Урок с ЭОР 6 класс история на тему "Быт и нравы Древней Руси"

Урок истории в 6-м классе по теме «Быт и нравы Древней Руси»

Цели урока: формирование общих представлений о повседневной жизни

                     восточных славян, усвоение характерных черт русского быта, 

                     развитие навыков работы с дополнительными источниками

Задачи: личностные: формировать чувства сопричастнсти и уважения к

                                     историческому прошлому своего народа

              метапредметные: создать условия для развития умений и навыков по

                                     планированию, контролю и коррекции собственной 

                                     учебной деятельности

              предметные: усвоить такие понятия как «повседневная жизнь», «быт                

                                     и нравы», «слобода», «хоромы»

Тип урока: формирование новых ЗУНов

Форма урока: урок-путешествие

Оборудование: учебник Данилов А.А., Косулин Л.Г. История России с 

                           древнейших времен до конца 16 в. 6 кл., -М.: Просвещение,

                           2014; компьютер, проектор, ЭОР «Повседневная жизнь и быт

                           Киевской Руси»

СТРУКТУРА УРОКА И ХОД УРОКА

I.                   Орг. момент (2 мин.)

- Ребята, во сколько вы встаете утром? (примерно 7.30)

- А дальше? (умываемся, завтракаем, собираемся и идем в школу, слушаем музыку)

- А зачем вам музыка? (это настроение, ритм будущего дня)

- Итак, утро – это начало, опережающий образ будущего дня. Давайте заново попытаемся пережить утро современного человека как образ будущего дня. Нам поможет в этом ваша и моя любимая музыка, которая звучит в наших квартирах по утрам (музыка)

II.                Объявление направления деятельности (5 мин.)

                _ Ребята, как вы думаете, во сколько вставали люди в Древней  

               Руси? (с петухами, затем кушали и начинали трудиться)

             - Почти правильно, но вы забыли о главном. Прежде чем начать день, 

               человек Древней Руси подходил к иконе и обращался к Богу с

               молитвой (икона на столе). Представьте, ребята, весь русский люд в

               одно мгновение утра поклонялся иконе Божией и только после

               молитвы начинал трудиться… Вот мы с вами, узнав об этом,

               отправимся сейчас в 9-11 века и посмотрим, как жили наши предки,

                 сравним жизнь и быт разных сословий, узнаем о развлечениях того

                 времени

       Тема нашего урока: «Быт и нравы Древней Руси» (запись на доске)

       Наша с вами цель – определить, что представляли собой быт и нравы Руси в 9-12 веках

       Для этого мы с вами изучим материалы параграфа, выясним значения новых понятий (список на доске), обратимся к дополнительным источникам

III.             Проверка д/з ( 7 минут)

            Перед началом изучения этой темы, давайте проведем словарную разминку по терминам и понятиям, которые были изучены ранее

ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ

1.     Религиозные верования в духов, богов, в жизнь после смерти

2.     Несколько родов, живших на одной территории

3.     Соседская община

4.     Народной собрание

5.     Круговой объезд земель с целью сбора дани

6.     Способ обработки земли с предварительной вырубкой леса

7.     Место сбора дани

8.     Религия восточных славян с конца 10 века

Ответы: язычество, племя, мир, вече, полюдье, подсечное земледелие, погост, православие

IV.            Планирование деятельности (1 мин.)

1.     Знакомство с материалом параграфа при помощи ЭОР

2.     Выделение понятий

3.     Ответы на вопросы учителя

4.     Творческое д/з

V.               Деятельность по изучению нового материала (23 мин.)

1 этап: обращение к временной ленте и соотнесение событий (ЭОР,

шаг №1 плана работы)

2 этап: изучение обучающимися первой части параграфа

«Повседневная жизнь земледельцев и горожан»; ответы на вопросы учителя. Учитель осуществляет стилистическую и логическую коррекцию

3 этап: устный рассказ учителя по второй части «Военное дело»

4 этап: рассказ учителя по 3 и 4 части параграфа с применением

ЭОР (шаги № 2-6 плана работы)

VI.            Подведение итогов и оценивание (5 мин.)

Обучающимся предлагается сделать вывод по теме, выразить свое отношение к ней, обозначить проблемы и трудности, с которыми они столкнулись при изучении быта и нравов Древней Руси, закрепить новые понятия с применением ЭОР (шаг № 7 плана работы)

VII.         Домашнее задание (2 мин.)

1.     Работа с документом стр. 78

2.     Учитель раздает конверты каждому обучающемуся с д/з, в котором находятся слова:

- лучина, крынка, сруб, красный угол, прялка, рушник

- соха, подкова, серп, мельник, стадо, лес

- глава семьи, понева, пряха, масленица, святки, Ярило

Задание – составить рассказ, используя данные слова

Интернет-ресурсы:

http://fcior.edu.ru/

http://videouroki.net/filecom.php?fileid=98683312

http://referat.mirslovarei.com/d/350692/