порядке людей-роботов, делающая главным инструментом своей политики насилие во всех его формах.Эти произведения дают возможность в полной мере понять тревогу писателей за будущее России.

Выставление оценок.

Домашнее задание: 1. ответить на вопросы.

Какие литературные традиции продолжает развивать Замятин? Найдите образы-символы. Почему в 20 в. Стал популярным жанр антиутопии?

2.Перечитать повесть Платонова «Котлован».













Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Урок-семинар по русской литературе в 11 классе на тему

« Сопоставительный анализ романа Е.И.Замятина «Мы» и

« Истории одного города» Салтыкова-Щедрина.

Цели урока:

Образовательные:

  • 1.Провести сопоставительный анализ двух произведений, выявить их общие особенности.
  • 2.Формировать и совершенствовать навыки сопоставительного анализа произведений.
  • 3.Повторить понятие антиутопия.

Развивающие:

  • 1.Учить учащихся мыслить творчески и раскованно и самостоятельно выстраивать свои знания.

Воспитательные:

  1. Воспитание интереса к русской классической литературе, любви к родному языку.
  2. В одной из автобиографии 1922г. Замятин писал о том, что годы его нравственного созревания прошли под знаком огромного духовного влияния творчества Гоголя, Тургенева, Салтыкова-Щедрина.
  3. Образы и символы щедринских произведений Замятин часто использовал в переписке с родственниками и друзьями. Нередки ссылки на щедринские образы в публицистических и критических произведениях Замятина.

    В статье « О служебном искусстве» (1918г.) он с гневом и сарказмом говорит о деятелях, разрушающих памятники старины: «Снос памятников делается не во имя украшения нашей жизни - до того ли? – а во имя украшения увядающих наших помпадуров новыми лаврами. Можно ли верить, что заботятся об украшении жизни…?»

Общая информация

Номер материала: 313727

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"