Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок с презентацией 3 класс " Двойные согласные в основе слова" Зеленина, хохлова
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок с презентацией 3 класс " Двойные согласные в основе слова" Зеленина, хохлова

Выбранный для просмотра документ Двойные согласные в основе слова.docx

библиотека
материалов


Предмет: Русский язык

Класс: 3 Б

Тип урока: комбинированный

УМК: Школа Россиии


Технологическая карта


формировать умение писать слова русского и иностранного происхождения с удвоенными согласными;

переносить слова с удвоенными согласными;

совершенствовать умение разбирать слова по составу;

развивать фонематический слух, память, мышление..

Формируемые УУД

Личностные: проявляет учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу понимает причины успеха в учебной деятельности, умеет выполнять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности..

Регулятивные: определяет цель деятельности на уроке; учится работать по совместно предложенному плану, умеет оценивать правильность выполнения действия.

Познавательные: делает выводы в результате совместной работы класса и учителя.



Коммуникативные: слушает и понимает речь других; умеет оформлять свои мысли в устной форме, договаривается и приходит к общему решению в совместной деятельности с одноклассниками в паре.

Основные понятия

Удвоенные согласные, перенос слов с удвоенными согласными, разбор слова по составу

Ресурсы:

- основные

- дополнительные

Слайд-презентация

Учебник "Русский язык", А.М. Зеленина, Т.Е.Хохлова.


Организация пространства


Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД

I. Организационный момент. (1 мин)

Цели: мотивировать учащихся к учебной деятельности;


Мотивирует на урок, задаёт вопросы




Отвечают на вопросы учителя,

Делают вывод

Чтобы много знать, надо каждый день узнавать что -то новое.



  • Как вы думаете, можно знать все на свете?

  • А если нельзя все знать, может, не стоит и учиться?



Коммуникативные:

уметь оформлять свои мысли в устной форме;


II. Актуализация знаний

Цель. (3 мин)

обеспечить в начале урока высокий уровень вовлечённости учеников в учебную деятельность; активизировать мыслительные операции: сравнение, анализ, обобщение.


Уточняет тематические рамки урока.


Записывают в тетрадь число, классная работа,

анализируют представленные слова: обобщают, что эти слова с двойными согласными





Слайд 1

  • Догадайтесь, какие это слова:

кла.... ко .... ектив гру.... а коло.....а а....уратный

  • Что общего в этих словах?


формирование умения правильного выбора написания слов.




Коммуникативные: приходит к общему решению в совместной деятельности с одноклассниками

III. Минутка чистописания.

Цель: (5 мин)

Повторить каллиграфическое написание букв и соединений, слов с удвоенными согласными

Задаёт вопросы,

Показывает образец написания букв

Отвечают на вопросы учителя,

Вспоминают написание слов с удвоенными согласными,

Пишут каллиграфически правильно буквы в соединениях.

Вспоминают алфавит,

Правила переноса слов.

Делают вывод

Две согласные. словно в сказке переносятся по братски

Анализируют, почему нельзя перенести слово класс

  • Составьте цепочку букв для минутки чистописания:

  • Какие удвоенные согласные напишем в этих словах?

  • расположи эту цепочку по алфавиту

  • повтори обе цепочки, чередуя между собой до конца строки

  • запиши слова, разделив их для переноса

  • Дайте совет другу, как перенести слова с двойными согласными?

  • Каким правилом воспользуешься?

  • Как же переносить с одной строки на другую слова с двойными согласными?

  • Зачем нужно уметь переносить слова?

  • Какие правила переноса слов вы уже знаете?

  • Какое слово не стали переносить?

  • Почему?

правильно переносит слова с удвоенными согласными

Познавательные делает выводы в результате совместной работы класса и учителя




IV. Словарная работа: (5 мин)

Цель:

Вспомнить написание словарных слов с удвоенной согласной в корне слова,

Узнать новое словарное слово

Даёт задание по выполнению словарной работы,

Проверяет в какой части слова встречается удвоенная согласная

Говорят о том, что слова с удвоенными согласными в корне слова надо запоминать или проверять по словарю

Работа в паре по составлению словарных слов

Запоминание нового слова, его лексического значения

  • Когда в словах встречаются двойные согласные? Слайд 2

В русском языке много слов с удвоенными согласными, в основном это заимствованные слова, которые пришли к нам из иностранных языков.



  • Отгадайте и запомните некоторые из них

Игра “Собери слова” Слайд 3

суб

кас

трол

пер

бас

рон

сейн

бота

са

лейбус




  • Соедините слоги так, чтобы у вас получились слова.

  • Запишите слова.

  • выделите в них корень

  • Что за слова у вас получились? (Это словарные слова).

  • Какое слово вам незнакомо? (Новое словарное слово перрон)

  • Что оно обозначает?

Слайд 4

Он на вокзале есть всегда,

К нему подходят поезда,

Двойное «эр» содержит он

И называется….перрон.


  • взаимопроверка.

  • в какой части слова встретилась удвоенная согласная?

Слайд 5

разбирает слова по составу, распознаёт в словах двойную согласную букву



Коммуникативные: договаривается и приходит к общему решению в совместной деятельности с одноклассниками в паре.


V. Постановка учебной задачи

Цель. (3 мин)

Формулирование темы урока,

цели,

планирование совместной деятельности.

Организует диалог с учениками, в ходе которого конкретизируется тема урока «Двойные согласные в основе слова».

Помогает ученикам озвучить цели урока, спланировать дальнейшую учебную деятельность




Формулируют тему урока,


Размышляют:

можно ли узнать что - новое по теме урока,


Ставят цели перед собой,


Планируют дальнейшую совместную деятельность

  • Сформулируйте тему урока. Слайд 6

Мы с вами уже один урок изучали эту тему.

  • Как вы думаете, можем ли мы узнать что -то новое?

  • В какой части слова встречались нам удвоенные согласные?

Сегодня узнаем о написании удвоенных согласных в основе слова

  • Какие цели поставим перед собой на урок

Слайд 7

  • Спланируем дальнейшую учебную деятельность

Слайд 8



Регулятивные: определяют цель деятельности на уроке; учатся работать по совместно предложенному плану;


VI. «Открытие» учащимися новых знаний

Цель.(15 мин)

Учиться разбирать слова по составу, распознавать в словах двойную согласную букву на стыке корня и приставки, корня и суффикса, формировать умение правильного выбора написания слов.


Создаёт условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.

Настраивает на работу, побуждает к высказыванию своего мнения каждого ученика;

подводит учащихся к выводу о правописании удвоенных согласных.

Осуществляет проверку выполнения задания.




Планируют свои действия по выполнению задания.

Делают выводы,

выдвигают версии.

Выполняют записи в тетради.

Обсуждают нахождение орфограммы в словах.

Анализируют и формулируют выводы наблюдений.

Находят общее в правописании удвоенных согласных.

Учатся образовывать новую форму слова, вспоминают состав слова.

Выполняют физминутку

Учатся:

работать в парах;

выполнять задание по инструкции.

Осуществляют взаимопроверку, сверяя результат работы с эталоном.

Дают самооценку своей работе и работе соседа.

Делают выводы.












Узнаем, где ещё может встретиться удвоенная согласная в слове

Учебник - с. 36 № 80

  • прочти задание

  • рассмотри образец выполнения

  • Сделайте вывод, почему в слове пишутся двойные согласные?

  • кто не понял, как надо выполнять это задание?

  • цепочкой ( без образца) - 4 слова

  • остальные - самостоятельно

  • взаимопроверка

  • Когда и где ещё встречаются удвоенные согласные? ( на стыке приставки и корня)

Слайд 9



Физпауза (видео)



Предлагаю отдохнуть. Но не как-нибудь, а классно,

  • кто знает – почему?

  • Что обозначает это слово?

  • Быть может то, что отдыхать надо только в классе?

  • Помогите, объясните, как можно сказать по другому?

Продолжим работать по теме урока: узнаем, когда ещё необходимо писать удвоенную согласную



Учебник - с. 37 № 83

  • прочти задание

  • кто не понял, как надо выполнять это задание?

  • 1 ученик - у доски

  • остальные - самостоятельно

  • самопроверка

  • Почему в именах прилагательных пишутся две буквы Н?

  • Когда и где ещё встречаются удвоенные согласные? ( на стыке корня и суффикса)

Слайд 9

Работа в паре:

  • Используя данные слова и раннее изученные составьте небольшой рассказ " На вокзале"

Слайд 10

разбирают слова по составу, распознают в словах двойную согласную букву на стыке корня и приставки, корня и суффикса, формируют умение правильного выбора написания слов.


Личностные: проявляет учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу понимает причины успеха в учебной деятельности.

Познавательные: делает выводы в результате совместной работы класса и учителя;



Коммуникативные: слушает и понимает речь других; договаривается и приходит к общему решению в совместной деятельности с одноклассниками в паре.


VI.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону (5 мин)

Цель.

Проверить умения в определении написания удвоенной согласной в корне слова, самоконтроль усвоения знаний.


Даёт задание для самостоятельной работы

Делают выбор

задания,

Самостоятельно его выполняют.

Выполняют взаимопроверку по образцу,

Оценивают по предложенному критерию

Чтобы каждый из вас проверил себя, как научился писать удвоенные согласные в основе слова сейчас самостоятельно выполнит задание по выбору.

Слайд 11

1 задание трудное - распредели слова в 3 столбика по месту нахождения удвоенной согласной,

2 задание легче– спиши слова, разбери по составу, определи , где находится удвоенная согласная.

Ввозить, коллектив, осинник, шоссе, рассол, матросский

  • взаимопроверка ( по образцу) Слайд 12

  • оцените работу по критериям.

  • почему у слова шоссе нет окончания? (неизменяемое слово - не склоняется)

Слайд 13 - самооценка

справился

сомневался

нужно ещё потренироваться

У кого есть ошибки, не расстраивайтесь.

  • Какую себе поставите задачу? ( Больше тренироваться в выполнении таких заданий)


правильный выбор написания слов с удвоенными согласными.


Регулятивные:

умеет оценивать правильность выполнения действия.

Личностные:

умеет выполнять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

VII.Итог урока

Цель: (2 мин)

Осознание учащимися своей учебной деятельности,




выясняет у учащихся, что они запомнили.

Делают вывод

  • Сделайте вывод, почему в словах пишутся двойные согласные?

Слайд 14

Вывод.

В русском языке удвоенные согласные пишутся:

1) на стыке приставки и корня, когда встречаются одинаковые буквы;

2) на стыке корня и суффикса, когда встречаются одинаковые буквы;

4) в корне слов, которые мы запоминаем.


формирование умения правильного выбора написания слов с удвоенными согласными.


Познавательные: делает выводы в результате совместной работы класса и учителя;


VIII. Рефлексия

Цель. (1 мин)

дать оценку успешности достижения цели,

дать возможность детям оценить свои ощущения к концу урока.

Организует самооценку учебной деятельности.

Отмечает степень вовлечённости учащихся в работу на уроке.

Выставляет отметки.




Осуществляют самооценку собственной деятельности, соотносят цели и результаты.





  • Вспомните цели урока, которые ставили перед собой и оцените свою работу на уроке.

Слайд 15

(выбрать цвет нужного смайлика)


Выборочная проверка работ на отметку



Коммуникативные:

умеет оформлять свои мысли в устной форме.

Регулятивные:

умеет оценивать правильность выполнения действия.

Личностные:

умеет выполнять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

IX. Домашнее задание (1 мин)

Цель:


Закрепление изученного материала дома, тренировка в выполнении заданий по инструкции учителя или учебника



Комментарий к домашнему заданию.



Выбирают предложенные варианты выполнения домашнего задания

На выбор: Слайд 16

  • С.37 №82.

  • Найди в орфографическом словаре 10 слов с двойными согласными. Составь с любыми 2 словами предложения.


Выберите то, домашнее задание, которое вам хотелось бы выполнить, и запишите в дневник.


Прочитайте задания к упражнению.

Если возникли вопросы, окажу помощь.



Регулятивные: умеет оценивать правильность выполнения действия.














Выбранный для просмотра документ Двойные согласные в основе слова.pptx

библиотека
материалов
Кла…. ко….ектив гру….а коло….а а….уратный ссллппннкк ккллннппсс Класс кол –...
 1. В корне слов, которые мы запоминаем. Двойные согласные пишутся:
 суб кас трол пер бас рон сейн бота са лейбус
ПЕРРОН
Слова с двойными согласными А Р Ю Ш Ф в основе слова
Цели: узнать, в какой части основы слова пишутся двойные согласные, учиться...
чистописание словарь целеполагание узнавайка физминутка повторяйка Обобщайка...
Двойные согласные пишутся: 1. В корне слов, которые мы запоминаем. 2. На сты...
© InfoUrok.ru Составьте рассказ «На вокзале» Суббота, класс, музей, вокзал,...
Ввозить, коллектив, осинник, шоссе, беззвёздный, матросский. На выбор: распр...
Проверка коллектив шоссе ввозить рассол осинник матросский Ввозить, коллекти...
 Справился Сомневался Нужно ещё потренироваться Самооценка
Двойные согласные пишутся: 1. В корне слов, которые мы запоминаем. 2. На сты...
Я всё понял и смогу объяснить тему товарищу Я всё понял, но объяснить товари...
На выбор: С. 37 № 82. Найди в орфографическом словаре 10 слов с двойными сог...
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Кла…. ко….ектив гру….а коло….а а….уратный ссллппннкк ккллннппсс Класс кол –
Описание слайда:

Кла…. ко….ектив гру….а коло….а а….уратный ссллппннкк ккллннппсс Класс кол – лек - тив груп - па ко – лон - на ак – ку- рат - ный Запомните! Две согласных, словно в сказке, переносятся по-братски!

№ слайда 2  1. В корне слов, которые мы запоминаем. Двойные согласные пишутся:
Описание слайда:

1. В корне слов, которые мы запоминаем. Двойные согласные пишутся:

№ слайда 3  суб кас трол пер бас рон сейн бота са лейбус
Описание слайда:

суб кас трол пер бас рон сейн бота са лейбус

№ слайда 4 ПЕРРОН
Описание слайда:

ПЕРРОН

№ слайда 5 Слова с двойными согласными А Р Ю Ш Ф в основе слова
Описание слайда:

Слова с двойными согласными А Р Ю Ш Ф в основе слова

№ слайда 6 Цели: узнать, в какой части основы слова пишутся двойные согласные, учиться
Описание слайда:

Цели: узнать, в какой части основы слова пишутся двойные согласные, учиться разбирать слова по составу, развивать навык грамотного письма, совместно работать в паре.

№ слайда 7 чистописание словарь целеполагание узнавайка физминутка повторяйка Обобщайка
Описание слайда:

чистописание словарь целеполагание узнавайка физминутка повторяйка Обобщайка (самооценка)

№ слайда 8 Двойные согласные пишутся: 1. В корне слов, которые мы запоминаем. 2. На сты
Описание слайда:

Двойные согласные пишутся: 1. В корне слов, которые мы запоминаем. 2. На стыке приставки и корня, когда встречаются одинаковые буквы. 3. На стыке корня и суффикса, когда встречаются одинаковые буквы.

№ слайда 9 © InfoUrok.ru Составьте рассказ «На вокзале» Суббота, класс, музей, вокзал,
Описание слайда:

© InfoUrok.ru Составьте рассказ «На вокзале» Суббота, класс, музей, вокзал, касса, перрон, билеты, поезд, вагон, пассажиры. Слова для справок:

№ слайда 10 Ввозить, коллектив, осинник, шоссе, беззвёздный, матросский. На выбор: распр
Описание слайда:

Ввозить, коллектив, осинник, шоссе, беззвёздный, матросский. На выбор: распредели слова в 3 столбика по месту нахождения удвоенной согласной, спиши слова, разбери по составу, определи , почему в слове находится удвоенная согласная.

№ слайда 11 Проверка коллектив шоссе ввозить рассол осинник матросский Ввозить, коллекти
Описание слайда:

Проверка коллектив шоссе ввозить рассол осинник матросский Ввозить, коллектив, осинник, шоссе, рассол, матросский.

№ слайда 12  Справился Сомневался Нужно ещё потренироваться Самооценка
Описание слайда:

Справился Сомневался Нужно ещё потренироваться Самооценка

№ слайда 13 Двойные согласные пишутся: 1. В корне слов, которые мы запоминаем. 2. На сты
Описание слайда:

Двойные согласные пишутся: 1. В корне слов, которые мы запоминаем. 2. На стыке приставки и корня, когда встречаются одинаковые буквы. 3. На стыке корня и суффикса, когда встречаются одинаковые буквы.

№ слайда 14 Я всё понял и смогу объяснить тему товарищу Я всё понял, но объяснить товари
Описание слайда:

Я всё понял и смогу объяснить тему товарищу Я всё понял, но объяснить товарищу не смогу Я ничего не понял, мне нужна помощь

№ слайда 15 На выбор: С. 37 № 82. Найди в орфографическом словаре 10 слов с двойными сог
Описание слайда:

На выбор: С. 37 № 82. Найди в орфографическом словаре 10 слов с двойными согласными. Составь с любыми двумя словами предложения. Домашнее задание


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-280369

Похожие материалы