Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок с презентацией по математике на тему "Дециметр" (1 класс)

Урок с презентацией по математике на тему "Дециметр" (1 класс)



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Название документа дециметр Microsoft Office PowerPoint.pptx

Дециметр урок математики, 1 класс, УМК «Перспектива» Автор: Гаценко Татьяна Е...
Устный счет 15
 2см+5см= 7кг - 2кг = 6см – 4см= 9см + 1см=
 2см+5см=7см 7кг - 2кг = 6см – 4см= 9см + 1см=
 2см+5см=7см 7кг - 2кг =5кг 6см – 4см= 9см + 1см=
 2см+5см=7см 7кг - 2кг =5кг 6см – 4см=2см 9см + 1см=
 2см+5см=7см 7кг - 2кг =5кг 6см – 4см=2см 9см + 1см=10см
 2см+5см=7см 6см – 4см=2см 9см + 1см=10см
Единицы длины
Давным-давно... пядь
Давным-давно... сажень
Давным-давно... вершок
Давным-давно... дюйм
Давным-давно... фут
Давным-давно... ярд
Давным-давно... локоть
Давным-давно...
 А 1см Б
 А 1см В 1дм = 10см
 1см А Б 1дм = 10см 1 дм Д К
Заполни пропуски: 15см =*дм*см 11см=*дм*см 17см=*дм*см 18см=*дм*см
Заполни пропуски: 15см =1дм 5см 11см=*дм*см 17см=*дм*см 18см=*дм*см
Заполни пропуски: 15см =1дм 5см 11см=1дм 1см 17см=*дм*см 18см=*дм*см
Заполни пропуски: 15см =1дм 5см 11см=1дм 1см 17см=1дм 7см 18см=*дм*см
Заполни пропуски: 15см =1дм 5см 11см=1дм 1см 17см=1дм 7см 18см=1дм 8см
Задача. Высота стола – 9 дм Высота тумбочки - ?, на 2 дм меньше
Задача. Высота стола – 9 дм Высота тумбочки - ?, на 2 дм меньше 9 – 2 = 7 (дм...
1 вариант: 2 вариант: 4дм + 2дм – 3дм = 3дм 8дм – 6дм + 5дм = 7дм 9дм – 5дм...
МОЛОДЦЫ!
Список используемых источников http://www.viki.rdf.ru/ http://images.yandex.r...
1 из 31

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Дециметр урок математики, 1 класс, УМК «Перспектива» Автор: Гаценко Татьяна Е
Описание слайда:

Дециметр урок математики, 1 класс, УМК «Перспектива» Автор: Гаценко Татьяна Евгеньевна, учитель начальных классов Муниципальноебюджетное общеобразовательное учреждение «Увельская средняя общеобразовательная школа № 1» п. Увельский Челябинской области

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Устный счет 15
Описание слайда:

Устный счет 15

№ слайда 4  2см+5см= 7кг - 2кг = 6см – 4см= 9см + 1см=
Описание слайда:

2см+5см= 7кг - 2кг = 6см – 4см= 9см + 1см=

№ слайда 5  2см+5см=7см 7кг - 2кг = 6см – 4см= 9см + 1см=
Описание слайда:

2см+5см=7см 7кг - 2кг = 6см – 4см= 9см + 1см=

№ слайда 6  2см+5см=7см 7кг - 2кг =5кг 6см – 4см= 9см + 1см=
Описание слайда:

2см+5см=7см 7кг - 2кг =5кг 6см – 4см= 9см + 1см=

№ слайда 7  2см+5см=7см 7кг - 2кг =5кг 6см – 4см=2см 9см + 1см=
Описание слайда:

2см+5см=7см 7кг - 2кг =5кг 6см – 4см=2см 9см + 1см=

№ слайда 8  2см+5см=7см 7кг - 2кг =5кг 6см – 4см=2см 9см + 1см=10см
Описание слайда:

2см+5см=7см 7кг - 2кг =5кг 6см – 4см=2см 9см + 1см=10см

№ слайда 9  2см+5см=7см 6см – 4см=2см 9см + 1см=10см
Описание слайда:

2см+5см=7см 6см – 4см=2см 9см + 1см=10см

№ слайда 10 Единицы длины
Описание слайда:

Единицы длины

№ слайда 11 Давным-давно... пядь
Описание слайда:

Давным-давно... пядь

№ слайда 12 Давным-давно... сажень
Описание слайда:

Давным-давно... сажень

№ слайда 13 Давным-давно... вершок
Описание слайда:

Давным-давно... вершок

№ слайда 14 Давным-давно... дюйм
Описание слайда:

Давным-давно... дюйм

№ слайда 15 Давным-давно... фут
Описание слайда:

Давным-давно... фут

№ слайда 16 Давным-давно... ярд
Описание слайда:

Давным-давно... ярд

№ слайда 17 Давным-давно... локоть
Описание слайда:

Давным-давно... локоть

№ слайда 18 Давным-давно...
Описание слайда:

Давным-давно...

№ слайда 19  А 1см Б
Описание слайда:

А 1см Б

№ слайда 20  А 1см В 1дм = 10см
Описание слайда:

А 1см В 1дм = 10см

№ слайда 21  1см А Б 1дм = 10см 1 дм Д К
Описание слайда:

1см А Б 1дм = 10см 1 дм Д К

№ слайда 22 Заполни пропуски: 15см =*дм*см 11см=*дм*см 17см=*дм*см 18см=*дм*см
Описание слайда:

Заполни пропуски: 15см =*дм*см 11см=*дм*см 17см=*дм*см 18см=*дм*см

№ слайда 23 Заполни пропуски: 15см =1дм 5см 11см=*дм*см 17см=*дм*см 18см=*дм*см
Описание слайда:

Заполни пропуски: 15см =1дм 5см 11см=*дм*см 17см=*дм*см 18см=*дм*см

№ слайда 24 Заполни пропуски: 15см =1дм 5см 11см=1дм 1см 17см=*дм*см 18см=*дм*см
Описание слайда:

Заполни пропуски: 15см =1дм 5см 11см=1дм 1см 17см=*дм*см 18см=*дм*см

№ слайда 25 Заполни пропуски: 15см =1дм 5см 11см=1дм 1см 17см=1дм 7см 18см=*дм*см
Описание слайда:

Заполни пропуски: 15см =1дм 5см 11см=1дм 1см 17см=1дм 7см 18см=*дм*см

№ слайда 26 Заполни пропуски: 15см =1дм 5см 11см=1дм 1см 17см=1дм 7см 18см=1дм 8см
Описание слайда:

Заполни пропуски: 15см =1дм 5см 11см=1дм 1см 17см=1дм 7см 18см=1дм 8см

№ слайда 27 Задача. Высота стола – 9 дм Высота тумбочки - ?, на 2 дм меньше
Описание слайда:

Задача. Высота стола – 9 дм Высота тумбочки - ?, на 2 дм меньше

№ слайда 28 Задача. Высота стола – 9 дм Высота тумбочки - ?, на 2 дм меньше 9 – 2 = 7 (дм
Описание слайда:

Задача. Высота стола – 9 дм Высота тумбочки - ?, на 2 дм меньше 9 – 2 = 7 (дм) Ответ: высота тумбочки 7 дм.

№ слайда 29 1 вариант: 2 вариант: 4дм + 2дм – 3дм = 3дм 8дм – 6дм + 5дм = 7дм 9дм – 5дм
Описание слайда:

1 вариант: 2 вариант: 4дм + 2дм – 3дм = 3дм 8дм – 6дм + 5дм = 7дм 9дм – 5дм + 2дм = 6дм 2дм + 7дм – 3дм = 6дм 7дм + 3дм – 4дм = 6дм 4дм – 3дм + 9дм = 10дм

№ слайда 30 МОЛОДЦЫ!
Описание слайда:

МОЛОДЦЫ!

№ слайда 31 Список используемых источников http://www.viki.rdf.ru/ http://images.yandex.r
Описание слайда:

Список используемых источников http://www.viki.rdf.ru/ http://images.yandex.ru/ http://www.proshkolu.ru/user/natalex73/folder/34626/ вариант оформления последнего слайда

Название документа дециметр.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Увельская средняя общеобразовательная школа № 1»

Увельского района Челябинской области











Конспект урока по математике
в 1 классе (УМК «Перспектива»)

«Дециметр»





подготовила

учитель начальных классов

Гаценко Татьяна Евгеньевна





Тема: Дециметр.

Цели урока:

1. Образовательные:

  • познакомить учащихся с новой единицей измерения длины – дециметром;

  • учить измерять и чертить отрезки в сантиметрах и дециметрах;

  • учить переводить сантиметры в дециметры и наоборот.

2. Развивающие:

  • . Содействовать формированию и развитию учебно-информационных умений и навыков младших школьников.

  • Развивать умение объективно оценивать свои знания.

  • Содействовать развитию коммуникативной культуры учащихся.

  • Развитие мышления, внимания, наблюдательности, памяти, навыков устного счета.

  • Расширить знания, кругозор, словарный запас учащихся.

  • Создать условия для развития речи учащихся.

3. Воспитывающие:

  • воспитывать аккуратность, прививать интерес к математике.

  • способствовать сплочению классного коллектива, помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Структура урока: Комбинированный

Методы работы: объяснительно-иллюстративные, словесные, наглядные, практические.

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, самостоятельная, парная (взаимопроверка).

Планируемые результаты:

Предметные: умение измерять и чертить отрезки в сантиметрах и дециметрах, переводить сантиметры в дециметры и наоборот.

Личностные: ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности; учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу; способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Метапредметные:

Регулятивные: осуществлять контроль, коррекцию, самопроверку, оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки.

Познавательные: строить речевое высказывание в устной и письменной форме; осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; проводить сравнение.

Коммуникативные: строить монологическое высказывание, умение слушать и оценивать высказывания товарищей, осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.



Оборудование: компьютер, презентация PowerPoint, мультимедийный проектор, учебник «Математика. 1 класс» Г. В. Дорофеев (УМК «Перспектива»), полоски бумаги длиной 1 см, 1дм, 14 см (у каждого ученика), линейки.











Деятельность

учителя

Деятельность уч-ся

УУД

1. Организационный момент.

- Проверьте, как вы приготовились к уроку.

- Посмотрите друг на друга, улыбнитесь и мысленно пожелайте друг другу успехов, удачи и хорошего настроения на уроке.

Настраивает на работу, создает доброжелательную рабочую атмосферу


Личностные

Рефлексия.

- Перед вами лежат солнышки и тучки. Выберите, пожалуйста, то, что соответствует вашему настроению сейчас, в начале урока.

- Я увидела, что у многих ребят хорошее рабочее настроение. Надеюсь, что к концу урока настроение у нас с вами будет таким же или еще лучше.


Оценивают свое настроение в начале урока

Регулятивные

2. Минутка чистописания.

- Откройте тетради. Запишите число:22 апреля.


- Посмотрите на экран. К нам в гости пришла Дюймовочка.

(Слайд № 1)


- По дороге к нам она собирала ягодки. Помогите сосчитать их. (Слайд №2)


-Сколько всего ягод? (15)


- Что вы можете сказать об этом числе? (Двузначное, в нем 1 десяток, 5 единиц)

- Какое число стоит перед числом 15?

-Какое число следует за числом 15?

- Запишите это число, продолжите его написание до конца строчки. Пишем красиво, правильно, чтобы Дюймовочке понравилась наша работа.

Показывает образец





Показывает слайд с ягодками



Показывает слайд с числом 15.

Задает вопросы

Записывают число





Считают хором.


Отвечают на вопросы



Отвечают на вопросы

Прописывают число 15 в тетрадях






Коммуникативные










Личностные

3. Устный счет.

- А кто знает, почему Дюймовочку так назвали?

- Чтобы ответить на этот вопрос, нужно быть внимательными и хорошо работать на уроке.

- Дюймовочка просит вас помочь ей дойти до Страны Эльфов. Для этого мы должны выполнить задания. Первое задание - решить выражения на дорожке. (Слайд №3)

(Слайды № 4-7)



- Какая запись лишняя? Объясните ваш выбор. (Слайд № 8)




Показывает слайд с заданием


Открывает слайды с ответами





Выполняют задание



Проверяют правильность ответов

Находят лишнюю запись и объясняют свой выбор







Регулятивные






Познаватель ные (логические)

4. Постановка цели и темы урока.

- Посмотрите внимательно на доску и попробуйте определить тему урока (Единицы длины)


- Для чего людям нужны единицы длины?

- Люди с древних времен использовали единицы длины. Но тогда они выглядели по-другому. (Слайды № 9-17)


- Итак, что же делать, если локти у всех разные?



- Действительно, в наше время используют другие мерки, или единицы длины. Какие единицы длины вы знаете?

Помогает определить тему урока




Показывает слайды



Выслушивает ответы детей

Определяют тему урока




Отвечают на вопрос

Смотрят слайды.



Высказывают предположения.


Отвечают на вопрос.

Познаватель ные










Коммуникативные

5. Работа над новым материалом.

- С какой единицей длины мы уже знакомились на уроках математики? (Сантиметр)

- Дюймовочка принесла вам в подарок ленточки. Найдите среди ленточек на ваших партах ту, длина которой равна 1 см. Покажите.


- Как вы это узнали? (Измерили с помощью линейки)

- Начертите в тетради отрезок АБ длиной 1 см. (Слайд № 18) Подпишите.


- Найдите на партах ленточку длиной 10 см. Покажите.



- Попробуйте измерить ширину парты с помощью этих мерок.

- Как вы думаете, какой полоской-меркой было удобней пользоваться? (10 см)

- А может кто-нибудь знает, как называется эта мерка?


- Эта мерка называется дециметр. Повторите название хором.

- 1 дециметр записывают так: 1дм.


- А сколько сантиметров содержится в 1 дециметре? (10 см) (Слайд №19)

- Правильно,1 дециметр равен 10 см.

- Запишите в тетрадях.



-- Так что же мы можем сказать о длине этой ленты? (10 см или 1дм)



- Начертите в тетради отрезок ДК длиной 1дм. Как его будете чертить? (Отложить по линейке отрезок длиной 10 см)

- Подпишите длину отрезка:1 дм. (Слайд № 20)


- Найдите на парте красную ленточку. Измерьте ее длину. (14 см).

- Сколько это дециметров и сколько сантиметров?

- А теперь Дюймовочка дает вам другое задание - заполнить пропуски (Слайды № 21 -25):

15см =*дм*см 11см=*дм*см

17см=*дм*см 18см=*дм*см







Проверяет работу детей




Показывает слайд с отрезком АБ




Контролирует выполнение задания.


Выслушивает ответы детей.





Записывает на доске: 1дм


Показывает слайд с записью











Контролирует правильность выполнения



После ответов детей открывает слайд с ответом




Находят полоску бумаги длиной 1 см



Чертят отрезок в тетради


Находят полоску длиной 10 см, показывают.


Измеряют, используя полоски бумаги


Высказывают предположения.


Повторяют хором





Записывают: 10см=1дм







Чертят отрезок





Измеряют длину







Переводят см в дм и см








Регулятивные










Познаватель ные












Регулятивные






















Регулятивные

6. Физминутка

- А теперь все встаньте, выполняем разминку

Показывает движения

Повторяют движения за учителем под музыку

Коммуникативные

7. Работа над задачей.

- Запишите в тетради слово «Задача»

- На странице 65 найдите задачу №7. Прочитайте «про себя».

- О чем говорится в задаче? (О столе и о тумбочке)

- Что известно о столе и о тумбочке?

- Послушайте задачу еще раз и подумайте, какие главные слова возьмем для краткой записи задачи (Высота стола, высота тумбочки)


- Что известно о высоте стола? Запишем.


-Известна ли высота тумбочки? (Нет, но сказано, что она на 2дм меньше) Запишем. (Слайд № 26)

- Что значит «на 2 дм меньше»? (Столько же, но без 2)

- Что нужно узнать в задаче? (Высоту тумбочки)

- Каким действием будем узнавать? (Вычитанием)

- Запишите решение.


- Какой высоты тумбочка? (7дм)

- Дайте полный ответ. (Высота тумбочки 7 дм). Запишите.

- Проверьте, так ли вы записали. (Слайд №27)








Читает задачу



Задает вопросы по условию задачи








Проверяет как ученики записывают решение


Читают задачу.



Находят главные слова.


Записывают в тетрадь




Проверяют краткую запись в тетрадях



Самостоятельно записывают решение

Проверяют решение


Записывают ответ.

Личностные




Коммуникативные



















Регулятивные

8.Закрепление.

-. Найдите № 2 на странице 64.

- Вычислите выражения:

1 вариант(1 столбик): 2 вариант(2 столбик):

4дм+2дм-3дм= 8дм-6дм+5дм=

9дм-5дм+2дм= 2дм+7дм-3дм=

7дм+3дм-4дм= 4дм-3дм+9дм=


- Поменяйтесь тетрадями с соседом по парте и проверьте работу. Неправильные ответы зачеркните карандашом. (Слайд № 28)









Показывает слайд с правильными ответами


Считают самостоятельно и записывают в тетрадь.



Проверяют выполнение задания у товарища

Регулятивные







Коммуникативные

9. Итог.

- Что нового узнали на уроке?

- Какие единицы длины вы знаете?

- Сколько см в 1 дм?

- А кто теперь сможет сказать, почему Дюймовочку так назвали?

- Наша гостья отправляется обратно в сказку, а вы с ней еще обязательно встретитесь. (Слайд № 29)



Отвечают на вопросы

Познавательные (общеучебные)


10. Рефлексия.

- Покажите солнышко или тучку, которые соответствуют вашему настроению сейчас, в конце урока. Я рада, что настроение у вас такое же хорошее, как и в начале урока.

- Вы хорошо поработали. Молодцы! Спасибо за урок.

Подводит итог работы

Показывают солнышко или тучку, соответствующую настроению

Регулятивные (оценка)















Список использованной литературы


1. Г. В. Дорофеев Учебник «Математика. 1 класс» (УМК «Перспектива»)- М.: «Просвещение», 2008


Использованные материалы и Интернет-ресурсы

1. http://viki.rdf.ru/

,





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 22.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров10
Номер материала ДБ-207903
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх