Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Презентации / Урок с презентацией для 4 класса "Откуда берется мусор"

Урок с презентацией для 4 класса "Откуда берется мусор"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Химия

Название документа Конспект урока для 4.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m6c636a1d.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2caec112.gifhello_html_6dc51fe4.gifhello_html_f2702f5.gifhello_html_6dc51fe4.gifhello_html_m53d56039.gifhello_html_1dd4d7a6.gifhello_html_m42fcb373.gifhello_html_m5366b053.gifhello_html_m41df52ec.gifhello_html_6fb11bcb.gifhello_html_6dc51fe4.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m6c636a1d.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2caec112.gifhello_html_6dc51fe4.gifhello_html_f2702f5.gifhello_html_6dc51fe4.gifhello_html_m53d56039.gifhello_html_1dd4d7a6.gifhello_html_m42fcb373.gifhello_html_m5366b053.gifhello_html_m41df52ec.gifhello_html_6fb11bcb.gifhello_html_6dc51fe4.gifКонспект урока для 4-го класса



Тема:"Откуда берётся и куда девается мусор?"


Тип урока: урок объяснения нового материала с элементами исследовательской деятельности

Организация урока: работа исследовательских групп

Планируемое время урока - 40 минут.

Цели урока:

- организовать деятельность детей на исследование проблемы, сравнение, анализ полученных результатов опытов и практическое освоение знаниями свойств предметов окружающего мира;

-учить применять полученные знания в классификации данных предметов с целью формулировки возможности решения проблемы окружающего мира;

- развивать сенсорные возможности (обоняние, осязание) детей для активизации познавательных действий в овладением знаниями об окружающем мире;

- учить детей взаимодействию при работе в подгруппах как одной из форм исследовательской деятельности;

- развивать умения вести наблюдения, сравнивать, делать выводы, оформлять результаты;

-развивать образное мышление учащихся на основе эмоционального восприятия элемента системы гуманистических ценностей: окружающая природа как условие жизни и здоровья людей;

- воспитывать культуру поведения в окружающем мире .


Оборудование урока: использованные упаковки (мусор), пакеты с надписями «пластик», «металл», «макулатура»; «пазлы» с изображением символического знака «утилизация мусора» ( по числу подгрупп), коллекция «Пластмассы» .


1. Актуализация знаний по теме «Откуда берётся мусор?»: моделирование ситуации «Чем пользуется человек каждый день»

Тезисы: человек в процессе жизнедеятельности использует большое количество вещей (гигиена, питание, учёба, досуг и пр.); став ненужными, они превращаются в мусор, как и упаковки от этих вещей.

2. Формулировка темы и «открытие» нового знания (слайд 1,2)

Тезисы:кукла как модель человека, став ненужной, оказывается в куче мусора ; кучи мусора - отражение человеческой жизни

3. Первичное закрепление: «Откуда берётся мусор».

4.Выход на проблему ( слайд 3,4,5)

Тезисы: упаковка составляет большую часть мусора; ½ мусора- самая большая часть из названных; примеры упаковочных материалов; их основа- искусcтвенные смолы. Выводы: какого мусора больше всего; причина большого количества вещей из группы полимеров.

Демонстрация коллекции «Пластмассы»

Формулировка ответа на вопрос « Откуда берётся мусор?» (слайд 6)

Тезисы:должен ли быть мусор рядом с человеком.

5. Формулировка проблемы: человек не может жить без этих вещей------ эти вещи мешают жизни( слайд 7- 14)

Тезисы:так ли прекрасна наша Земля, когда она завалена грудами мусора; как сохранить красоту Земли.

6. Организация исследовательской деятельности по формированию представлений о возможности поиска путей ответа на вопрос « Куда девать мусор

Тезисы:свалка мусора- катастрофическая реальность; особенности разложения в природе разных групп предметов (пакеты, железо, стекло); мусор приносит Земле вред.

Выдвижение гипотез (с записью их на доске): закопать мусор, сжечь, увезти, запретить мусорить ?

Продолжение деятельности по формированию представлений о возможности поиска путей ответа на вопрос« Куда девать мусор?»: что будем наблюдать если - пищевые отходы в почве, на почве, в воде, пластик в земле; формулировка выводов.*+
Выход на формулировку возможности решения проблемы (слайд 18 частично), демонстрация опыта с сжиганием частицы пластиковой упаковки; защита органов дыхания (маски), проветривание как элементы разумного отношения к своему здоровью; (слайд 18 полностью); опровержение данной гипотезы.

Формулировка возможности сортировки мусора(слайд 19)

Формулировка ответа на вопрос «Куда девать мусор?» (слайд 20)

Практическая деятельность уч-ся по сортировке мусора (игровая ситуация «Паровозик везёт мусор» по подгруппам); проверка сортировки по ходу игры( игровая модель «Робот-контролёр»)*+

Работа по по формированию представлений о дальнейшей утилизации мусора(слайд 21-26) ; объяснение учителя.

Тезисы:сортировка как способ получения сырья для изготовления нужных человеку вещей; культура быта- пример гуманного отношения к окружающему миру.

7.Итог урока: работа над раскрытием элемента гуманистических ценностей- окружающая природа как условие жизни и здоровья людей (слайд 27-28)

Тезисы:даже персонажи мультфильмов- животные берутся решать проблему мусора; человек способен на большее.

Формулировка выводов урока (обобщение) (слайд 27-31)

Тезисы:грамотная утилизация мусора; природная чистота в окружающем мире.

Тренировочные упражнения: работа с пазлами в подгруппах по составлению символического знака «Утилизация мусора»; рекомендация: поискать такой знак на упаковках; выбрасывать мусор правильно.


























































































металл


пластик


макулатура



Название документа откуда берется мусор.ppt

м у с о р...
250 килограммов Пищевые отходы
250 килограммов Б У М А Г А
250 килограммов Упаковка (полимеры)
Откуда?
города
леса
реки
океаны
Проблема: Не может жить без этих вещей Эти вещи мешают жизни
Как?.. ?
Исследование цель: куда девать мусор?
Свалка мусора
м у с о р... Пакеты - 300 лет Железо – 200 лет Стекло – 1000 лет
Сжечь?.. Ядовитые вещества
Группы мусора Пластик (упаковка) Маку- латура металл
Куда?
мусор сырьё
Сортировка мусора
Завод по переработке мусора
Упаковку, ковры, обивку для автомобилей… Упаковочную бумагу, туалетную бумагу...
Устройство по переработке мусора
Не бросать мусор
Сортировать мусор пищевые отходы упаковка макулатура
Беречь красоту Земли
1 из 31

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 м у с о р...
Описание слайда:

м у с о р...

№ слайда 3 250 килограммов Пищевые отходы
Описание слайда:

250 килограммов Пищевые отходы

№ слайда 4 250 килограммов Б У М А Г А
Описание слайда:

250 килограммов Б У М А Г А

№ слайда 5 250 килограммов Упаковка (полимеры)
Описание слайда:

250 килограммов Упаковка (полимеры)

№ слайда 6 Откуда?
Описание слайда:

Откуда?

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 города
Описание слайда:

города

№ слайда 9 леса
Описание слайда:

леса

№ слайда 10 реки
Описание слайда:

реки

№ слайда 11 океаны
Описание слайда:

океаны

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Проблема: Не может жить без этих вещей Эти вещи мешают жизни
Описание слайда:

Проблема: Не может жить без этих вещей Эти вещи мешают жизни

№ слайда 14 Как?.. ?
Описание слайда:

Как?.. ?

№ слайда 15 Исследование цель: куда девать мусор?
Описание слайда:

Исследование цель: куда девать мусор?

№ слайда 16 Свалка мусора
Описание слайда:

Свалка мусора

№ слайда 17 м у с о р... Пакеты - 300 лет Железо – 200 лет Стекло – 1000 лет
Описание слайда:

м у с о р... Пакеты - 300 лет Железо – 200 лет Стекло – 1000 лет

№ слайда 18 Сжечь?.. Ядовитые вещества
Описание слайда:

Сжечь?.. Ядовитые вещества

№ слайда 19 Группы мусора Пластик (упаковка) Маку- латура металл
Описание слайда:

Группы мусора Пластик (упаковка) Маку- латура металл

№ слайда 20 Куда?
Описание слайда:

Куда?

№ слайда 21 мусор сырьё
Описание слайда:

мусор сырьё

№ слайда 22 Сортировка мусора
Описание слайда:

Сортировка мусора

№ слайда 23 Завод по переработке мусора
Описание слайда:

Завод по переработке мусора

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25 Упаковку, ковры, обивку для автомобилей… Упаковочную бумагу, туалетную бумагу
Описание слайда:

Упаковку, ковры, обивку для автомобилей… Упаковочную бумагу, туалетную бумагу… Строительные материалы…

№ слайда 26 Устройство по переработке мусора
Описание слайда:

Устройство по переработке мусора

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29 Не бросать мусор
Описание слайда:

Не бросать мусор

№ слайда 30 Сортировать мусор пищевые отходы упаковка макулатура
Описание слайда:

Сортировать мусор пищевые отходы упаковка макулатура

№ слайда 31 Беречь красоту Земли
Описание слайда:

Беречь красоту Земли



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 29.09.2015
Раздел Химия
Подраздел Презентации
Просмотров357
Номер материала ДВ-019385
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх