Урок с использованием ЭОР Урок химии «Сера»

Урок химии по теме:

"Сера".

(раздел «Соединения серы»)

Класс: 9

Учитель: Пантелеева Н.В.

МАОУ «Инженерный лицей»

г.Саратова

Цели: Обучающая- изучить нахождение серы в природе и ее свойства.

Развивающая- развить умения устанавливать взаимосвязь  «строение- свойства» и «свойства –применение».

Воспитательная –показать влияние серы и некоторых ее соединений на окружающую среду и организм человека ,экологическую культуру учащихся.

Задачи: обучающие-продолжить формирование знаний учащихся о трех формах существования химического элемента;

- дать понятие об аллотропии серы;

- рассмотреть химические свойства серы с точки зрения окисления- восстановления;

Развивающие-развивать логическое мышление; умение проводить исследование; умение работать  с текстом учебника;  метапредметных связей;

Воспитательные: умение работать в парах;

-показать влияние серы и некоторых ее соединений на окружающую среду и организм человека.

Тип урока- урок формирования новых знаний.

Вид урока-   урок-исследование.

Методы и методические приемы:

1)    словесный; 2) беседа; 3) рассказ; 4) наглядные; 5) практический.

Формы организации работы учащихся:

1)    фронтальная;  2) групповая ( в парах); 3)индивидуальная.

Оборудование для учителя: ступка с пестиком, натрий металлический, сера, стеклянная палочка.

Оборудование для учащихся: стакан химический ложечка, стеклянная палочка, вода, сера.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
I.Организационный момент.	Приветствие учащихся. Проверить готовность учащихся к уроку.	Демонстрация готовности, приветствие  учителя.
II. Актуализация Знаний.	1.Организация фронтальной беседы по вопросам. Слайд № 2 Прил. №1.	Отвечают  на вопросы.
III. Введение новых знаний.	Показ слайда № 4.	Учащиеся по вариантам читают тексты.                 Прил. №2
	2.Записывает тему урока  (показ слайда № 5).	Записывают тему в тетради.
	3.Предлагает охарактеризовать  строение и свойства атома серы на основании положения в ПСХЭ Д.И. Менделеева.                                                                           Прил. №4	Отвечают на вопросы с 1-6. 7 вопрос- индивидуальная работа у доски.
	4. Помогает учащимся сформулировать вывод о степени окисления серы.
IV. Первичное закрепление знаний.	5. Организация работы по инструктивным карточкам №1, №2.                                             Прил. №5	Работают по инструктивным карточкам.  (Звучит музыка). Слайд №10
	6. Проводит физ. мин.	Выполняют упражнения.
	7. Химические свойства серы. Показ видеофрагмента «горение серы в кислороде». Слайд №18. Записывает на доске уравнения реакций. Окислительно  –восстановительные процессы объясняет с помощью электронного баланса. Слайд №19.  Прил. №6	Записывают на доске и в тетради.
	Вывод : обращение  внимания учащихся на девиз урока.	Формулируют вывод.
	8.Организовать работу с инструктивной карточкой №3. Слайд № 20                                                          Прил. №7	Работа с инструктивной карточкой №3
V. Рефлексия.	9.Общие выводы.                                                      Прил. №8
	10.Предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями об уроке.	Дописывают предложения.                                         Прил. №9
VI. Домашнее задание.	П.21;в.1,3 стр.99	Записывают домашнее задание в дневник