Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Урок с ГлобаЛаб 4 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок с ГлобаЛаб 4 класс

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Измеряем свой пульс.docx

библиотека
материалов

Наше сердце представляет собой очень сильную мышцу, которая прокачивает кровь по сосудам, снабжая кислородом весь организм.

Частота сокращений нашего сердца, или пульс, - это количество ударов сердца в минуту. Пульс является показателем работы сердца.

На этом занятии мы будем измерять частоту сокращений нашего сердца до и после физической нагрузки, используя для этого датчик частоты сердечных сокращений (ЧСС).


Тема урока «Измеряем свой пульс»


Цель : оценка состояния сердечно-сосудистой системы.

Личностные

конкретизировать представления о человеке и окружающем его мире, формулировать выводы из изученного материала, оценивать достижения на уроке.


Регулятивные

Умение понимать учебную задачу и стремиться ее выполнить, планировать своё высказывание, планировать свои действия в течение урока, оценивать правильность выполнения заданий.

Познавательные

характеризовать системы органов человека, стремиться выполнять правила по сохранению своего здоровья,

Коммуникативные

отвечать на итоговые вопросы, формулировать выводы, работать в паре, слушать партнёра, не перебивать , не обрывать на полуслове, вникать в смысл того, о чём говорит собеседник, признавать свои ошибки.

Задачи :

- измерить частоту сокращений нашего сердца до и после физической нагрузки, используя регистратор ЛабДиск ГЛОМИР и датчик частоты сердечных сокращений (ЧСС);

- сопоставить полученные данные с данными таблицы.


I. Вводная часть

Наше сердце представляет собой очень сильную мышцу, которая прокачивает кровь по сосудам, снабжая кислородом весь организм.

Когда мы испуганы, нервничаем или чем-то взволнованы, наше сердце начинает биться то быстрее, то медленнее, а иногда мы даже слышим, как его удары отдаются в наших ушах. Люди, пережившие сильный шок, рассказывают, что их сердце тогда как бы замерло!

Примерно посередине грудной клетки, ближе к левой части находится сердце. А теперь очень сильно сожмите кулак, а затем расслабьте его. Точно так же сокращается и сердечная мышца - как насос: сначала оно расширяется, наполняясь кровью, после чего сокращается, выталкивая ее в артерии. Сердце является одной из самых важных мышц в организме, которая безотказно работает много лет и перегоняет кровь по сосудам, снабжая кислородом и питательными веществами каждую клетку организма.

Левая часть сердца перекачивает поступающую из легких кровь, которая насыщается в них кислородом при каждом вдохе. Одновременно с этим правая часть сердца засасывает из всего организма кровь, обедненную кислородом, и снова подает ее в легкие, замыкая цикл кровообращения.

Полный круг кровообращения в нашем теле называется сердечным циклом. В состоянии покоя сердце совершает от 60 до 80 сокращений в минуту. И даже когда мы спим, сердце продолжает работать. За время нашей жизни оно делает примерно 3 миллиарда ударов!

Частота сокращений нашего сердца, или пульс, - это количество ударов сердца в минуту.


В таблице приведен нормальный пульс для людей различных возрастных групп.

Возраст

Частота сокращений в минуту (пульс)

Младенцы до 1 года

100-160

Дети от 1 до 10 лет

60-140

Подростки старше 10 лет и взрослые

60-100

Спортсмены

40-60


На этом занятии мы будем измерять частоту сокращений нашего сердца до и после физической нагрузки, используя для этого датчик частоты сердечных сокращений (ЧСС). Этот датчик измеряет пульс, реагируя на изменения прозрачности кровеносных сосудов в кончике пальца или в мочке уха.


II. Подготовка к эксперименту

1. Включить регистратор данных ЛабДиск, нажав кнопку Включить.

2. Сдвинуть пластмассовый кожух, чтобы открыть датчики.

3. Подсоединить клипсу к разъему, расположенному под кнопкой Датчик ЧСС

4. Закрепить датчик на указательном пальце или на мочке уха. Нажмите кнопку Датчик ЧСС на регистраторе данных и подождите три секунды. Регистратор данных ЛабДиск начнет издавать звуковые сигналы с частотой, соответствующей вашему пульсу. Через восемь секунд на ЖК-дисплее регистратора данных отобразится частота сокращений вашего сердца. Если звуковых сигналов нет, проверьте, правильно ли закреплен датчик.


III. Настройка ЛабДиска

1. Подсоединить регистратор данных ЛабДиск к компьютеру (кабелем USB или по беспроводному каналу В1uеtooth).

2. Запустить программу GlobiWorld.

3. Нажать кнопку Измерительные приборы, чтобы открыть окно измерительных приборов.

4. Щелкнуть на расположенный внизу значок, чтобы на экране отображался только один измерительный прибор.

5. Щелкая на прибор правой кнопкой мыши, можно последовательно изменять его тип: цифровое табло, аналоговый счетчик, цветовой индикатор, столбчатая диаграмма или термометр.

6. Щелкнуть правой кнопкой мыши на название датчика, чтобы выбрать Пульс Датчик ЧСС. Прибор покажет численное значение вашего пульса. Регистратору данных ЛабДиск потребуется не менее восьми секунд, чтобы измерить ваш пульс. Для получения достоверных результатов не шевелитесь во время измерения пульса.

7. Щелкнуть на значок Выход, чтобы закрыть окно измерительных приборов.


IV. Проведение эксперимента

1. Нажать кнопку Лаборатория, чтобы открыть программное обеспечение GlobilabJunior.

2. Нажать кнопку Датчик и выбрать Датчик ЧСС.

3. Нажать на треугольник рядом со значком Частота замеров и выберите режим 10 замеров в секунду.

4. Нажать на значок Количество измерений и выберите 1000 замеров.

5. Нажать на треугольник рядом со значком Варианты отображения и выбрать График.

6. Чтобы начать эксперимент, надо нажать кнопку Запись. В окне программы появится график, отображающий пульс в состоянии покоя. В данном примере записанная частота сердечных сокращений составляет 69-71 ударов в минуту.

Во время физической нагрузки нашим мышцам требуется больше кислорода, то есть мы должны дышать чаще, а сердце – биться быстрее. Проверим это.

7. Необходимо побегать или попрыгать в течение нескольких минут.

8. Закрепить датчик ЧСС на пальце или на мочке уха и нажмите кнопку Запись. Подождите, пока ваш пульс стабилизируется, после чего необходимо остановить запись, нажав кнопку Стоп.

Если щёлкнуть правой кнопкой мыши на график пульса, можно увидеть график сердечных сокращений и их амплитуду.

9. График покажет постепенное снижение частоты сердечных сокращений до ее значения в состоянии покоя. За 95 секунд частота сердечных сокращений снизилась со 130 до 72 ударов в минуту.

10. Нажать кнопку Метка и щелкните на графике в точке макисмальной частоты пульса. На графике появится метка в виде крестика. При наведении указателя на эту метку появляется окошко со значениями координат графика в точке с меткой. Поставить также маркер на точку с минимальным значением частоты сердечных сокращений.


V. Дополнительные задания

1. При измерении пульса в состоянии покоя постарайтесь расслабиться и уменьшить частоту сердцебиения.

2. Измерить свой пульс после обеда и сравните его с пульсом в состоянии покоя. Будет ли он выше, ниже или останется таким же?

3. Измерить свой пульс, закрепляя датчик на мочках разных ушей или пальцах. Будут ли показания различными?


VI. Рефлексия

Сопоставьте полученные данные ЧСС с данными нормального пульса в таблице. Сделайте вывод о работе своего сердца.

При ответах на следующие вопросы, опирайтесь на свои экспериментальные данные.







Приложение 1.

1. С какой частотой билось ваше сердце в состоянии покоя?

- 90-120 ударов в минуту.

- 100-140 ударов в минуту.

- 60-85 ударов в минуту.


2. С какой частотой билось ваше сердце после физической нагрузки?

- Менее 70 ударов в минуту.

- 60-80 ударов в минуту.

- Более 120 ударов в минуту.


3. Сколько времени потребовалось, чтобы после физической нагрузки ваш пульс стал меньше 90 ударов в минуту?

- Больше двух минут.

- Меньше одной минуты.

- От одной до двух минут.


4. Если после физической нагрузки ваш пульс приходит в норму (60-80 ударов в минуту) за короткое время, это означает, что...

- Вы находитесь в хорошей физической форме.

- Вам нужно пить как можно больше воды.

- Вашим мышцам не хватает кислорода.


5. По отношению к другим людям того же возраста у спортсменов пульс в состоянии покоя...

- Ниже.

- Выше.

- Такой же.


6. Как вы считаете, когда ваш пульс будет самым низким?

- Во время завтрака.

- На уроке.

- Во время сна.






Технологическая карта урока.


Тема урока «Измеряем свой пульс»


Цель : оценка состояния сердечно-сосудистой системы.

Личностные

конкретизировать представления о человеке и окружающем его мире, формулировать выводы из изученного материала, оценивать достижения на уроке.


Регулятивные

Умение понимать учебную задачу и стремиться ее выполнить, планировать своё высказывание, планировать свои действия в течение урока, оценивать правильность выполнения заданий.

Познавательные

характеризовать системы органов человека, стремиться выполнять правила по сохранению своего здоровья,

Коммуникативные

отвечать на итоговые вопросы, формулировать выводы, работать в паре, слушать партнёра, не перебивать , не обрывать на полуслове, вникать в смысл того, о чём говорит собеседник, признавать свои ошибки.

Задачи :

- измерить частоту сокращений нашего сердца до и после физической нагрузки, используя регистратор ЛабДиск ГЛОМИР и датчик частоты сердечных сокращений (ЧСС);

- сопоставить полученные данные с данными таблицы



Основные этапы организации учебной деятельности

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1 Актуализация знаний. Постановка учебной задачи

Коммуникативные:

планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

Познавательные:

Общеучебные - самостоятельное выделение, формулирование познавательной цели;

Логические – анализ объекта с целью выделения признаков, формулирование проблемы.

Регулятивные:

Целепологание

  1. Деление на группы

  2. Подготовка к эксперименту

  3. Настройка ЛабДиска


  1. Включают регистратор данных ЛабДиск

  2. Подсоединяют клипсу к разъему

  3. Закрепляют датчик на указательном пальце или на мочке уха. Нажмите кнопку Датчик ЧСС на регистраторе данных и подождите три секунды.

2 Совместное исследование проблемы.

Регулятивные:

Планирование, прогнозирование

Познавательные:

Моделирование,

Логические – решение проблемы, построение логической цепи рассуждения, доказательство, выдвижение гипотез, и их обоснование.

Коммуникативные:

Сотрудничество в поиске и выборе информации.

Проведение эксперимента.

Наблюдает за работой групп.

Оказывает помощи в проведении эксперимента.


  1. Замеряют пульс в состоянии покоя с помощью ЛабДиска.

  2. Заносят данные в таблицу.

  3. Делают физические упражнения.

  4. Замеряют пульс после физических упражнений.

  5. Заносят данные в таблицу.

3 Рефлексия

Регулятивные:

Контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.

Личностные

самоопределение

Познавательные:

выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Регулятивные:

Самооценка;



Помогает в формулировке вывода по эксперименту. Выводит данные одного из учащихся на экран интерактивной доски.

Сопоставляют полученные данные ЧСС с данными нормального пульса в таблице.

Делают вывод о работе своего сердца используя вопросы теста, опираясь на экспериментальные данные.


Приложение 2.

Ф. И. ученика___________________________ возраст ______________

п/п

Состояние

Частота ударов в минуту

(пульс)



1.



В покое




2.



После физической нагрузки



Приложение 2.

Ф. И. ученика___________________________ возраст ______________

п/п

Состояние

Частота ударов в минуту

(пульс)



1.



В покое




2.



После физической нагрузки



Приложение 2.

Ф. И. ученика___________________________ возраст ______________

п/п

Состояние

Частота ударов в минуту

(пульс)



1.



В покое




2.



После физической нагрузки



Приложение 2.

Ф. И. ученика___________________________ возраст ______________

п/п

Состояние

Частота ударов в минуту

(пульс)



1.



В покое




2.



После физической нагрузки




Выбранный для просмотра документ Презентауия 1.pptx

библиотека
материалов
Практическое занятие.	 Измеряем свой пульс Prezentacii.com
Prezentacii.com Возраст Частота сокращений в минуту (пульс) Младенцы до 1 го...
2 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Практическое занятие.	 Измеряем свой пульс Prezentacii.com
Описание слайда:

Практическое занятие. Измеряем свой пульс Prezentacii.com

№ слайда 2 Prezentacii.com Возраст Частота сокращений в минуту (пульс) Младенцы до 1 го
Описание слайда:

Prezentacii.com Возраст Частота сокращений в минуту (пульс) Младенцы до 1 года 100-160 Дети от 1 до 10 лет 60-140 Подростки старше 10 лет и взрослые 60-100 Спортсмены 40-60

Автор
Дата добавления 04.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров223
Номер материала ДВ-417086
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх