Инфоурок / Химия / Конспекты / Урок с использованием метода проектов "Общие свойства металлов"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Урок с использованием метода проектов "Общие свойства металлов"

библиотека
материалов

Общие свойства металлов

(урок с использованием метода проектов)



Цель: повторить и обобщить знания по теме «Металлы»; развивать познавательную активность, творческие способности учащихся; отрабатывать умения и навыки наблюдать, делать выводы; развивать логическое мышление, память, умение устанавливать причинно-следственные связи, умение анализировать, прогнозировать; воспитывать научное мировоззрение, углубление интереса к химии.

Методы и приемы работы: беседа, рассказ, практическая работа, элементы интерактивных технологий.

1.Организационный этап урока

2. Мотивация учебной деятельности.

Дорогие друзья! В начале урока мне хотелось бы дважды обратиться к народной мудрости

Кто-то очень давно сказал правильные слова: «От настроения, с которым ты вступаешь в день, зависят твои успехи, поэтому старайся каждый день найти его положительное начало». Этим положительным началом станет сегодня этот урок, на котором вы покажете, как много знаете и умеете. Но для начала - выберите фанты, которые несут в себе частичку мудрости и позитивного настроения ( дети вытягивают фанты из шкатулки ):

«Находите время для веселья. Это - музыка души»,

«Находите время для размышлений. Это - источник силы»,

«Находите время для игры. Это - путь к молодости души»,

«Находите время для обучения. Это - путь к звездам»

Задумывались ли вы над тем, почему в народе сложились выражения именно так: «Крепкий как сталь», «Железный характер», «Золотые руки», «Слово - серебро, а молчание - золото»?

Во всех этих выражениях речь идет о различных металлах, точнее об их свойствах, в которых проявляются человеческие черты. Поэтому сейчас повторим все, что мы знаем о металлах и далее приобретем новые знания, получим некоторую новую информацию об этих важных веществах.

3. Актуализация опорных знаний учащихся по теме

Запись на доске:hello_html_598a5fbd.jpg













hello_html_7c9724b2.png



hello_html_m79c0fb28.png

Дети, мы с вами живем в окружении металлов, их соединений и сплавов. Я приглашаю вас совершить небольшой экскурс в мир металлов. А с собой возьмите весь запас знаний по теме «Общие свойства металлов», а также багаж жизненных знаний.

Итак, мы начинаем



І тур «Цепная реакция»

Закончи предложения:

В периодической системе химических элементов металлы находятся в .......

На последнем уровне в атомах металлов движутся .........

В химических реакциях металлы выступают как ........

Металлическая связь - это связь .........

Структурной единицей строения металлов является .......

Характерными физическими свойствами металлов являются ..........

Металлы реагируют с веществами: ................

II тур «Любителям химических уравнений»

Найдите соответствие и соедините стрелками формулы веществ, между которыми возможно химическое взаимодействие (только четыре стрелки!)

4.Актуализация субъективного опыта учащихся.hello_html_652d5c82.jpg

III тур «Кто первым скажет «Эврика!»

Кто автор следующих слов: «Металлом называют твердое, непрозрачное и светлое тело, которое на огне плавить и холодное ковать можно?»

(М. В. Ломоносов)

Назовите металл, который первым стал известен человеку, (золото)

Алхимики утверждали:

« Семь металлов создал свет по числу семи планет...»

Назовите эту «великолепную семерку», (золото, серебро, медь, железо, олово, свинец, ртуть)

Назовите самый распространенный на Земле металл (алюминий)

Какой металл первым начали добывать и обрабатывать люди? (медь)

Металл, который сейчас широко применяется в технике и быту, в конце XIX веке стоил дороже серебра в 300 раз? (алюминий)

Если бы существовал приз за «активность», то атомам какого из металлов вы бы его присудили? (цезию, если не считать франция, которого практически нет в природе)

Что означает выражение: «Металл, принесенный в жертву рыжему дьяволу»? (железо превращается в ржавчину в процессе коррозии)

Почему морскую воду можно назвать «жидкой железной рудой»? (если извлечь все железо, растворенное в морской воде, то его будет по 35 тонн на каждого жителя планеты)

Какой металл можно расплавить теплом ладони? (цезий)

Назовите самый твердый металл (хром)

Назовите самый тугоплавкий металл (вольфрам)

Какой металл при обычных условиях имеет лучшую электрическую проводимость? (серебро)

Какие металлы можно резать ножом? (натрий, калий)

Назовите жидкий металл (ртуть)

Назовите самый пластичный металл (золото)

IV тур (заочный) «Для любознательных и трудолюбивых»

(Вопросы заочной викторины «Золото» были заранее размещены на стенде)

1. Всем известно, что смесь двух минеральных кислот (каких?) растворяет золото. Как называется эта смесь? Какая еще кислота растворяет золото?

2. У древних славян название золота была связана с солнцем. Латинское «аурум» дано по имени богини утренней зари Авроры. Какая страна восточной Африки названа в честь золота? Почему?

3. Имеет ли к золоту отношение «золотой рубин»?

4. Что такое «белое золото», «черное золото», «красное золото», «мягкое золото»?

5. Что означает выражение «золотое руно» и какова его история?

6. Что за мера «золотник»?

7. Какие сплавы золота вам известны и где они применяются?

8. Что называют «самородным золотом», как его добывают?

9. В известной поговорке «Не было денег, и вдруг - алтын» найдите упоминание о золоте. Какие пословицы и поговорки о золоте вам известны?

10. В Силезии в 1211 году был основан город, который назвали именем

благородного металла. Как он назывался? Какие еще географические названия

связаны с золотом?

11. Какими тремя способами алхимики могли превратить любой металл в золото?

12. Какие химические вещества, которые есть в быту, опасно проливать на золотые украшения и почему?

13. Как можно почистить в быту золотое кольцо, чтобы вернуть ему блеск?

14.Что понимают под выражением «золотой запас»?

15.Что означает выражение «позолотить пилюлю»?


V тур «Поэтический»

Отгадай:

І

В 13-й квартире

Живу, известный в мире

Как проводник прекрасный

Пластичен, серебрист.

Еще по части сплавов

Завоевал я славу

И в этом деле я специалист

Вот мчусь я, словно ветер,

В космической ракете.

Спускаюсь в бездну моря,

Там знают все меня,

По внешности я видный,

Хоть пленкою оксидной

Покрыт, она мне - прочная броня.

Я мягкий, легкий, ковкий

Сверкаю в упаковке.

Обернуты конфеты блестящею фольгой

Для плиток шоколада

Меня немало надо,

А раньше был я очень дорогой.

l)

ІІ

В марганцовке я микробы убиваю

В хромпиках прекрасно кожи выдубляю

Без меня шампунь вам не сварить,

Нужен я, чтоб золото добыть.

На подводной лодке углекислый газ

Превращаю в чистый кислород для вас

Без меня вам не добыть огня

Не зажжется спичка без меня.

Нет меня - растение болеет,

Быстро без меня и человек стареет.

Не получишь без меня особого стекла

Меня арабы называют Аль-кали,

Я в селезенке, печени, крови.

Пламя в фиолетовый окрашу цвет

Бросил в воду, был и тут же - нет!

(К)

ІІІ

А я - металл космического века

Недавно стал на службу человека.

Хоть в технике я молодой металл,

Но славу я себе завоевал.

Я жаропрочен и теплопроводен

И в атомных реакторах пригоден,

А в сплавах с алюминием, титаном

Я нужен для постройки стратопланов

Я нужен как горючее ракет,

По легкости мне в сплавах равных нет.

(Ве)

VI тур «Практический» (работа в парах)


На столе следующие реактивы: К, Н2O в кристаллизаторе, Fe (гвоздь), раствор СuЅО4, Zn, Мg, НСl, NаОН.

Учащимся предлагается провести возможные реакции металлов со сложными веществами. Уравнения реакций записываются в тетрадях и на доске.


VII тур «Давайте познакомимся»


Презентация портфолио проектов:


научного «Биологическая роль металлов» (автор Богдан Елена)

познавательного «Применение металлов» (автор Ковтун Роман)

творческого «Железо. Сталь» (автор Мазур Ксения)

практического «Познавательные задачи по теме «Металлы» (автор Андрющенко Артем)


5. Рефлексия деятельности:

  1. Назовите два момента урока, которые запомнились и были для вас весомыми.

  2. Назовите момент урока, который не должен повториться ни в каком другом уроке.


6. Информация о домашнем задании.


а) для учащихся, имеющих оценки высокого и достаточного уровней:


осуществить схему превращений:

hello_html_m76ff1bf6.png




b) для учащихся, имеющих оценки среднего уровня: найти в периодике интересные заметки о металлах



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-450757

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"