Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Презентации / Урок с презентацией по географии " Атмосфера-воздушная оболочка Земли" 6 класс

Урок с презентацией по географии " Атмосфера-воздушная оболочка Земли" 6 класс

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • География

Документы в архиве:

42.5 КБ Приложение.doc
71.5 КБ Урок географии.doc
1.93 МБ Шопен 2.mp3
4.22 МБ Шуберт Романс.mp3
4.58 МБ атмосфера открытый.pptx
856.75 КБ атмосфера.WMV
305.3 КБ атмосфера.mp3
14.5 МБ воздух.mpg
1.43 МБ границы.WMV
310.17 КБ молния.mp3
1.12 МБ озон.WMV
252.08 КБ свечения.mp3
2.11 МБ слои.WMV
1.5 МБ смерч.WMV
693.06 КБ тропосфера.mp3

Название документа Приложение.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Атмосфера

Цель: 1. Называть слои атмосферы, давать определение атмосфере

2. Определять состав атмосферы.

3. Описывать значение атмосферы.

Инструкция по применению: активно работать с инструктивной картой и 35 параграфом из учебника, давать полные ответы на поставленные вопросы, рисунки делать четкими и аккуратными, в конце урока запиши домашнее задание.

Задание- вопросник

Ответы

1

Запиши тему урока


2

Что такое «Атмосфера»?





3

Заполните пропуски на диаграмме

hello_html_m1216aa3b.gif


__________%__


hello_html_187c2484.gifhello_html_1252464.gifhello_html_m64d875ce.gif


__________%__

__________%______


4

Зарисуйте строение атмосферы

hello_html_m80b1b71.gifhello_html_m7f866c2f.gif2000км

6.--

3.-- 5.--

4.--


50км

2.--




1.--

hello_html_7d227518.gif 0км

5

Её толщина составляет…



6

Что является нижней границей

и верхней границей атмосферы?





7

Игра «Что за цифра?»

  1. 2000км

  2. 78%

  3. 21%

  4. 1%

  5. 18-20 км

  6. 50-55 км


1.

2.

3.

4.

5.

6.



8

Верно ли, что…








  1. Атмосфера - самая легкая оболочка Земли.

  2. Состав атмосферы – это смесь газов.

  3. Атмосфера состоит из тропосферы, литосферы, гидросферы.

  4. В тропосфере самое большое количество кислорода и водяного пара.

  5. Атмосфера играет не существенную роль в жизни нашей планеты.


9

Закрепи полученный материал:

1.Где встречаются серебристые облака?

2.Где содержится 80% все массы воздуха?

3.Какая часть атмосферы так разряжена, что космонавты видят небо черным?


10

Реши задачу, не забыв, что с подъемом на каждый 1 км температура понижается на 6 градусов

  1. На какую высоту поднялся самолет, если за его бортом температура -30, а у поверхности Земли +12 градусов?

Какова высота горы, если у её подножья температура + 26, а на вершине -10 градусов?


ДЗ

Запиши домашнее задание: параграф 35 читать, пересказывать, составить рассказ-сказку, как путешествовал воздушный шарик, который вырвался из рук, что он увидел при подъеме все выше и выше?

























2


Название документа Урок географии.doc

Поделитесь материалом с коллегами:
























Урок по географии

« Атмосфера - воздушная оболочка земли»









Разработал: учитель по географии Суржик О. А.














Трёхгорный-1



Тема урока: «Атмосфера – воздушная оболочка земли»

Цель урока: Сформировать представление об атмосфере и ее значении на Земле, о строении атмосферы. Научить определять состав атмосферы, описывать значение атмосферы, называть слои и давать определение атмосфере. Продолжить формирование у школьников умения составлять характеристики географических объектов. Воспитывать умение давать самостоятельно определения и выводы.

Оборудование: учебник, атлас, интерактивная доска, презентация с флеш анимациями

Тип урока: изучение нового материала.

Ход урока:

  • 1.Оргмомент.

  • Сегодня у нас необычный урок. Урок - изучения новой большой темы. Прослушайте стихотворение

2. Изучение нового материала. (Слайд 1)

Есть ли, дети, одеяло,

Чтоб всю Землю укрывало?

Чтоб его на всех хватило,

Да притом не видно было?

Ни сложить, не развернуть,

Ни пощупать, ни взглянуть?

Пропускало б дождь и свет,

Есть, а вроде бы и нет?!

  • Ребята, как вы считаете, существует ли одеяло, которое укрывает всю Землю?

  • Как оно называется? ( Слайд 2)

  • Молодцы, оно действительно называется атмосфера.

  • Сегодня мы будем путешествовать по стране Геознания с нашим профессором Всезнайка. (Слайд3) Итак, мы собираемся на материк Атмосфера. Путешествуя по этому материку, мы узнаем очень много полезного, занимательного.

  • Поскольку мы ученые-исследователи нам понадобиться где-то записывать наши выводы. Предлагаю познакомиться с исследовательским дневником. По окончанию путешествия, ваши исследовательские дневники я передам профессору Всезнайке для проверки. Подпишите их. Ознакомьтесь с целями исследования и алгоритмом заполнения листа.

Итак, тема сегодняшнего урока «Атмосфера: состав, строение, значение». (Слайд4) запись 1

Запишем тему урока в наши дневники исследователей. Теперь мы готовы отправиться в путешествие, а я буду вашим гидом. Ну что, полетели? ( самолет)

По какому плану мы будем работать при исследовании АТМОСФЕРЫ? (Слайд 5)

План исследования

1.Атмосфера – воздушная оболочка Земли

2. Состав атмосферы

3.Строение атмосферы

4. Значение атмосферы

5. Изучение атмосферы

Что б набрать высоту нам нужно познакомиться с новыми терминами и понятиями, давайте обратимся к профессору Всезнайке и послушаем небольшое сообщение об атмосфере. (Слайд 6 ) «Атмосфера – составная часть планеты».

  • Что вы узнали об атмосфере?

  • А что же это за оболочка? Сейчас узнаем при прослушивании профессора (Слайд 7 «Вид Земли из космоса»)

  • А почему мы её не видим? Попробуйте дать определение, что такое атмосфера.

Запишите определение , что Атмосфера – воздушная оболочка Земли в исследовательские дневники. (запись 2 ).

  • Вы знаете , что атмосфера таит в себе очень много таин. Вот например :

- северное сияние (Слайд 9)

Английский зоолог и писатель ДАРРЕЛЛ Джералд Малколм (1925-1995), организатор и участник экспедиций за коллекциями животных в Африку, Южную Америку, Австралию, так описал это явление в атмосфере в своем очерке, послушайте.. ( Слайд8,9,10,11)

Выступление ученика

« Я быстро выключил свет и замер от удивления. Огромная часть неба над нашими головами была живой. На фоне бархатной черноты разворачивались свитки, раздвигались занавеси, развивались ленты и переплетались струи бледно-пурпурных, зеленых, голубых, розовых и белоснежных ветвей, похожих на необычное облако, живущее своей особой жизнью. Каждую секунду все это перемещалось, разделялось, сливалось, вновь распадалось и соединялось уже в других комбинациях; вся экспозиция была подсвечена откуда-то с боков, причем цвета тоже все время менялись. Мне пришел на память подаренный в детстве калейдоскоп - треугольная трубка вроде микроскопа. Мы молча любовались этим невероятным зрелищем в течение часа, пока оно постепенно не начало затухать и не погасло совсем, оставив бархатно-черное, как кротовая шубка, небо усыпанным звездочками. Хорошо, что северное сияние все-таки погасло, иначе мы всю ночь были бы не в состоянии от него оторваться и не смогли бы наутро начать работу. Это было одно из самых мистических, изысканных и прекрасных явлений природы, которые мне когда-либо доводилось видеть».

Атмосфера нас не только оберегает, но и может изрядно потрепать. ( Слайд 112 смерч)

Страшное зрелище, согласитесь! Теперь вы много знаете об Атмосфере, тогда возникает вопрос: «Какой же состав воздуха имеет атмосфера и каково ее строение?» Давайте разберемся!

  • И первое с чего начнем – это состав Атмосферы.

  • Напомните мне, пожалуйста, что такое Атмосфера?

  • А если это воздушная оболочка земли, предположите, из чего она будет состоять?

А теперь давайте посмотрим, правильно ли вы предположили? (Слайд 13 «О составе воздуха» (учащиеся, просматривают материал)

Теперь мы выяснили из чего состоит воздух в атмосфере( Слайд 14 пустой ) и можем заполнить пропуски на диаграмме в дневниках (Работа в дневниках 3)

Давайте проверим себя , правильно ли заполнили диаграмму. Без ошибок? Не переживайте, если кто-то ошибся. (идут ответы Слайд 15).

С составом атмосферы разобрались, изучили. Путешествие наше продолжается.

  • Какое же строение она имеет? Она состоит из слоев. (Слайд 16)

По мере удаления от поверхности Земли меняется состав воздуха атмосферы, его плотность, температура, количество содержания в нем водяного пара, пыли и других примесей. Давайте обратимся к профессору Всезнайке ( Слайд 17)

Зарисуйте строение атмосферы в дневники ( задание 4).

(Пока зарисовывают) Тропосфера – нижний слой, стратосфера –сестра повыше, и ближе всех к космосу – верхние слои атмосферы, которые называются : мезосфера , ионосфера и экзосфера, что с латинского означает наружная. (Слайд 18)

Кто ответит, сколько слоев входит в атмосферу? (5)

Мы с вами прошли половину пути и изрядно подустали . Давайте сделаем небольшой привал и отдохнем, ведь даже самые великие люди отдыхают.

Зарядка для глаз

Мы устали, засиделись,

Нам размяться захотелось.

Отложили мы тетрадки,

Приступили мы к зарядке. ( Одна рука вверх, другая вниз, рывками менять руки.)

То на стену посмотрели,

То в окошко поглядели.

Вправо, влево поворот,

А потом наоборот.

( Повороты корпусом)

Приседанья начинаем,

Ноги до конца сгибаем.

Вверх и вниз, вверх и вниз,

Приседать не торопись! (Приседанья)

И в последний раз присели,

А теперь за парты сели.



Продолжим наше исследование.

  • Ребята, а где же начинается атмосфера и заканчивается? Какая же её толщина? Тогда, давайте воспользуемся учебником § 35 стр.105 первый пункт, кто найдет ответ, поднимает руку.

  • Заполните в исследовательских дневниках пункт 5 и 6

  • А слои атмосфера имеют границы? Какие и чем представлены? Как я пойму, что оказалась в другом слое? (затрудняются ответить) Давайте прослушаем нашего дорогого профессора.(Слайд 19)

  • Чем представлены границы? Как называется первый слой атмосферы?

  • Какое содержание там облаков и кислорода?

  • Чем отличается тропосфера и стратосфера?

1) Назовите слои атмосферы от поверхности Земли.

2) Какие явления и процессы происходят в тропосфере?

3) Какие явления и процессы происходят в стратосфере?

4) Какие явления и процессы происходят в мезосфере, термосфере и экзосфере?


5) Профессор приготовил нам загадку. Догадайтесь, о каком слое атмосферы идет речь?

Слой снегов, дождей, ветров –

Атмосферы слой живой,

Восемнадцать километров

Этот самый нижний слой.

Есть здесь все, но в большей мере –

Кислород, азот, озон,

В малых долях – йод и гелий,

Водород, неон, аргон. (Тропосфера)


  • А вы знаете, что есть еще один слой, который нас защищает? Кто знает, что это такое и где он находится . Это Озоновый слой.? (Слайд 20)

  • Давайте послушаем профессора. (Слайд 21)

  • Читаю 22 слайд


  • Мы не единственные исследователи атмосферы. Атмосферу изучают постоянно , потому что велико. Кто скажет её значение? (Слайд 23)

  • Как ведутся наблюдения за атмосферой?

  • С помощью аэрофотоснимков, спутника, метеорологических зондов. (Слайд 24)

  • Всю тему мы изучили, пора и отправиться домой. Делать это мы будем играючи. Поиграем в игру «Что за цифра?» У вас в дневниках она обозначена под номером 7 . Подпишите, что означает это число.



Итак, мы с вами познакомились с еще одной оболочкой Земли. Давайте сделаем вывод по нашему исследованию этой оболочки. Профессор Всезнайка сообщил о своих выводах , но как исследователей он хочет узнать и ваше мнение, согласны ли вы с ними или нет . В дневниках исследователей это задание последнее и называется « Верно ли..» Обведите номера с верными выводами. Какое число у вас получилось? 1,2,4. (слайд25)

Для вас Всезнайка оставил конверты . Какой мы откроем …. Тут он спрятал домашнее задание. Запишите его. ( Слайд 26)

Домашнее задание: § 35 , ответить на вопросы после параграфа . Составь рассказ-сказку о путешествии воздушного шарика по атмосфере .




  • Атмосфера – внешняя, самая легкая оболочка Земли.

  • Вещество атмосферы – это смесь газов. В воздухе содержатся твердые, жидкие и газообразные примеси.

  • Атмосфера состоит из тропосферы, стратосферы и верхних слоев, которые постепенно переходят в космическое пространство.

  • Тропосфера отличается самой большой плотностью воздуха, содержанием водяного пара. В стратосфере располагается озоновый щит. В верхних слоях атмосферы наэлектролизованный воздух улавливает некоторые частицы, идущие от Солнца, и возникают полярные сияния.

  • Атмосфера играет огромную роль в жизни нашей планеты. Она защищает Землю от внешних космических воздействий, сохраняет тепло, обеспечивает кислородом.


    • - Вот и окончилось наше путешествие , мы прилетели домой. Не забудьте сдать ваши исследовательские работы.

    • Действительно ли можно назвать атмосферу – прозрачным легким покрывалом нашей планеты?

    • Скажите, вам понравилось путешествие?

    • Я хочу закончить наш урок как и начала - стихотворением . (Слайд 27)

Я до синего неба рукой дотянусь.
К облакам я ладошкой своей прикоснусь,
Наслаждаясь покоем и светом,
Облаков бело-розовым цветом.
Только небо мое встрепенулось,
Понеслось и обратно вернулось,
Сильным ветром в лицо мне дохнуло
И куда-то опять упорхнуло.
Я с восторгом и трепетной верой,
Наблюдаю дела атмосферы.
Где-то дождь почему-то пролился.
Где-то снежный буран расшалился.
Иней тонким пушистым налетом,
Покрывает крыло самолета.
Сквозь туманы плывут корабли
Далеко от родимой земли.
Много вредных космических лучиков,
атмосфера не пустит без ключика.
Для непрошеных, злобных лучей,
Не должно быть открытых дверей.
Наш воздушный большой океан,
"Омывающий" множество стран,
Наш защитник, обидчик, помощник,
Без которого жить невозможно.


Урок закончен, всем спасибо за внимание.





















































Домашнее задание: § 35, ответить на вопросы после параграфа.

Составь рассказ-сказку о путешествии воздушного шарика по атмосфере.

















































Урок по географии

« Атмосфера - воздушная оболочка земли»









Разработал: учитель по географии Суржик О. А.





















Трёхгорный-1

2010 г.hello_html_m1a37c6b0.png

9


Название документа атмосфера открытый.pptx

Атмосфера и ее строение Ребята, сегодня мы будем путешествовать по стране Гео...
Строение, значение, изучение. Атмосфера
План исследования Атмосфера – воздушная оболочка Земли Состав атмосферы Строе...
Атмосфера
ПОЛЯРНОЕ СИЯНИЕ ИЗ КОСМОСА
Полярные сияния других планет Солнечной системы Полярное сияние на Юпитере, с...
Смерч
Состав воздуха
 Состав атмосферы
Строение атмосферы тропосфера стратосфера км 0 20 50 100 110 400 500 800 1000...
Атмосфера – воздушная оболочка Земли Где проходят границы слоёв и какая толщи...
Уязвимые места атмосферы -озоновые дыры
Озоновая дыра над Антарктидой Возникновение озоновой дыры — первая экологичес...
Значение атмосферы Воздух необходим для всего живого на Земле . Атмосфера –...
 Изучение атмосферы Шары-зонды
ВЫВОД ПО ИССЛЕДОВАНИЮ Атмосфера – внешняя, самая легкая оболочка Земли. Веще...
Домашнее задание § 35 Ответить на вопросы после §35 Составь рассказ-сказку, к...
1 из 29

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Атмосфера и ее строение Ребята, сегодня мы будем путешествовать по стране Гео
Описание слайда:

Атмосфера и ее строение Ребята, сегодня мы будем путешествовать по стране Геознания. Итак, мы оказались на материке Атмосфера. Путешествуя по этому материку, мы узнаем очень много полезного, занимательного.

№ слайда 4 Строение, значение, изучение. Атмосфера
Описание слайда:

Строение, значение, изучение. Атмосфера

№ слайда 5 План исследования Атмосфера – воздушная оболочка Земли Состав атмосферы Строе
Описание слайда:

План исследования Атмосфера – воздушная оболочка Земли Состав атмосферы Строение атмосферы Значение атмосферы Изучение атмосферы

№ слайда 6 Атмосфера
Описание слайда:

Атмосфера

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 ПОЛЯРНОЕ СИЯНИЕ ИЗ КОСМОСА
Описание слайда:

ПОЛЯРНОЕ СИЯНИЕ ИЗ КОСМОСА

№ слайда 11 Полярные сияния других планет Солнечной системы Полярное сияние на Юпитере, с
Описание слайда:

Полярные сияния других планет Солнечной системы Полярное сияние на Юпитере, снимок в ультрафиолете Полярное сияние на Сатурне, комбинированный снимок в ультрафиолете и видимом свете

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Смерч
Описание слайда:

Смерч

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Состав воздуха
Описание слайда:

Состав воздуха

№ слайда 16  Состав атмосферы
Описание слайда:

Состав атмосферы

№ слайда 17 Строение атмосферы тропосфера стратосфера км 0 20 50 100 110 400 500 800 1000
Описание слайда:

Строение атмосферы тропосфера стратосфера км 0 20 50 100 110 400 500 800 1000 2000 мезосфера ионосфера экзосфера Сколько слоёв в атмосфере? озоновый слой

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Атмосфера – воздушная оболочка Земли Где проходят границы слоёв и какая толщи
Описание слайда:

Атмосфера – воздушная оболочка Земли Где проходят границы слоёв и какая толщина атмосферы?

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Уязвимые места атмосферы -озоновые дыры
Описание слайда:

Уязвимые места атмосферы -озоновые дыры

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 Озоновая дыра над Антарктидой Возникновение озоновой дыры — первая экологичес
Описание слайда:

Озоновая дыра над Антарктидой Возникновение озоновой дыры — первая экологическая проблема, которая поставила под угрозу жизнь на Земле. В 1987 году многие страны мира подписали Монреальский протокол. В документе были перечислены самые опасные фреоны, и страны обязались снизить их выпуск.

№ слайда 25 Значение атмосферы Воздух необходим для всего живого на Земле . Атмосфера –
Описание слайда:

Значение атмосферы Воздух необходим для всего живого на Земле . Атмосфера – броня Земли – предохраняет от бомбардировки метеоритов Озоновый слой задерживает вредные космические излучения Атмосфера – это мир звуков Без атмосферы Земля была бы безжизненной как Луна, на ней не было бы рек, озёр, морей Атмосфера – это одежда Земли, она не позволяет теплу уходить в космос Ещё примеры…

№ слайда 26  Изучение атмосферы Шары-зонды
Описание слайда:

Изучение атмосферы Шары-зонды

№ слайда 27 ВЫВОД ПО ИССЛЕДОВАНИЮ Атмосфера – внешняя, самая легкая оболочка Земли. Веще
Описание слайда:

ВЫВОД ПО ИССЛЕДОВАНИЮ Атмосфера – внешняя, самая легкая оболочка Земли. Вещество атмосферы – это смесь газов. В воздухе содержатся твердые, жидкие и газообразные примеси. Атмосфера состоит из тропосферы, стратосферы и верхних слоев, которые постепенно переходят в космическое пространство. Тропосфера отличается самой большой плотностью воздуха, содержанием водяного пара. В стратосфере располагается озоновый щит. В верхних слоях атмосферы наэлектролизованный воздух улавливает некоторые частицы, идущие от Солнца, и возникают полярные сияния. Атмосфера играет огромную роль в жизни нашей планеты. Она защищает Землю от внешних космических воздействий, сохраняет тепло, обеспечивает кислородом.

№ слайда 28 Домашнее задание § 35 Ответить на вопросы после §35 Составь рассказ-сказку, к
Описание слайда:

Домашнее задание § 35 Ответить на вопросы после §35 Составь рассказ-сказку, как путешествовал воздушный шарик, который вырвался из рук, что он увидел при подъеме все выше и выше?

№ слайда 29
Описание слайда:

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Тема урока: «Атмосфера – воздушная оболочка земли»

Цель урока: Сформировать представление об атмосфере и ее значении на Земле, о строении атмосферы. Научить определять состав атмосферы, описывать значение атмосферы, называть слои и давать определение атмосфере. Продолжить формирование у школьников умения составлять характеристики географических объектов. Воспитывать умение давать самостоятельно определения и выводы.

Оборудование: учебник, атлас, интерактивная доска, презентация с флеш анимациями

Автор
Дата добавления 11.10.2015
Раздел География
Подраздел Презентации
Просмотров820
Номер материала ДВ-050953
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх