Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок с презентацией "Keep environment clean"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок с презентацией "Keep environment clean"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ Keep Environment Clean.pptx

библиотека
материалов
Keep Environment Clean. Conditionals. Урок английского языка в 8 классе МБОУ...
 Let’s Describe the Picture
Let’s do a Sinquan 1 …………………. 2.Clean, polluted 3.To protect, to prohibit, to...
Find the unnecessary word Variant I Protect Waste Invite Pack Pollute Throw C...
Check up! Invite Responsible
Find the synonyms Variant I 1.Damage 2.To get rid of 3.The packaging 4.Litter...
Check Up! 1 – c 2 – d 3 – b 4 - a 1 – b 2 – c 3 – d 4 – a
1.Если бы люди больше думали о своем будущем, они бы не загрязняли реки. 2.Ес...
If people had thought more about their future, they wouldn’t have polluted ri...
Group№1: Watch the film, do the schemes and tell what is the film about. Prop...
The Dead Sea, the saltiest body of water of the earth and a wonderful natural...
Do the Tasks to the Text: 1.Where is the Dead Sea located? a) At the highest...
1 – c 2 – b 3 - 90% of the waters that flow from the Jordan River, which trad...
Communicative skills: (описание картинки, фронтальная беседа по теме, выступл...
What did you learn at the lesson today? What was remembered today? What was t...
15 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Keep Environment Clean. Conditionals. Урок английского языка в 8 классе МБОУ
Описание слайда:

Keep Environment Clean. Conditionals. Урок английского языка в 8 классе МБОУ «СОШ №13» г. Северодвинска Архангельской области Автор: Булатецкая Татьяна Павловна, учитель высшей категории

№ слайда 2  Let’s Describe the Picture
Описание слайда:

Let’s Describe the Picture

№ слайда 3 Let’s do a Sinquan 1 …………………. 2.Clean, polluted 3.To protect, to prohibit, to
Описание слайда:

Let’s do a Sinquan 1 …………………. 2.Clean, polluted 3.To protect, to prohibit, to reduce 4.Keep in order 5.Nature 1.Environment 2.Clean, polluted 3.To protect, to prohibit, to reduce 4.Keep in order 5.Nature

№ слайда 4 Find the unnecessary word Variant I Protect Waste Invite Pack Pollute Throw C
Описание слайда:

Find the unnecessary word Variant I Protect Waste Invite Pack Pollute Throw Clean Recycle Variant II Responsible Protective Recycling Dangerous Environmental Throwaway Polluting Poisonous

№ слайда 5 Check up! Invite Responsible
Описание слайда:

Check up! Invite Responsible

№ слайда 6 Find the synonyms Variant I 1.Damage 2.To get rid of 3.The packaging 4.Litter
Описание слайда:

Find the synonyms Variant I 1.Damage 2.To get rid of 3.The packaging 4.Litter a.rubbish b.the wrapping c.hurt d.throw away Variant II 1.Make 2.Material 3.Save 4.Horrible a.terrible b.do c.stuff d.protect

№ слайда 7 Check Up! 1 – c 2 – d 3 – b 4 - a 1 – b 2 – c 3 – d 4 – a
Описание слайда:

Check Up! 1 – c 2 – d 3 – b 4 - a 1 – b 2 – c 3 – d 4 – a

№ слайда 8 1.Если бы люди больше думали о своем будущем, они бы не загрязняли реки. 2.Ес
Описание слайда:

1.Если бы люди больше думали о своем будущем, они бы не загрязняли реки. 2.Если бы люди не выбрасывали так много мусора, город был бы сейчас чище. 3.Если бы люди не использовали ядовитые вещества, воздух был бы чище. Translate the sentences

№ слайда 9 If people had thought more about their future, they wouldn’t have polluted ri
Описание слайда:

If people had thought more about their future, they wouldn’t have polluted rivers. If people hadn’t thrown away so much rubbish, the town would have been cleaner. If people hadn’t used poisonous materials, air would have been cleaner. Check Up!

№ слайда 10 Group№1: Watch the film, do the schemes and tell what is the film about. Prop
Описание слайда:

Group№1: Watch the film, do the schemes and tell what is the film about. Propose three ways to save the Earth. Group№2: Watch the film, make up questions and ask them to other groups. Propose three ways to save the Earth. Group№3: Watch the film and make up six sentences about environmental problems. Propose three ways to save the Earth. Tasks for Groups

№ слайда 11 The Dead Sea, the saltiest body of water of the earth and a wonderful natural
Описание слайда:

The Dead Sea, the saltiest body of water of the earth and a wonderful natural treasure, is becoming smaller and smaller because of decisions by people to use part of its waters. The Dead Sea is located at the lowest point of the earth, almost 400 meters below sea level. It is 50 kilometers long. Just 40 years ago it stretched 80 kilometers in length. One of the main reasons for the sea’s shrinking is lack of water. 90% of the waters that flow from the Jordan River, which traditionally goes into the Dead Sea, is taken for drinking and agriculture in Israel and Jordan. Besides, local industry adds to the Dead Sea’s problems. They use the water for getting necessary minerals. It’s a real disaster for the Sea. Now hundreds of thousands of tourists come to the Dead Sea every year. Its water is so salty that a man can read a newspaper comfortably while lying on his back on the water. The water contain a lot of sulphur, and the thick black mud that is found at the sea’s beach is very useful for people with skin diseases. Tourists treat their bodies with the black mud, but they don’t think about the Dead Sea’s troubles. It can be saved – but time is running out. The Dead Sea in Danger

№ слайда 12 Do the Tasks to the Text: 1.Where is the Dead Sea located? a) At the highest
Описание слайда:

Do the Tasks to the Text: 1.Where is the Dead Sea located? a) At the highest point of the Earth. b) At the hottest place of the Earth. c) At the lowest point of the Earth. d) At the coolest place of the Earth. 2.How long is the Dead Sea now (according to the text)? a) 400 meters b) 50 kilometers c) 80 kilometers d) 40 kilometers 3.Find in the text and underline the sentence that says why the Dead Sea is in danger. 4.Why does the text finish with the words: It can be saved but time is running out?

№ слайда 13 1 – c 2 – b 3 - 90% of the waters that flow from the Jordan River, which trad
Описание слайда:

1 – c 2 – b 3 - 90% of the waters that flow from the Jordan River, which traditionally goes into the Dead Sea, is taken for drinking and agriculture in Israel and Jordan. Check Up!

№ слайда 14 Communicative skills: (описание картинки, фронтальная беседа по теме, выступл
Описание слайда:

Communicative skills: (описание картинки, фронтальная беседа по теме, выступление в групповых проектах); Comprehension skills: (просмотр и понимание мультфильма, выполнение заданий в групповой работе); Grammar skills: (перевод предложений с Conditionals); Reading skills: (чтение и понимание текста). Self-Estimation

№ слайда 15 What did you learn at the lesson today? What was remembered today? What was t
Описание слайда:

What did you learn at the lesson today? What was remembered today? What was the most useful for you at the lesson? What have you done best? How can you describe your results at the lesson in few words? REFLEXION

Выбранный для просмотра документ Урок английского языка в 8 классе.docx

библиотека
материалов

Урок английского языка в 8 классе МБОУ «СОШ№13» г.Северодвинска Архангельской области. Учитель английского языка высшей категории: Булатецкая Татьяна Павловна.

Тема: Keep Environment Clean. Conditionals.

Цели: - Формирование мотивации учащихся к изучению иностранного языка.

- Расширение знаний учащихся по теме.

- Развитие связной речи, языковой догадки, слуховой и зрительной памяти,

внимания, логического мышления.

- Развитие познавательной активности, навыков самостоятельной и

коллективной работы.

- Развитие компетентностей учащихся.

- Формирование бережного отношения к окружающей среде.

ЗАДАЧИ:

  • Совершенствовать навыки произношения.

  • Развивать коммуникативные навыки.

  • Развивать навыки аудирования.

  • Закрепить грамматические навыки по теме Условные придаточные предложения.

  • Стимулировать воображение и творческую активность.

  • Совершенствовать навыки работы с текстом.

  • Предоставить возможность проявить творческие способности в коллективной работе.

  • Закрепить умения самооценки.



ХОД УРОКА:

I.Организационный момент.

1) Беседа с дежурным (What date is it today? What day is it today? Who is absent today? Why are they absent? What was your home task for today?)

2) Разминка (Описание картинки «Город с дымящими трубами завода» по цепочке) Teacher: Comrades, look at the picture. Let’s describe it together.

Pupil1: This is a picture of a town.

P2: This town is big and industrial.

P3: I think it’s a big centre of steel industry.

P4: We can see the smoking pipes of the plant.

P5: The sky is dark and the air is polluted.

P6: The river is poisoned.

P7: I think people have different deseases in this town.

P8: ………

P9: This town and its people must be saved. The smoking pipes must be prohibited

II. Основная часть.

1) Определение темы и целей урока.

Teacher: Let’s do a sinquan. Look at the screen.

1 …………………. (Environment)

2.Clean, polluted

3.To protect, to prohibit, to reduce

4.Keep in order

5.Nature

Teacher: Read the sinquan and say the theme of our lesson.

Pupil: Environment.



(Определение целей урока).

2)Работа с лексикой. Find the unnecessary word. Найди лишнее слово.

Variant I

Protect pollute

Waste throw

Invite clean

Pack recycle

Variant II

Responsible environmental

Protective throwaway

Recycling polluting

Dangerous poisonous

Find the synonyms. Найди синонимы

Variant I

1.Damage a.rubbish

2.To get rid of b.the wrapping

3.The packaging c.hurt

4.Litter d.throw away

Variant II

1.Make a).terrible

2.Material b).do

3.Save c).stuff

4.Horrible d).protect

(Проверка по слайду. Самоконтроль.)

3).Translate the sentences. Переведи предложения.

1.Если бы люди больше думали о своем будущем, они бы не загрязняли реки.

2.Если бы люди не выбрасывали так много мусора, город был бы сейчас чище.

3.Если бы люди не использовали ядовитые вещества, воздух был бы чище.

(Несколько человек озвучивают перевод, потом проверяют по слайду. Самоконтроль.)

3) Фронтальная беседа по изучаемой теме.

Teacher: What are the most serious and crucial problems of our day?

Pupils: I think that the most serious and crucial problems of our day are dangerous diseases and dangerous technologies (I think ………..endangered animals and pollution; I think…………lack of recycling and drugs ….. )

Teacher: Why have many species of birds and animals disappeared?

What is the air polluted by?

Are rivers polluted?

Why are forests disappearing all over the world?

Can you see pollution at the seaside?

People are in danger, aren’t they? (Учащиеся отвечают на вопросы учителя).

4) Работа в группах. Просмотр мультфильма “Our Planet is in Danger” с последующим выполнением групповых заданий.

Teacher: Thank you for your answers. Now we shall work in groups. (Класс делится на три группы). You will watch a film. After that you will do some tasks.

(Просмотр фильма).

Задания:

Группа №1: Watch the film, do the schemes and tell what is the film about. Propose three ways to save the Earth.

Группа №2: Watch the film, make up questions and ask them to other groups. Propose three ways to save the Earth.

Группа №3: Watch the film and make up six sentences about environmental problems. 3 sentences for each group. Propose three ways to save the Earth.

(Сначала каждая группа выполняет свое первое задание, затем предлагает пути спасения планеты).

The Ways of Saving our Land

1.Help to clean up your local environment.

2.Take rubbish to local recycling centres.

3.Don’t cut down the forests.

4.Try to reduce noise pollution.

5.Walk or cycle whenever possible.

6.Never drop litter.

7.Don’t pollute rivers.

8.Recycle plastics, glass and paper.

9.Try not to waste energy.

5) Работа с текстом «Dead Sea in Danger»

Teacher: Comrades, now we shall work with the text.

а)чтение текста

The Dead Sea in Danger

The Dead Sea, the saltiest body of water of the earth and a wonderful natural treasure, is becoming smaller and smaller because of decisions by people to use part of its waters.

The Dead Sea is located at the lowest point of the earth, almost 400 metres below sea level. It is 50 kilometres long. Just 40 years ago it stretched 80 kilometres in length.

One of the main reasons for the sea’s shrinking is lack of water. 90% of the waters that flow from the Jordan River, which traditionally goes into the Dead Sea, is taken for drinking and agriculture in Israel and Jordan.

Besides, local industry adds to the Dead Sea’s problems. They use the water for getting necessary minerals. It’s a real disaster for the Sea.

Now hundreds of thousands of tourists come to the Dead Sea every year. Its water is so salty that a man can read a newspaper comfortably while lying on his back on the water. The water contain a lot of sulphur, and the thick black mud that is found at the sea’s beach is very useful for people with skin diseases. Tourists treat their bodies with the black mud, but they don’t think about the Dead Sea’s troubles.

It can be saved – but time is running out.

b)choose the right answer according to the text:

1.Where is the Dead Sea located?

a) At the highest point of the Earth.

b) At the hottest place of the Earth.

c) At the lowest point of the Earth.

d) At the coolest place of the Earth.

2.How long is the Dead Sea now (according to the text)?

a) 400 metres

b) 50 kilometres

c) 80 kilometres

d) 40 kilometres

3.Find in the text and underline the sentence that says why the Dead Sea is in danger.

4.Why does the text finish with the words: It can be saved but time is running out?

(This question is your hometask).

III. Заключение.

1).Самооценка за урок: (учащимся выданы в начале урока карты самооценки; на слайде тоже написаны виды работы, по которым учащиеся должны себя оценить).

2).Рефлексия.

3).Домашнее задание: Ответиь на последний вопрос к тексту «The Dead Sea in Danger», монолог «Lets keep environment Clean».























Общая информация

Номер материала: ДВ-498109

Похожие материалы