Урок с презентацией по географии " Атмосфера-воздушная оболочка Земли" 6 класс

Атмосфера

Цель: 1. Называть слои атмосферы, давать определение атмосфере

           2. Определять состав атмосферы.

           3. Описывать значение атмосферы.

Инструкция  по применению: активно работать с инструктивной картой и  35 параграфом  из учебника,  давать полные ответы на  поставленные вопросы, рисунки делать четкими и аккуратными, в конце урока запиши  домашнее задание.

№	Задание- вопросник	Ответы
1	Запиши тему урока
2	Что такое  «Атмосфера»?
3	Заполните пропуски на диаграмме	__________%__         __________%__         __________%______
4	Зарисуйте строение атмосферы	2000км                                              6.--                  3.--                       5.--                                              4.--   50км                   2.--                     1.--    0км
5	Её толщина составляет…
6	Что является нижней границей и верхней границей атмосферы?
7	Игра «Что за цифра?» 2000км 78% 21% 1% 18-20 км  50-55 км	1. 2. 3. 4. 5. 6.
8	Верно ли, что…	Атмосфера -  самая легкая оболочка Земли.  Состав атмосферы – это смесь газов.  Атмосфера состоит из тропосферы, литосферы, гидросферы.  В  тропосфере самое большое количество кислорода и водяного пара.  Атмосфера играет не существенную роль в жизни нашей планеты.
9	Закрепи  полученный материал: 1.Где встречаются серебристые облака? 2.Где содержится 80% все массы воздуха? 3.Какая часть  атмосферы так разряжена, что космонавты видят небо черным?
10	Реши задачу, не забыв, что с подъемом на каждый 1 км температура понижается на 6 градусов 1.      На какую высоту поднялся  самолет, если за его бортом температура -30, а у поверхности Земли +12 градусов? Какова высота горы, если у её подножья температура + 26, а на вершине -10 градусов?
ДЗ	Запиши домашнее задание: параграф 35 читать, пересказывать, составить рассказ-сказку, как путешествовал воздушный шарик, который вырвался из рук, что он увидел при подъеме все выше и выше?

Урок по географии

« Атмосфера - воздушная оболочка земли»

                                                                                                       Разработал: учитель по географии             Суржик О. А.

Трёхгорный-1

Тема урока: «Атмосфера – воздушная оболочка земли»

Цель урока: Сформировать представление об атмосфере и ее значении на Земле, о строении атмосферы.  Научить определять состав атмосферы, описывать значение атмосферы, называть слои и давать определение атмосфере. Продолжить формирование у школьников умения составлять характеристики географических объектов.  Воспитывать умение давать  самостоятельно  определения и выводы.

Оборудование: учебник, атлас, интерактивная доска, презентация с флеш анимациями

Тип урока: изучение нового материала.

Ход урока:

      1.Оргмомент.

       Сегодня у нас необычный урок. Урок - изучения новой большой темы. Прослушайте стихотворение

2. Изучение нового материала.  (Слайд 1)

Есть ли, дети, одеяло,

Чтоб всю Землю укрывало?

Чтоб его на всех хватило,

Да притом не видно было?

Ни сложить, не развернуть,

Ни пощупать, ни взглянуть?

Пропускало б дождь и свет,

Есть, а вроде бы и нет?!

• Ребята, как вы считаете, существует ли одеяло, которое укрывает всю Землю?
• Как оно называется?  ( Слайд 2)

• Молодцы, оно действительно называется атмосфера.

·         Сегодня мы будем путешествовать по стране Геознания с нашим профессором  Всезнайка. (Слайд3) Итак, мы собираемся  на материк Атмосфера. Путешествуя по этому материку, мы узнаем очень много полезного, занимательного.

·          

·         Поскольку  мы ученые-исследователи нам понадобиться  где-то записывать наши выводы. Предлагаю   познакомиться с исследовательским дневником.  По окончанию путешествия, ваши исследовательские дневники я передам профессору Всезнайке для проверки. Подпишите их. Ознакомьтесь с целями исследования и алгоритмом  заполнения  листа.

 Итак, тема  сегодняшнего урока «Атмосфера: состав, строение, значение». (Слайд4) запись 1

 Запишем тему урока в наши дневники исследователей.  Теперь мы готовы отправиться в путешествие, а я  буду вашим гидом. Ну что, полетели? ( самолет) 

По какому плану мы будем работать при исследовании  АТМОСФЕРЫ? (Слайд 5)

План исследования

1.Атмосфера – воздушная оболочка Земли

2. Состав атмосферы

3.Строение атмосферы

4. Значение атмосферы

5. Изучение атмосферы

  Что б  набрать высоту  нам  нужно познакомиться с новыми терминами и понятиями, давайте обратимся к  профессору Всезнайке  и послушаем небольшое сообщение об атмосфере.     (Слайд 6 ) «Атмосфера – составная часть планеты».

• Что вы узнали об атмосфере?

• А что же это за оболочка? Сейчас узнаем при прослушивании профессора (Слайд 7 «Вид Земли из космоса»)
• А почему мы её не видим?  Попробуйте дать  определение, что такое атмосфера.

 Запишите определение , что Атмосфера – воздушная оболочка Земли в исследовательские дневники. (запись 2 ).

·         Вы знаете , что атмосфера таит в себе очень много таин. Вот например :

-  северное сияние (Слайд 9) 

Английский зоолог и писатель   ДАРРЕЛЛ Джералд Малколм (1925-1995), организатор и участник экспедиций за коллекциями животных в Африку, Южную Америку, Австралию, так описал это явление в атмосфере в своем очерке, послушайте..     ( Слайд8,9,10,11)

  Выступление ученика

  «  Я быстро выключил свет и замер от удивления. Огромная часть неба над нашими головами была живой. На фоне бархатной черноты разворачивались свитки, раздвигались занавеси, развивались ленты и переплетались струи бледно-пурпурных, зеленых, голубых, розовых и белоснежных ветвей, похожих на необычное облако, живущее своей особой жизнью. Каждую секунду все это перемещалось, разделялось, сливалось, вновь распадалось и соединялось уже в других комбинациях; вся экспозиция была подсвечена откуда-то с боков, причем цвета тоже все время менялись. Мне пришел на память подаренный в детстве калейдоскоп - треугольная трубка вроде микроскопа. Мы молча любовались этим невероятным зрелищем в течение часа, пока оно постепенно не начало затухать и не погасло совсем, оставив бархатно-черное, как кротовая шубка, небо усыпанным звездочками. Хорошо, что северное сияние все-таки погасло, иначе мы всю ночь были бы не в состоянии от него оторваться и не смогли бы наутро начать работу. Это было одно из самых мистических, изысканных и прекрасных явлений природы, которые мне когда-либо доводилось видеть».

Атмосфера нас  не только  оберегает, но и может  изрядно потрепать. ( Слайд 112  смерч)

 Страшное зрелище, согласитесь! Теперь вы много знаете  об Атмосфере, тогда возникает вопрос: «Какой же состав воздуха имеет атмосфера и каково ее строение?» Давайте разберемся!

• И первое с чего начнем – это состав Атмосферы.
• Напомните мне, пожалуйста, что такое Атмосфера?
• А если это воздушная оболочка земли, предположите, из чего она будет состоять?

А теперь давайте посмотрим, правильно ли вы предположили?  (Слайд  13 «О составе воздуха» (учащиеся, просматривают материал)

Теперь мы выяснили из чего состоит  воздух в атмосфере( Слайд 14 пустой ) и можем заполнить пропуски на диаграмме в дневниках   (Работа в дневниках 3)

 Давайте проверим себя , правильно ли заполнили  диаграмму. Без ошибок? Не переживайте, если кто-то ошибся. (идут ответы  Слайд 15).

С составом атмосферы разобрались, изучили. Путешествие наше продолжается.

• Какое же строение она имеет?  Она состоит из слоев. (Слайд 16)

По мере удаления от поверхности Земли меняется состав воздуха атмосферы, его плотность, температура, количество содержания в нем водяного пара, пыли и других примесей.  Давайте обратимся к профессору Всезнайке ( Слайд 17) 

Зарисуйте строение атмосферы в дневники ( задание 4).

 (Пока зарисовывают) Тропосфера – нижний слой, стратосфера –сестра повыше, и ближе всех к космосу – верхние слои атмосферы, которые называются :  мезосфера , ионосфера и экзосфера, что с  латинского означает наружная. (Слайд 18)

 Кто ответит, сколько слоев входит в атмосферу? (5)

Мы с вами  прошли половину пути  и изрядно подустали . Давайте  сделаем небольшой привал и отдохнем, ведь даже самые великие люди  отдыхают.

 Зарядка для глаз

 Мы устали, засиделись,

Нам размяться захотелось.

Отложили мы тетрадки,

Приступили мы к зарядке. ( Одна рука вверх, другая вниз, рывками менять руки.)

То на стену посмотрели,

То в окошко поглядели.

Вправо, влево поворот,

А потом наоборот.

( Повороты корпусом)

Приседанья начинаем,

Ноги до конца сгибаем.

Вверх и вниз, вверх и вниз,

Приседать не торопись! (Приседанья)

И в последний раз присели,

А теперь за парты сели.

Продолжим наше исследование.

·         Ребята,  а где же начинается атмосфера и заканчивается?  Какая же её толщина? Тогда, давайте воспользуемся учебником § 35 стр.105  первый пункт, кто найдет ответ, поднимает  руку.

·         Заполните в исследовательских дневниках пункт 5 и 6

•  А слои атмосфера имеют границы? Какие и чем представлены? Как я пойму, что оказалась в другом слое? (затрудняются ответить)  Давайте прослушаем  нашего дорогого профессора.(Слайд 19)

•  Чем представлены границы?   Как называется первый слой атмосферы?
•  Какое содержание там облаков и кислорода?
• Чем отличается тропосфера и стратосфера?

                 1)          Назовите слои атмосферы от поверхности Земли. 

                 2)          Какие явления и процессы происходят в тропосфере? 

                 3)          Какие явления и процессы происходят в стратосфере? 

                 4)          Какие явления и процессы происходят в мезосфере, термосфере и экзосфере? 

                   5)   Профессор  приготовил нам загадку. Догадайтесь, о каком слое атмосферы идет речь?

                  Слой снегов, дождей, ветров – 

                  Атмосферы слой живой,

                  Восемнадцать километров

                  Этот самый нижний слой.

                  Есть здесь все, но в большей мере – 

                  Кислород, азот, озон,

                  В малых долях – йод и гелий, 

                  Водород, неон, аргон.  (Тропосфера)

·         А вы знаете, что есть еще один  слой, который нас защищает?  Кто знает, что это такое и где он находится . Это Озоновый слой.?  (Слайд 20)

·         Давайте послушаем профессора. (Слайд 21) 

·         Читаю 22 слайд

·         Мы не единственные исследователи атмосферы.  Атмосферу изучают постоянно , потому что  велико.  Кто скажет  её значение?  (Слайд 23)

·         Как ведутся наблюдения за атмосферой? 

·         С помощью  аэрофотоснимков,  спутника, метеорологических зондов. (Слайд 24)

·         Всю тему мы изучили, пора и отправиться домой. Делать это мы будем играючи.  Поиграем в игру  «Что за цифра?» У вас в дневниках она обозначена под номером  7  .  Подпишите, что  означает это   число.

      Итак, мы с вами познакомились с еще одной оболочкой Земли. Давайте сделаем вывод по нашему исследованию этой  оболочки. Профессор Всезнайка сообщил о своих выводах , но как исследователей он хочет узнать и ваше мнение, согласны ли вы с ними или нет . В дневниках исследователей это задание  последнее   и называется « Верно ли..» Обведите номера  с верными выводами.  Какое число у вас получилось? 1,2,4. (слайд25)

Для вас  Всезнайка оставил конверты . Какой мы откроем …. Тут он спрятал домашнее задание. Запишите его. ( Слайд 26)

Домашнее задание: § 35 , ответить на вопросы после параграфа . Составь рассказ-сказку о путешествии воздушного шарика по  атмосфере .

•       Атмосфера – внешняя, самая легкая оболочка Земли.

•      Вещество атмосферы – это смесь газов. В воздухе содержатся твердые, жидкие и газообразные примеси.

•      Атмосфера состоит из тропосферы, стратосферы и верхних слоев, которые постепенно переходят в космическое пространство.

•      Тропосфера отличается самой большой плотностью воздуха, содержанием водяного пара. В стратосфере располагается озоновый щит. В верхних слоях атмосферы наэлектролизованный воздух улавливает некоторые частицы, идущие от Солнца, и возникают полярные сияния.

•      Атмосфера играет огромную роль в жизни нашей планеты. Она защищает Землю от внешних космических воздействий, сохраняет тепло, обеспечивает кислородом.

·         - Вот и окончилось наше путешествие , мы прилетели домой. Не забудьте сдать ваши исследовательские работы.

·         Действительно ли можно назвать атмосферу – прозрачным легким покрывалом нашей планеты? 

·         Скажите, вам понравилось путешествие?     

·          Я хочу закончить наш урок как и начала - стихотворением . (Слайд 27)

 Я до синего неба рукой дотянусь.

К облакам я ладошкой своей прикоснусь,

Наслаждаясь покоем и светом,

Облаков бело-розовым цветом.

Только небо мое встрепенулось,

Понеслось и обратно вернулось,

Сильным ветром в лицо мне дохнуло

И куда-то опять упорхнуло.

Я с восторгом и трепетной верой,

Наблюдаю дела атмосферы.

Где-то дождь почему-то пролился.

Где-то снежный буран расшалился.

Иней тонким пушистым налетом,

Покрывает крыло самолета.

Сквозь туманы плывут корабли

Далеко от родимой земли.

Много вредных космических лучиков,

атмосфера не пустит без ключика.

Для непрошеных, злобных лучей,

Не должно быть открытых дверей.

Наш воздушный большой океан,

"Омывающий" множество стран,

Наш защитник, обидчик, помощник,

Без которого жить невозможно.

 Урок закончен, всем спасибо за внимание.

Домашнее задание: § 35, ответить на вопросы после параграфа. 

Составь рассказ-сказку о путешествии воздушного шарика по  атмосфере.

Урок по географии

« Атмосфера - воздушная оболочка земли»

                                                                                                       Разработал: учитель по географии             Суржик О. А.

Трёхгорный-1

2010 г.

• 1 слайд

• 2 слайд

  Строение, значение, изучение.
  Атмосфера
  

• 3 слайд

  Атмосфера и ее строение
  Ребята, сегодня мы будем путешествовать по стране Геознания. Итак, мы оказались на материке Атмосфера. Путешествуя по этому материку, мы узнаем очень много полезного, занимательного.
  

• 4 слайд

  Строение, значение, изучение.
  Атмосфера
  

• 5 слайд

  План исследования
  Атмосфера – воздушная оболочка Земли
  Состав атмосферы
  Строение атмосферы
  Значение атмосферы
  Изучение атмосферы
  

• 6 слайд

  Атмосфера
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  ПОЛЯРНОЕ СИЯНИЕ
  ИЗ КОСМОСА
  

• 12 слайд

  Полярные сияния других
  планет Солнечной системы
  Полярное сияние на Юпитере, снимок в ультрафиолете
  Полярное сияние на Сатурне, комбинированный снимок
  в ультрафиолете и видимом свете
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Смерч
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Состав воздуха
  

• 17 слайд

  
  Состав атмосферы
  
  

• 18 слайд

  Строение атмосферы
  тропосфера
  стратосфера
  км 0
  20
  
  
  50
  100
  110
  400
  500
  800
  1000
  2000
  мезосфера
  ионосфера
  экзосфера
  Сколько слоёв в атмосфере?
  озоновый слой
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  Атмосфера – воздушная оболочка Земли
  Где проходят границы слоёв и какая толщина атмосферы?
  

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

  Уязвимые места атмосферы -озоновые дыры
  

• 24 слайд

• 25 слайд

  Озоновая дыра над Антарктидой
  Возникновение озоновой дыры — первая экологическая проблема, которая поставила под угрозу жизнь на Земле.
  В 1987 году многие страны мира подписали Монреальский протокол.
  В документе были перечислены самые опасные фреоны, и страны обязались снизить их выпуск.
  

• 26 слайд

  
  Значение атмосферы
  
  Воздух необходим для всего живого на Земле .
  Атмосфера – броня Земли – предохраняет от бомбардировки метеоритов
  Озоновый слой задерживает вредные космические излучения
  Атмосфера – это мир звуков
  Без атмосферы Земля была бы безжизненной как Луна, на ней не было бы рек, озёр, морей
  Атмосфера – это одежда Земли, она не позволяет теплу уходить в космос
  Ещё примеры…
  
  
  

• 27 слайд

  
  Изучение атмосферы
  
  Шары-зонды
  

• 28 слайд

  
  ВЫВОД ПО ИССЛЕДОВАНИЮ
  
  Атмосфера – внешняя, самая легкая оболочка Земли.
  Вещество атмосферы – это смесь газов. В воздухе содержатся твердые, жидкие и газообразные примеси.
  Атмосфера состоит из тропосферы, стратосферы и верхних слоев, которые постепенно переходят в космическое пространство.
  Тропосфера отличается самой большой плотностью воздуха, содержанием водяного пара. В стратосфере располагается озоновый щит. В верхних слоях атмосферы наэлектролизованный воздух улавливает некоторые частицы, идущие от Солнца, и возникают полярные сияния.
  Атмосфера играет огромную роль в жизни нашей планеты. Она защищает Землю от внешних космических воздействий, сохраняет тепло, обеспечивает кислородом.
  
  

• 29 слайд

  Домашнее задание
  § 35
  Ответить на вопросы после §35
  Составь рассказ-сказку, как путешествовал воздушный шарик, который вырвался из рук, что он увидел при подъеме все выше и выше?
  
  

Краткое описание документа:

Тема урока: «Атмосфера – воздушная оболочка земли»

Цель урока: Сформировать представление об атмосфере и ее значении на Земле, о строении атмосферы. Научить определять состав атмосферы, описывать значение атмосферы, называть слои и давать определение атмосфере. Продолжить формирование у школьников умения составлять характеристики географических объектов. Воспитывать умение давать самостоятельно определения и выводы.

Оборудование: учебник, атлас, интерактивная доска, презентация с флеш анимациями