Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок с использованием ЭФУ по русскому языку по теме "Части речи"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок с использованием ЭФУ по русскому языку по теме "Части речи"

библиотека
материалов

Урок с использованием электронной формы учебника



Предмет: русский язык

ЭФУ: «Просвещение»

Класс: 2

Тема урока: Повторение по теме «Части речи»



1.План урока

Задание/

Упражнение

Цель

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формы взаимодействия на уроке

Учебный материал, средства обучения

Используется ли ЭФУ или нет

Помогает ли ЭФУ достичь цели урока

Иллюстрация к упр. 209

Определить тему урока и поставить учебные задачи

-Рассмотрите иллюстрацию, назовите сначала имена существительные, затем имена прилагательные и глаголы

- Догадались ли, какая тема урока?

- Какие задачи урока вы сегодня поставите?

- Задачи урока фиксируются

Учащиеся называют слова разных частей речи по картинке






-«Части речи»


-Дети называют задачи

Фронтальная работа

Компьютер иллюстрация


да

да

  1. Закладка

Актуализация знаний

- Кликнуть название параграфа в закладке «Что такое часть речи?» (открывается схема «Части речи»)

- По схеме дети вспоминают и рассказывают о каждой части речи

Фронтальная работа

Компьютер схема «Части речи»

да

да

  1. Упр. 210

Воспроизвести по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи

-Выберите из упражнения любое существительное и подготовьте о рассказ по плану в учебнике


-Дети в группах готовят рассказ по плану о существительном

- Ученики рассказывают и отмечают лучший ответ, исправляют неточности

Работа в группах

Учебник,

план ответа

нет


  1. Упр.212


- Что нужно сделать, чтобы прочитать загадку?

- Соберите загадку и запишите её в тетрадь


- Вызвало ли это задание затруднение? Какие слова помогли вам найти отгадку?


- Выберите любое прилагательное и расскажите по плану в учебнике

- Вставить пропущенные слова из слов для справок.

-Дети самостоятельно записывают загадку и пишут отгадку.



- Имена прилагательные



- Ученики рассказывают и отмечают лучший ответ, исправляют неточности

Индивидуальная работа












Групповая работа

Рабочая тетрадь, учебник,

план ответа

нет


  1. Словарь синонимов

- Создание игры мемори для расширения словарного запаса

-Кликнуть приложение «Словарь синонимов» - Найдите в словаре синонимов имена прилагательные, обозначающие признаки предметов по цвету. Запишите эти пары слов.





-Дети записывают синонимы на карточках одинакового цвета

(Создание одного комплекта карточек)

Работа в парах

Компьютер, карточки

да

Да

  1. Упр. 214

закладка

Воспроизвести по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи

- Почему птицы свиристель, кукушка, кряква так названы? – По каким признакам можно найти глаголы? Кликнуть название параграфа в закладке «Что такое глагол?» (при необходимости)

- Спишите первое предложение. Подчеркните глаголы

- Поиск ответа в рассказе Н. Сладкова.


-Дети называют признаки глагола, как части речи







- Работа в тетрадях

Фронтальная работа

Учебник, тетрадь, компьютер

да

да

  1. Рефлексия


-Какие задачи ставили на уроке и как вы их решали на уроке?

(Учитель открывает задачи урока, зафиксированные в начале урока, при необходимости схемы, которыми пользовались дети)

- Ответы учащихся







2. Насколько оправдано использование ЭФУ на уроке? Служит ли использование ЭФУ достижению цели урока /задания?

Целесообразность использования ЭФУ обуславливается сразу несколькими причинами. Во-первых, экономия времени на поиск необходимых материалов (схем, определений, памяток), особенно, если они относятся к темам предыдущих уроков. Дополнительное освободившееся время учащиеся посвящают более глубокому осмыслению темы и вдумчивому выполнению заданий. Во-вторых, электронные учебники обеспечивают высокое качество наглядных пособий и разнообразие мультимедийных материалов, что концентрирует внимание всего класса. Наконец, учитель, использующий ЭФУ, помогает детям правильно работать с их учебниками, например, оставлять закладки на важных моментах и возвращаться к ним на уроках повторения или по мере необходимости. Этот простой функционал значительно сократит время на поиск «подсказок» и обязательно пригодится учащимся в дальнейшем.

3. Аргументы, которые могли бы убедить родителей (например, на родительском собрании) в преимуществах ЭФУ

- Легкие портфели: нет необходимости каждый день носить тяжелые учебники;

- Учебник остается у ученика после окончания года, а значит, он сможет и в будущем пользоваться своими заметками, закладками и т.д.;

- Электронный учебник невозможно потерять, забыть дома или в школе;

- Им удобно пользоваться везде, это особенно важно, когда ребенку по каким-то причинам приходится делать домашнюю работу не дома;

- Долговечность: к концу года учебник никогда не истреплется.

Информационные технологии используются во всех сферах жизни, школа – не исключение.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Целесообразность использования ЭФУ обуславливается сразу несколькими причинами. Во-первых, экономия времени на поиск необходимых материалов (схем, определений, памяток), особенно, если они относятся к темам предыдущих уроков. Дополнительное освободившееся время учащиеся посвящают более глубокому осмыслению темы и вдумчивому выполнению заданий. Во-вторых, электронные учебники обеспечивают высокое качество наглядных пособий и разнообразие мультимедийных материалов, что концентрирует внимание всего класса. Наконец, учитель, использующий ЭФУ, помогает детям правильно работать с их учебниками, например, оставлять закладки на важных моментах и возвращаться к ним на уроках повторения или по мере необходимости. Этот простой функционал значительно сократит время на поиск «подсказок» и обязательно пригодится учащимся в дальнейшем.

Автор
Дата добавления 12.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров472
Номер материала ДБ-119164
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх