Урок с презентацией на тему "Планеты-гиганты" (5 класс)

Название планеты	Диаметр	Темпера-тура	Состав поверх-ности	Состав атмосферы	Спутники	Продолжи- тельность года	Продолжи- тельность жизни людей
Юпитер
Сатурн
Уран
Нептун
Плутон

Характеристика планет.

Характеристика планет.

Название планеты	Диаметр	Темпера-тура	Состав поверх-ности	Состав атмосферы	Спутники	Продолжи- тельность года	Продолжи- тельность жизни людей
Юпитер
Сатурн
Уран
Нептун
Плутон

• 1 слайд

  МОУ средняя общеобразовательная школа №3
  Планеты
  Солнечной системы
  

• 2 слайд

  Синяя карточка
  Меркурий
  Венера
  Земля
  Марс
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Оранжевая карточка
  1. Марс – самая маленькая планета земной группы (нет)
  2. Луна – единственный естественный спутник Земли (да)
  3. Солнечную систему составляют только планеты (нет)
  4. Ближайшая к Солнцу планета – Меркурий (да)
  5. Меркурий имеет мощную атмосферу (нет)
  
  

• 5 слайд

  Планеты-гиганты
  и
  маленький Плутон
  

• 6 слайд

  Планета - гигант – Юпитер
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Спутники Юпитера
  
  На снимке: спутник Юпитера – Ганимед.
  
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  Сатурн - вторая из планет-гигантов.
  
  
  

• 12 слайд

  Спутники Сатурна
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Уран
  
  

• 15 слайд

  СпутникиУрана
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Нептун
  

• 18 слайд

  СпутникиУрана
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  … и маленький Плутон.
  

• 21 слайд

  Это самый четкий снимок далекой планеты - Плутона и его спутника - Харона.
  
  
  Снимок сделан 21 февраля 1994, когда планета находилась на расстоянии четыре с половиной миллиарда км от Земли.
  

• 22 слайд

• 23 слайд

  Жёлтая карточка
  Твердая поверхность
  Газовая поверхность 
  Атмосфера отсутствует
  Водородная атмосфера
  Нет колец
  Имеют кольца
  Нет спутников
  Много спутников
  
  

• 24 слайд

  ВЫВОДЫ
  Планеты-гиганты: Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун.
  
  Поверхность газовая
  
  Атмосфера состоит из водорода
  

• 25 слайд

  ВЫВОДЫ
  Все планеты-гиганты обладают кольцами – скоплениями мелких частиц, вращающихся вокруг планет и собравшихся вблизи плоскости их экваторов.
  
  Имеют много спутников
  
  

• 26 слайд

  Спасибо за урок!
  Всего вам доброго!
  

Твердая поверхность Газовая поверхность Атмосфера отсутствует Водородная атмосфера Нет колец Имеет кольца Нет спутников Много спутников	Твердая поверхность Газовая поверхность Атмосфера отсутствует Водородная атмосфера Нет колец Имеет кольца Нет спутников Много спутников
Твердая поверхность Газовая поверхность Атмосфера отсутствует Водородная атмосфера Нет колец Имеет кольца Нет спутников Много спутников	Твердая поверхность Газовая поверхность Атмосфера отсутствует Водородная атмосфера Нет колец Имеет кольца Нет спутников Много спутников

1. Марс – самая маленькая планета земной группы.

2. Луна – единственный естественный спутник Земли.

3. Солнечную систему составляют только планеты.

4. Ближайшая к Солнцу планета – Меркурий.

5. Меркурий имеет мощную атмосферу.

1. Марс – самая маленькая планета земной группы.

2. Луна – единственный естественный спутник Земли.

3. Солнечную систему составляют только планеты.

4. Ближайшая к Солнцу планета – Меркурий.

5. Меркурий имеет мощную атмосферу.

1. Марс – самая маленькая планета земной группы.

2. Луна – единственный естественный спутник Земли.

3. Солнечную систему составляют только планеты.

4. Ближайшая к Солнцу планета – Меркурий.

5. Меркурий имеет мощную атмосферу.

1. Марс – самая маленькая планета земной группы.

2. Луна – единственный естественный спутник Земли.

3. Солнечную систему составляют только планеты.

4. Ближайшая к Солнцу планета – Меркурий.

5. Меркурий имеет мощную атмосферу.

1. Марс – самая маленькая планета земной группы.

2. Луна – единственный естественный спутник Земли.

3. Солнечную систему составляют только планеты.

4. Ближайшая к Солнцу планета – Меркурий.

5. Меркурий имеет мощную атмосферу.

1. Марс – самая маленькая планета земной группы.

2. Луна – единственный естественный спутник Земли.

3. Солнечную систему составляют только планеты.

4. Ближайшая к Солнцу планета – Меркурий.

5. Меркурий имеет мощную атмосферу.

1. Марс – самая маленькая планета земной группы.

2. Луна – единственный естественный спутник Земли.

3. Солнечную систему составляют только планеты.

4. Ближайшая к Солнцу планета – Меркурий.

5. Меркурий имеет мощную атмосферу.

1. Марс – самая маленькая планета земной группы.

2. Луна – единственный естественный спутник Земли.

3. Солнечную систему составляют только планеты.

4. Ближайшая к Солнцу планета – Меркурий.

5. Меркурий имеет мощную атмосферу.

1. Марс – самая маленькая планета земной группы.

2. Луна – единственный естественный спутник Земли.

3. Солнечную систему составляют только планеты.

4. Ближайшая к Солнцу планета – Меркурий.

5. Меркурий имеет мощную атмосферу.

1. Марс – самая маленькая планета земной группы.

2. Луна – единственный естественный спутник Земли.

3. Солнечную систему составляют только планеты.

4. Ближайшая к Солнцу планета – Меркурий.

5. Меркурий имеет мощную атмосферу.

1. Марс – самая маленькая планета земной группы.

2. Луна – единственный естественный спутник Земли.

3. Солнечную систему составляют только планеты.

4. Ближайшая к Солнцу планета – Меркурий.

5. Меркурий имеет мощную атмосферу.

1. Марс – самая маленькая планета земной группы.

2. Луна – единственный естественный спутник Земли.

3. Солнечную систему составляют только планеты.

4. Ближайшая к Солнцу планета – Меркурий.

5. Меркурий имеет мощную атмосферу.

1. Марс – самая маленькая планета земной группы.

2. Луна – единственный естественный спутник Земли.

3. Солнечную систему составляют только планеты.

4. Ближайшая к Солнцу планета – Меркурий.

5. Меркурий имеет мощную атмосферу.

1. Марс – самая маленькая планета земной группы.

2. Луна – единственный естественный спутник Земли.

3. Солнечную систему составляют только планеты.

4. Ближайшая к Солнцу планета – Меркурий.

5. Меркурий имеет мощную атмосферу.

1. Марс – самая маленькая планета земной группы.

2. Луна – единственный естественный спутник Земли.

3. Солнечную систему составляют только планеты.

4. Ближайшая к Солнцу планета – Меркурий.

5. Меркурий имеет мощную атмосферу.

1. Марс – самая маленькая планета земной группы.

2. Луна – единственный естественный спутник Земли.

3. Солнечную систему составляют только планеты.

4. Ближайшая к Солнцу планета – Меркурий.

5. Меркурий имеет мощную атмосферу.

1. Марс – самая маленькая планета земной группы.

2. Луна – единственный естественный спутник Земли.

3. Солнечную систему составляют только планеты.

4. Ближайшая к Солнцу планета – Меркурий.

5. Меркурий имеет мощную атмосферу.

1. Марс – самая маленькая планета земной группы.

2. Луна – единственный естественный спутник Земли.

3. Солнечную систему составляют только планеты.

4. Ближайшая к Солнцу планета – Меркурий.

5. Меркурий имеет мощную атмосферу.

Нептун Уран Плутон Земля Марс Венера Сатурн Юпитер Меркурий	Нептун Уран Плутон Земля Марс Венера Сатурн Юпитер Меркурий
Нептун Уран Плутон Земля Марс Венера Сатурн Юпитер Меркурий	Нептун Уран Плутон Земля Марс Венера Сатурн Юпитер Меркурий

Юпитер

Юпитер - самая крупная из всех планет солнечной системы. Он находится от Солнца на расстоянии в 5 раз дальше, чем Земля, и проходит свой путь вокруг Солнца за 12 лет.

Диаметр Юпитера составляет 140 тыс.к, что в 11 раз больше Земли, а по объему из Юпитера можно было бы сделать 1345 таких шаров, как Земля.

Температура на Юпитере -130 С

Поверхность газовая, атмосфера водородная.

Год на Юпитере длится 12 земных лет.

По блеску Юпитер занимает на небе четвертое место после Солнца, Луны и Венеры.

Юпитер полосатый; на его диске виден ряд чередующихся светлых и темных полос, которые каждый год располагаются по-разному.

Значит, это не горы, не океаны и не суша, а всего-навсего длинные ряды облаков и туч разной окраски.   

Спутники Юпитера каждый день бывают расположены по - разному:

то два справа, два слева; то три с одной стороны, а один - с другой; то все четыре станут цепочкой по одну сторону от Юпитера.

Самые крупные спутники Юпитера Ганимед и Калиссто обнаружил итальянский учёный – Галилей.  Их диаметры составляют от 3000 до 5180 км, два из них размером больше, чем Меркурий. Кроме них, у Юпитера есть еще 8 более мелких спутников, которые можно увидеть только в сильные телескопы. А есть и такие, которые обнаружены не в телескоп, а космической станцией «Вояджер».

Уран

На расстоянии в 19 раз большем от Солнца, чем Земля,  медленно движется по своей орбите Уран. Уран - это планета - гигант, его радиус огромный – более 25 тыс. км., в 4 раза больше радиуса Земли. Масса Урана в 14,5 раза больше массы Земли.  Назван он так в честь древнеримского бога неба.

Эта планета так далеко от Земли, что разглядеть что-нибудь на ее поверхности невозможно.

Диаметр планеты 51 тыс. км, температура -224С.

Атмосфера состоит из водорода.

Большим событием стало открытие в 1976 году (до сближения с космическими аппаратами) наличие колец и у этой планеты.

 Год на Уране длится  84 земных года. Кольца находятся близко к планете, в пределах 25 тысяч километров над облачным слоем. Они оказались очень узкими с широкими промежутками между ними (у Сатурна - наоборот).

У Урана 20 спутников.

Сатурн

Сатурн - вторая из планет-гигантов. Диаметр Сатурна составляет 120 тыс.

Температура -170 С

Поверхность газовая, атмосфера водородная.

Год на Сатурне длится 30 земных лет.

Эта планета давно привлекает взоры астрономов всего мира своим необычным видом. На сплюснутый шар "надето" яркое, очень большое кольцо.

По-видимому, первым наблюдал кольцо Сатурна Галилей. Имея несовершенную зрительную трубу, он заметил только, что планета имеет с боков два какие-то придатка.

По настоящему наблюдать кольцо Сатурна удалось только Гюйгенсу, спустя полвека, после Галилея.

Частицы колец, в основном, состоят из водяного льда и очень мелких пылевых частиц.

Спутников, видимых с Земли,  у Сатурна не менее 18. Кроме того есть спутники, открытые космическими аппаратами. А всего их около 30.  Самым крупным спутником Юпитера является Титан с радиусом две с половиной тысячи километров.

Это не самый большой спутник Солнечной системы. Но на Титане есть атмосфера!

Нептун

Четвертая планета, принадлежащая к планетам - гигантам, это планета Нептун, названная в честь римского бога морей.

Эта планета была открыта французским астрономом Леверье в 1846 году.

Диаметр планеты 49,5 тыс. км, температура -220С.

Атмосфера состоит из водорода.

Год на Нептуне длится 165 земных лет.

Масса планеты в 17 раз более массы Земли. Имеет 8 спутников.

Плутон

Самая далёкая от Солнца известная людям планета Солнечной системы называется Плутон.

Она не похожа на планеты-гиганты. Она даже меньше нашей Земли. Диаметр Плутона 2390 км, температура -230С.

Год на Плутоне длится около 250 земных лет.

Плутон был открыт в 1930, его спутник - Харон оставался неизвестен вплоть до 1978. Это связано с тем, что спутник Плутона так близка к нему, что две планеты обычно сливаются на изображениях, полученных земными телескопами.

План-конспект урока-путешествия

«Планеты-гиганты и маленький Плутон»

Филина Н.В.,

учитель географии МОУ СОШ №3 г.Лыткарино

Цели:

Образовательные:

способствовать формированию знаний о планетах Солнечной системы, отличий планет «Земной группы» от планет-гигантов.

Развивающие:

создать условия для развития познавательной активности, интеллектуальных и творческих способностей учащихся; способствовать развитию умений выделять, описывать и объяснять существенные признаки основных понятий темы, способствовать развитию навыков самостоятельной работы с географическими текстами, учебником, с материалами мультимедийной презентации, развивать внимание, память, логическое мышление;  развивать наблюдательность, умение внимательно слушать, применять полученные знания в нестандартной ситуации, развивать интерес к предмету.

Воспитательные:

способствовать воспитанию географической культуры, культуры учебного труда, воспитывать самостоятельность, коллективизм,  умение работать с партнером, в группе.

Планируемые результаты:

Личностные:

Осознание ценности географических знаний, как важнейшего компонента научной картины мира.

Метапредметные:

Умение организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, умение вести самостоятельный поиск, анализ и отбор информации, умение взаимодействовать с людьми и работать в коллективе, высказывать суждения, овладение практическими умениями работы с учебником, дополнительными источниками.

Предметные:

Составление характеристики планет-гигантов по плану.

УУД.

Личностные: осознавать необходимость изучения темы.

Регулятивные:

Планировать свою деятельность под руководством учителя, оценивать работу одноклассников, работать в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные:

Извлекать и анализировать информацию, добывать новые знания из источников ЭОР, перерабатывать информацию для получения необходимого результата.

Коммуникативные:

Уметь общаться и взаимодействовать друг с другом.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Формы организации деятельности учащихся -  групповая, индивидуальная.

Оборудование для учителя:

учебник «География. Начальный курс» И. Баринова. М.: Дрофа, 2014г., мультимедийная презентация, схема «Планеты Солнечной системы».

Оборудование для учеников:

 компьютер, папка с карточками, учебник «География. Начальный курс» И. Баринова. М.: Дрофа, 2014г., мультимедийная презентация.

Ход урока.

1. Организационный  этап.

Цель: эмоционально - положительный настрой на урок, создание атмосферы успеха, доверия.

Добрый день, ребята. Я рада вас видеть на уроке. Сегодня мы совершим увлекательное  космическое путешествие. Для этого у нас на столах имеются «космические путеводители».

Прежде, чем начать нашу экспедицию, давайте вспомним, что мы изучали на предыдущем уроке?

(Планеты Земной группы)

2. Актуализация знаний. Целеполагание.

Цель:

Основываясь на знания учащихся, сформулировать задачи на сегодняшний урок.

- Работа по синим карточкам

На карточках названия планет Солнечной системы, необходимо выделить планеты Земной группы  в правильном порядке (работа в парах).

Правильный ответ на слайде №3

- Космический диктант.

Пока мы с вами собирались в полёт, мне встретился наш старый знакомый фантазёр Петя. В своем дневнике он описывал свои удивительные космические путешествия. В нём очень много ошибок. Сейчас я предлагаю вам послушать отрывки из его дневника и найти, то, что Петя выдумал, т. е. фактические ошибки.

Вчера я был на Венере. Она действительно очень похожа на нашу Землю. Там много зеленых лесов из удивительных венерианских деревьев. Моря и океаны там тоже есть, только в них розовая вода. Атмосфера на Венере очень плотная, там много облаков, поэтому Солнца почти не видно. Наверное, на Венере была зима, потому что было прохладно, примерно -10 градусов.

- на Венере нет лесов, т. к. там вообще нет жизни;

- не может быть морей и океанов с розовой водой, т. к. нет воды в жидком состоянии;

- на Венере не бывает холодной зимы, т. к. из-за плотной атмосферы там постоянный парниковый эффект и температура около +400^оС

Сегодня вечером я вернулся с Марса. Замечательная планета! Там меня встретили дружелюбные марсиане. Этот народ добывает железо, которого очень много на Марсе. Меня возили на экскурсию на самый высокий вулкан в Солнечной системе - вулкан Олимп, он имеет высоту 100 км. Марс очень большая планета - в 5 раз больше Земли. В телескоп мы наблюдали с Марса его спутники - все 10 штук были очень хорошо видны.

- не могли встретить марсиане, т. к. на Марсе нет жизни;

- вулкан Олимп имеет высоту 27 км;

- на самом деле Марс значительно меньше Земли - имеет только 2 спутника

- Работа  на оранжевых карточках

Какие утверждения верны.

1. Марс – самая маленькая планета земной группы. (нет)

2. Луна – единственный естественный спутник Земли. (да)

3. Солнечную систему составляют только планеты. (нет)

4. Ближайшая к Солнцу планета – Меркурий. (да)

5. Меркурий имеет мощную атмосферу. (нет)

Взаимопроверка, верные ответы на слайде №5.

Пополнив свой «космический запас» знаниями о планетах земной группы, мы отправляемся к другим планетам.

Используя учебник назовите:

- К каким планетам мы отправимся?

- Назовите планеты - гиганты.

Итак, тема урока «Планеты-гиганты и маленький Плутон» ( Слайд №6)

3. Этап совместного открытия и усвоения новых знаний.

 Цель: познакомить учащихся в ходе исследовательской и проблемно - поисковой работы с основными характеристиками планет – гигантов.

А. Работа по опережающему заданию.

Предварительно некоторым ребятам в классе было дано задание:

- Используя материал учебника (стр. 57-60) и дополнительные материалы, приготовленные дома, изучите особенности своей планеты.

- Составьте краткую характеристику своей планеты космическим туристам.

- Характеристика включает в себя: описание планеты, продолжительность года, состав атмосферы и поверхности.

Б. Работа на белых карточках.

Учащиеся выступают перед классом о своей планете, остальные заполняют карточку:

Название планеты	Диаметр	Температура	Состав поверхности	Состав атмосферы	Спутники	Продолжи- тельность года	Продолжи- тельность жизни людей
Юпитер	140 тыс.км	-130	Газовая (Водород)	Водород	28 (Ганимед)	12 лет	5-6 класс
Сатурн	120 тыс.км	-170	Газовая (Водород)	Водород	33 (Титан)	30 лет	Есенин С. (30)
Уран	51 тыс.км	-224	Газовая (Водород)	Водород	20	84 года	Ж.Верн (83), И.Ньютон (84)
Нептун	49,5 тыс.км	-220	Газовая (Водород)	Водород	8	165 лет	Долгожители (133 Франция)
Плутон	2390 км	-230	Газовая( метан)	Азот, метан	5	250 лет	-

В. Космическая разминка

                  Мы работаем с утра,

Отдохнуть чуть-чуть пора.

Встанем с вами на разминку,

Выпрямим мы нашу спинку.

Потянулись и нагнулись.

Вправо, влево повернулись,

Раз- присели, два –мы встали,

Мы немножечко устали,

Покрутили головой,

Словно вертим шар земной.

Покачаем мы руками,

Словно вызвали цунами

И попрыгаем на месте,

А сейчас походим вместе.

Выдох, вдох, выдох, вдох,

И продолжим наш урок.

     Г. Работа  с карточками жёлтого цвета

На карточках перечислены различные характеристики планет (слайд №7), необходимо выбрать характеристики только планет-гигантов, можно использовать текст учебника на стр. 57. (работа в группах по 4 человека.)

Проверка на слайде №7. Характеристики записать в тетрадь.

4. Этап первичного закрепления полученных на уроке знаний.

Цель: закрепить и проверить знания по данной теме.

- Повторим планеты Солнечной системы.

- Работа с электронным приложением «Планеты - гиганты и маленький Плутон»

5. Задание на дом:

Параграф 11.

Творческое задание: составить кроссворд  «Планеты Солнечной системы»

6. Рефлексия.

- Что нового на уроке вы узнали?

- Что было для вас необычным, интересным?

- Что вызвало затруднение?

Определите свое место в Солнечной системе:

Если урок понравился и не вызвал затруднения  – моя планета Земля (благоприятные условия для жизни)

Если на уроке было скучно, много непонятного – планеты, удаленные от Солнца или наоборот.

(На магнитной доске на схему «Планеты Солнечной системы» ребята приклеивают значки)