1092210
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок русской литературы в 7 классе по теме Виды пейзажа в русской поэзии и прозе 19-20 вв.

Урок русской литературы в 7 классе по теме Виды пейзажа в русской поэзии и прозе 19-20 вв.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

7 класс, 34 урок

Тема: Виды пейзажей в русской поэзии и прозе 19-20 веков.

Цель: 

  1. знакомство учащихся с основными видами пейзажа в поэзии и прозе 19-20 вв: лес, горы.

  2. Развивать устную речь учащихся, умение выражать свои мысли и чувства, выразительно читать и анализировать стихотворения; развивать творческие способности учащихся;

  3. Воспитывать интерес к искусству слова.



  Продолжить работу над выразительным чтением, над анализом прочитанного текста. Развивать творческое и логическое  мышление. 

Ход урока:

  1. Организационный момент

1.Психологический настрой на урок.

Учащиеся декламируют хором:

Мир, мир ,мир везде,

Мир во мне и мир в тебе.

Свет, свет, свет везде,

Свет во мне и свет в тебе.

Добро, добро ,добро везде,

Добро во мне,  добро в тебе.

Радость, радость, радость везде  ,

Радость во мне и радость в тебе.

  1. Работа с новым материалом

1Сообщение  темы и цели урока

2Повторение: символы  горы в античной мифологии.

В мифологиях разных народов гора воспринимается  как мировая ось, соединяющая небо и землю. Как правило, гора находится в центре мира и состоит  из трех частей. Ее верхушка  упирается в Полярную звезду  и  служит  входом  в верхний  мир, а ее  основание является  и указывает  место спуска в нижнее царство.

Основные  три части горы:

А) Вершина-вход в верхний мир. Мир античных богов. Предложить  учащимся перечислить  античных богов, живших на Олимпе.

Ответы учащихся: Зевс, Гера, Афина, Аполлон, Артемида, Геба, Мойры и т.д.

Б) Середина - Земля - живут люди.

 Какие боги оставили след в истории человечества?

Возможные ответы: Прометей, Эрида, Пандора.

В) Основание вход в царство тьмы.  Скажите, кто в античной мифологии является властелином подземелья, царства мертвых?

Ответ учащихся: Аид.

Г) Перечислите  духов, живущих в подземном царстве. Возможные варианты: подземные гномы, поверженные чудовища, змеи, драконы, титаны, темные эльфы.

Сегодня познакомимся и с лесным пейзажем, узнаем, почему образ леса – макрообраз, что можно увидеть, услышать, почувствовать в лесу, и как это передано в произведениях русских писателей и поэтов.

В лес мы входим, как в чудесный терем-сказку,

В мир прохлады, тишины и волшебства.

Входим, затаив дыханье, в буйство ярких красок,

В торжество добра над темным злом,

Чтобы лицезреть лесную сказку,

Чтоб добрей и лучше стать потом.

- Кто из вас был в лесу? Что вы там видели, слышали, чувствовали? Какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите это слово?



III. Объяснение нового материала.

Сегодня мы с вами поговорим о двух видах пейзажа – горы и лес

ΙV .Чтение учащимися в стихотворении А. С. Пушкина <<Кавказ>> и М Ю. Лермонтова <<Синие горы Кавказа >>

  Затем чтение учащимися стихотворения в прозе  И. С. Тургенева  <<Разговор  >>,, и стихотворения В. С. Высоцкого<<Здесь вам не равнина, здесь климат иной… >>

А теперь поработаем с произведениями о лесе поэтов и писателей.

  • Чтение стихотворения И. Бунина «Листопад»


- С чем сравнил поэт осенний лес? ( лес, точно терем расписной)

- Саму осень? ( …Осень тихою вдовой)

- Паутинки, блестящие на солнце? ( …воздушной паутины ткани
блестят, как сеть из серебра)

- Белого мотылька, порхающего над паутинкой? ( …точно белый лепесток…)

- Просветы в небе?  ( просветы в небо, что оконца…)

- Елочки? (как вышки, елочки темнеют…)

- Какое настроение было у поэта, когда он писал это замечательное стихотворение?

Хотя в лесу еще тепло, солнечно и красиво, мы уже чувствуем светлую грусть. Какие образы ее вызывают?

  • Чтение стихотворения А. Майкова «В лесу»

  • Чтение стихотворения Е. Курдакова «Мир полон птиц…»

  • Чтение фрагмента из рассказа И. Тургенева «Лес и степь».



V. Итог урока:

1.Анализ  ответов учащихся.

- Что вы узнали нового по теме?

- Что вам было интересно?

- О чем бы вы еще хотели поговорить по теме «Лес и горы»?

- Как нужно относиться к лесу и к горам?

2.Выставление оценок.

3.Домашнее задание:

Выучить одно стихотворение об одном из типов пейзажей (по выбору)

Общая информация

Номер материала: ДВ-377612

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.