Урок с презентацией для 7 класса коррекционной школы VIII вида «Числа, полученные при измерении величин».

• 1 слайд

  Устный счет
  =
  =
  15 000 + = 31 000
  = 9 000
  -
  16 000
  7 000
  

• 2 слайд

  Числа, полученные при измерении величин
  7 класс
  

• 3 слайд

  Целые числа
  предметы
  величины
  

• 4 слайд

  Счет предметов
  5
  16 яблок
  315 книг
  17 224 дома
  1 000 000
  

• 5 слайд

  Измерение величин
  5 ч
  16 р.
  3 м 15 см
  17 кг 224 г
  масса
  стоимость
  длина
  время
  

• 6 слайд

  Учебник, с.21, № 62 (2)
  400 м;
  50 сут.;
  6 см 5 мм;
  22 года;
  180 с;
  59 000 км;
  70 000 т;
  2 000 км 500 м;
  11 мес.
  

• 7 слайд

  Учебник, с.22, № 63 (2)
  300 м 50 см
  - длина;
  60 р. 45 к.
  - стоимость;
  14 мин 21 с
  - время;
  20 000 т 5 ц
  - масса;
  6 дм 5 см
  - длина;
  - масса;
  - время;
  - стоимость;
  

• 8 слайд

  Физминутка
  (на координацию движений)
  Встаньте.
  Одновременно отдайте честь правой рукой, а левую вытянуть вдоль туловища.
  Затем, подняв большой палец ладони левой руки, скажите «Во!».
  Затем хлопните в ладоши и сделайте то же, но другими руками.
   
  Сидя. Взяться правой рукой за левое ухо, а левой рукой взяться за кончик носа. Хлопнуть в ладоши и быстро поменять руки: левой рукой – правое ухо, правой – кончик носа.
  
  

• 9 слайд

  Учебник, с.22, № 67 (а), по 1 примеру
  1 м = 62 см + 38 см;
  (1 м = 100 см ; 100 см – 62 см = 38 см;)
  1 км = 82 м + 918 м;
  1 дм = 7 см + 3 см;
  (1км = 1 000 м ; 1 000 м – 82 м = 918 м;)
  (1дм = 10 см ; 10 см – 7 см = 3 см;)
  1 см = 4 мм + 6 мм.
  (1см = 10 мм ; 10 мм – 4 мм = 6 мм;)
  

• 10 слайд

  Учебник, с.23, № 67 (б), по 1 примеру
  1 кг = 99 г + 901 г;
  (1 кг = 1 000 г; 1 000 г – 99 г = 901 г;)
  1 ц = 4 кг + 96 кг;
  1 т = 3 ц + 7 ц;
  (1ц = 100 кг ; 100 кг –4 кг = 96 кг;)
  (1т = 10 ц ; 10 ц – 3 ц = 7 ц;)
  

• 11 слайд

  Учебник, с.22, № 67 (в), по 1 примеру
  1 ч = 20 мин + 40 мин;
  (1 ч = 60 мин ; 60 мин – 20 мин = 40 мин;)
  1 мин = 30 с + 30 с;
  1 сут. = 4 ч + 20 ч;
  (1мин = 60 с; 60 мин – 30 с = 30 с;)
  (1 сут. = 24 ч ; 24 ч – 4 ч = 20 ч;)
  1 год = 5 мес. + 7 мес.
  (1год = 12 мес; 12 мес. – 5 мес. = 7 мес.)
  

• 12 слайд

  Учебник, с.23, № 69 (2)
  13 ч – это ч дня
  20 ч – это ч вечера
  1
  15 ч – это ч дня
  18 ч – это ч вечера
  22 ч – это ч вечера
  23 ч – это ч вечера
  3
  6
  8
  10
  9
  11
  12
  7
  5
  4
  2
  

• 13 слайд

  23 мая – 23 / V
  При записи дат очень часто используют в обозначении месяца римские цифры.
  9 сентября
  12 марта
  7 января
  28 ноября
  9 / IX
  12 / III
  7/I
  28/XI
  

• 14 слайд

  16 августа – 16.08
  Иногда запись месяцев ведется с помощью арабских цифр.
  День знаний
  День защиты детей
  День космонавтики
  Новый год
  8.03
  1.09
  12.04
  1.06
  Международный женский день
  1.01
  

• 15 слайд

  19 июня 1998 г. – 19.06.98 г.
  Иногда в записи даты указывается не только число и месяц, но и год
  8 сентября 2015 г. – 8.09.15 г.
  Домашнее задание:
  С.24, № 70
  

Конспект урока № _______

Класс 7                                                        Дата ____________

Тема урока «Числа, полученные при измерении величин».

Задачи урока:

- образовательная: учить различать числа, полученные при счете предметов и при измерении величин: времени, стоимости, длины, массы.

- коррекционная: корригировать и развивать связную речь на основе упражнений по различию чисел, полученных при счете предметов и при измерении величин: времени, стоимости, длины, массы

- воспитательная: формировать умения высказывать свои мысли, слушать других, навыки самооценки.

Оборудование: интерактивная доска, презентация.

План урока

1.      Организация учащихся на урок.

            Спросить уч-ся: день, месяц, год, день недели, время года. Записать на доске и в тетрадях число, классная работа.

2.  Проверка домашнего задания.   Открыть тетради для проверки. Я проверяю в тетрадях:

1) две ломаных линии (замкнутую и незамкнутую);
2) две кривых линии (замкнутую и незамкнутую);

3) по одно: луч, прямая, отрезок.
Все линии подписать.

3.  Устный счет.            
1)  Разгадайте ребус (какое число прячется под геометрическими фигурами):        слайд 1

31 000 – 15 000 = 16 000 треугольник. 16 000 – 9 000 = 7 000 - овал

4.  Тема урока. «Числа, полученные при измерении величин».                               слайд 2

Целые числа могут быть получены при счета предметов и при измерении величин.

    слайд 3

5.  Учебник, с. 21, № 62 (1): Рассмотрим примеры:                                             

            Целые числа, полученные при счете предметов:                                                     слайд 4

5
16	яблок
315	книг
17 224	дома
1 000 000

Целые числа, полученные при измерении  величин: времени, стоимости, длины, массы                                                                            слайд 5

5 ч

16 р.

3 м15 см

17 кг 224 г

6.  Учебник, с. 21, № 62 (2):                                                                                         слайд 6

Из данных чисел выпишите только те, которые получены при измерении величин.
400 м, 50 сут., 380 пакетов, 6 см 5 мм, 7 апельсинов, 22 года, 6 000,
180 с, 59 000 км, 340 000 квартир, 70 000 т, 2 000 км 500 м, 300 800, 11 мес.

1)        Учебник, с. 21, № 63 (1): Величину можно измерить одной или двумя мерами.
(Работаем с учебником)
Числа, полученные при измерении величины одной мерой:
8 р.
23 м
300 т
7 сут.
Числа, полученные при измерении величины двумя мерами:
8 р. 60 к.
23 м 74 см
300 т 415 кг
7 сут. 12 ч

2)        Учебник, с. 21, № 63 (2): (выписать в тетрадь только те числа, которые получены
 при измерении величины двумя мерами)                                                слайд 7
300 м 50 см – длина,
60 р. 45 к. – стоимость
14 мин 21 с – время
20 000 т 5 ц –масса
6 дм 5 см – длина.

2.  Физминутка  (на координацию движений)                                                            слайд 8

Надо встать и одновременно отдать честь правой рукой, а левую вытянуть вдоль туловища. Затем, подняв большой палец ладони левой руки, сказать «Во!». Затем хлопнуть в ладоши и сделать то же, но другими руками.

Сидя. Взяться правой рукой за левое ухо, а левой рукой взяться за кончик носа. Хлопнуть в ладоши и быстро поменять руки: левой рукой – правое ухо, правой – кончик носа.

5)  Учебник, с. 22, № 67 (а), по одному примеру с каждого столбца:                слайд 9
(дополнить числа до указанной меры):
       1 м = 62 см + 38 см (1 м = 100 см; 100 см – 62 см = 38 см);
       1 км = 82 м + 918 м (1км = 1 000 м; 1 000 м – 82 м = 918 м);
       1 дм = 7 см + 3 см  (1дм = 10 см; 10 см – 7 см = 3 см);
       1 см = 4 мм + 6 мм (1см = 10 мм; 10 мм – 4 мм = 6 мм).

                                             (меры длины)           

(б)  1 кг = 99 г + 901 г (1 кг = 1 000 г; 1 000 г – 99 г = 901 г);                             слайд 10
       1 ц = 4 кг + 96 кг (1ц = 100 кг ; 100 кг –4 кг = 96 кг);
       1 т = 3 ц + 7 ц (1т = 10 ц ; 10 ц – 3 ц = 7 ц).
                                             (меры массы)

(в)   1 ч = 20 мин + 40 мин (1 ч = 60 мин ; 60 мин – 20 мин = 40 мин);             слайд 11
        1 мин = 30 с + 30 с (1мин = 60 с; 60 с – 30 с = 30 с);
       1 сут. = 4 ч + 20 ч (1 сут. = 24 ч ; 24 ч – 4 ч = 20 ч);
       1 год  = 5 мес. + 7 мес.  (1 год = 12 мес; 12 мес. – 5 мес. = 7 мес.)
                                             (меры времени)

6)        Учебник, с. 23, № 69 (1), запишите время, которое показывают часы на рис.
(10 ч, 2 ч 30 мин, 8 ч 20 мин, 5 ч, 45 мин). По часам определить время суток нельзя.

На циферблате часов числа расположены от 1 до 12, но в сутках 24 ч. Поэтому иногда нужно уточнять время: 7 ч вечера или 7 ч утра.
Начало суток – 0 ч. Через 1 ч после 12 ч дня будет 13 ч (1 ч дня), затем – 14 ч (или 2 ч дня) и т.д.

7)      Учебник, с. 23, № 69 (2):                                                                                            слайд 12

13 ч – это 1 ч дня                             20 ч – это 8 ч вечера
15 ч – это 3 ч дня                             22 ч – это 10 ч вечера
18 ч – это 6 ч вечера                        23 ч – это 11 ч ночи

3.     

16 августа – 16.08

23 мая – 23/V

При записи дат очень часто используют в обозначении месяца римские цифры.  Запишите даты по образцу:                                                                                        слайд 13

9 сентября -  9/IX
12 марта – 12/III
 7 января – 7/I
 28 ноября -28/XI.
Иногда запись месяцев ведется с помощью арабских цифр.
Запишите даты по образцу:                                                                                       слайд 14

19 июня 1998 г. – 19.06.98 г.

День знаний – 1.09
День защиты детей- 1.06
День космонавтики – 12.04
Новый год – 1.01
Международный женский день – 8.03.
Иногда в записи даты указывается не только число и месяц, но и год.              слайд 15

3 сентября 2013 г. – 3.09.13 г. г.

 

Задание на дом.    с. 24, № 70

4.        Подведение итогов урока.

Краткое описание документа:

Цель урока: научить учащихся различать числа, полученные при счете предметов и при измерении величин: времени, стоимости, длины, массы.

Задачи урока:

- образовательная: учить различать числа, полученные при счете предметов и при измерении величин: времени, стоимости, длины, массы.

- коррекционная: корригировать и развивать связную речь на основе упражнений по различию чисел, полученных при счете предметов и при измерении величин: времени, стоимости, длины, массы

- воспитательная: формировать умения высказывать свои мысли, слушать других, навыки самооценки.