Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок с презентацией по окружающему миру на тему "Куликовская битва"

Урок с презентацией по окружающему миру на тему "Куликовская битва"


  • Начальные классы

Название документа Куликовская битва.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Проверка домашнего задания 1113год Битва на Чудском озере. 1380год Правление...
Тема урока «Куликовская битва»
Цели урока: 1. Познакомить с важным историческим событием в жизни российского...
 Куликовская битва
Древняя Москва
Сергий Радонежский благославляет князя Дмитрия Князь Дмитрий отправился в Тр...
Утро на Куликовом поле
Поединок богатырей – Челубея и Пересвета
1. Кто участвовал в Куликовской битве? 2.Что защищали или что завоёвывали те,...
Учебник стр.138-140, вопросы. Подготовить сообщение по картине. Домашнее зада...
 Памятник Дмитрию Донскому на месте Куликовской битвы
Вовеки славься, Русь, Россия!                   И будь всегда сама собой.  ...
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Проверка домашнего задания 1113год Битва на Чудском озере. 1380год Правление
Описание слайда:

Проверка домашнего задания 1113год Битва на Чудском озере. 1380год Правление Владимира Мономаха. 1242год Куликовская битва. 1240год Битва на реке Неве.

№ слайда 2 Тема урока «Куликовская битва»
Описание слайда:

Тема урока «Куликовская битва»

№ слайда 3 Цели урока: 1. Познакомить с важным историческим событием в жизни российского
Описание слайда:

Цели урока: 1. Познакомить с важным историческим событием в жизни российского народа – Куликовской битвой; 2. Развивать умение  извлекать информацию из текста и сообщений; развивать коммуникационные навыки детей через организацию групповой работы; 3. Формировать чувство патриотизма и любви к Родине.

№ слайда 4  Куликовская битва
Описание слайда:

Куликовская битва

№ слайда 5 Древняя Москва
Описание слайда:

Древняя Москва

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Сергий Радонежский благославляет князя Дмитрия Князь Дмитрий отправился в Тр
Описание слайда:

Сергий Радонежский благославляет князя Дмитрия Князь Дмитрий отправился в Троицкий монастырь. По преданию, основатель Троицкого монастыря Сергий благословил князя Дмитрия Ивановича на борьбу с врагом. В помощь князю он отправил двух богатырей – Пересвета и Ослябю.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Утро на Куликовом поле
Описание слайда:

Утро на Куликовом поле

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Поединок богатырей – Челубея и Пересвета
Описание слайда:

Поединок богатырей – Челубея и Пересвета

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 1. Кто участвовал в Куликовской битве? 2.Что защищали или что завоёвывали те,
Описание слайда:

1. Кто участвовал в Куликовской битве? 2.Что защищали или что завоёвывали те, кто участвовал в ней? 3.Где происходила битва ? 4. Были ли использованы какие-то военные приёмы для победы? 5.Кто победил? 6. Какое историческое  значение имела эта битва? Текст надписи

№ слайда 17 Учебник стр.138-140, вопросы. Подготовить сообщение по картине. Домашнее зада
Описание слайда:

Учебник стр.138-140, вопросы. Подготовить сообщение по картине. Домашнее задание

№ слайда 18  Памятник Дмитрию Донскому на месте Куликовской битвы
Описание слайда:

Памятник Дмитрию Донскому на месте Куликовской битвы

№ слайда 19 Вовеки славься, Русь, Россия!                   И будь всегда сама собой.  
Описание слайда:

Вовеки славься, Русь, Россия!                   И будь всегда сама собой.                  Твои народы вместе – сила!                  Никто не справится с тобой!

Название документа кул.битва.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема:  «Страницы истории Отечества. Куликовская битва»

Цели:  - познакомиться с важным историческим событием в жизни российского народа – Куликовской битвой;

  - развивать умение  извлекать информацию из текста и сообщений;

- развивать коммуникационные навыки детей через организацию групповой работы;

- через содержание урока формировать чувство патриотизма и любви к Родине.

 Формируемые УУД:

Познавательные: осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

Регулятивные: формулировать учебные задачи, определять последовательность промежуточных целей с учётом конечного результата, оценивать качество и уровень усвоения материала;

Личностные: проявлять внимание, желание больше узнать.

Оборудование: раздаточный материал на партах с текстами, таблица с временными датами на доске и у детей, карточки с вопросами-заданиями, компьютер, экран.

Ход урока.

         1 этап урока: организационный. 

К нам на урок пришли гости. Поприветствуйте их. Хорошо. Тихо сели. Я  с нетерпением ждала этого урока, так как мне очень хочется снова отправиться вместе с вами в путешествие по страницам истории нашей родной страны. На уроке вы будете работать в группах. Чему вас учит такая форма работы?

(Предполагаемые ответы детей:  мы научимся сотрудничать, договариваться, общаться)

Выберите командира. Покажите сигналом, если вы готовы к путешествию?  Хорошо. Тогда в путь.

  2 этап урока.  Мотивация учебной деятельности.      

- Говорят, что нельзя считать культурным того человека, который не знает истории своей Родины, своего народа. В истории нашего Отечества было всё: и взлёты, и падения, и триумф, и поражения. Каждое поколение, как и каждый человек, учится на своём собственном опыте, на своих ошибках. И всё же история былых времён должна учить всех нас. Ведь в этом заключается её главное предназначение. Важно лишь правильно воспринять её уроки. Знать прошлое – это значит, во многом понять настоящее и уметь предвидеть будущее. А сейчас обратимся к прошлому и вспомним, главные события, с которыми мы с вами уже познакомились.

3 этап урока: Проверка домашнего задания.   -На доске  вы видите даты и события, связанные с ними.  И у вас на столах это задание. Соедините их  прямой линией и обоснуйте краткими ответами. (Слайд 1) (На подготовку 1 мин и представители от групп по очереди отвечают) - Спасибо, вы молодцы. Хорошо усвоили все изученные даты. -А  все ли они  вам известны? С каким событием вы ещё не знакомы? (Предполагаемый ответ: Мы не знакомы с событием 1380 года – Куликовской битвой.) Это будет тема нашего урока. (Слайд 2)  - Что бы вы хотели узнать о ней? (Предполагаемые ответы детей: Кто участники этой битвы? Что защищали или что завоёвывали те, кто участвовал в ней?  Где она состоялась ? Были ли использованы какие-то военные приёмы для победы? Кто победил? Какое историческое  значение имела эта битва? - У вас много интересных вопросов на которые нам надо ответить - это и будут задачи нашего урока. (Слайд 3)

 4этап урока: Подготовка к восприятию нового материала.

 А сейчас, я предлагаю всем совершить заочное путешествие в 1380 год.(Презентация)         Проблемный вопрос, на который вам предстоит ответить в конце урока: Какое значение имела победа на Куликовском поле для Руси? -Посмотрите на местоположение Москвы. В чем выгодность её географического положения? (Она находилась в центре русских княжеств, которые прикрывали её от ударов из вне; в Москву со всех сторон стекались люди, и это увеличивало численность её населения; Москва находилась на пересечение важных торговых путей: водных и сухопутных; торговые пошлины стали важным источником пополнения княжеской казны).

 В 1380 году в Москве княжил внук Ивана Калиты - Дмитрий Иванович Донской. (Сообщение ученика: Юность Дмитрия Ивановича прошла в боях и походах. Поэтому военачальником он был опытным. Из-за ранней смерти отца князь Дмитрий вступил на престол уже в девятилетнем возрасте и уже в десять лет возглавлял московскую рать. Командовали, конечно, опытные воеводы, но присутствие князя поднимало дух воинов.) -Представьте, ребята, что вы живете в то время в Московском княжестве… На протяжении 100 лет ваши предки регулярно платили дань Золотой Орде. Ей было очень хорошо, а вам? Вот и решил Дмитрий Донской не выплачивать дань. Отношения Дмитрия с Ордой всё время обострялись. -Предположите, как отреагировали татары на эту дерзость московского князя? (Ответы детей). – Да, Мамай пришёл в ярость. И задумал нагнать на русских такого страха, чтобы навсегда отбить у них охоту противиться ханской воле. В 1380 году огромное ордынское войско численностью – 100-150 тысяч человек во главе с Мамаем двинулось на Русь. - Что делать в этой ситуации русскому князю? (Ответы детей)  - Московский князь Дмитрий Иванович хорошо понимал, что для успешной борьбы с монголо-татарами все русские княжества должны объединить свои силы. Князь Дмитрий разослал по всей Русской земле гонцов со своими грамотами. За 30 дней собралось такое войско, какое ещё никогда не собиралось на Руси. Тут были дружины почти всех русских князей. 36 городов участвовали в собирании рати, готовили снаряжения, ковали мечи. Давайте послушаем и посмотрим как выглядели воины, участвующие в сражении. (Сообщение ученика: Вооружение того времени было очень тяжёлое, с головы до ног воины были покрыты доспехами из меди и железа. Кроме кольчатых доспехов, употреблялись ещё дощатые кафтаны или одни только нагрудники из сукна или бархата  с нашитыми на них маленькими железными или медными  дощечками. На голове носили разного рода шлемы. Однообразия в вооружении не было, всякий имел доспехи по своему желанию и по своему достатку. Главным наступательным оружием были копья и стрелы. Они были у каждого воина. Кроме стрел и копий употреблялись мечи, кинжалы, ножи, сабли, топоры. Почти такое – же вооружение было и у воинов орды.) - Незадолго до выступления войска Дмитрий Иванович отправился за советом к Сергию Радонежскому. Его молитвам приписывают большую силу. Сергий благословил их и дал Дмитрию двух монахов своего монастыря, прославленных на Руси воинов – Пересвета  и  Ослябю. Это означало, что дело освобождения Родины свято даже для тех, кто давал клятву не брать в руки оружия. И вот великий князь Дмитрий двинул свою рать - 40 - 70 тысяч человек против непобедимого до того врага. Он сам выбрал место для решающей битвы, переправив войско через Дон в ночь с 7 на 8 сентября 1380г. После переправы русских войск через реку Дмитрий Иванович приказал сжечь мосты. Как вы считаете, с какой целью это было сделано? (Чтобы никто и не думал о возможности отступления. Чтобы войско противника не смогло зайти в тыл русскому войску.) (Работа по карте — схеме.) Посмотрите на карту – почему именно это поле? В чем его преимущество? Давайте проведём исследование. С трех сторон: запада, севера и востока – поле ограничено реками Дон и Непрядва. За рекой Смолка находился лес, в котором можно было поставить засадный полк. Настало утро 8 сентября 1380 год. День встречи враждующих войск совпал с православным праздником Рождества Богородицы. Рассеивается утренний туман. Русичи увидели перед собой несметные ордынские полчища. Давайте рассмотрим как расположил Дмитрий свои войска на поле битвы?    Дмитрий стал строить войска таким образом, чтобы не дать монголам использовать свою грозную конницу,а в лесу поставил — засадный полк. Такое расположение русских войск затрудняло маневр конницы Мамая. Что ещё предпринял князь московский? Сам Дмитрий, переодевшись в доспехи простого ратника, стал в ряды воинов большого полка. Существует легенда, что сражение началось с поединка двух воинов – богатырей. Что такое поединок , найдите в толковом словаре объяснение этого слова.(Работа со словарём) Поединок – не просто единоборство двух воинов. По понятиям тех времён – в поединке решалась судьба, а судьба – не что иное, как суд бога, а потому и побеждает представитель того воинства, на чьей стороне бог. По преданию, бой начали поединком богатырей.

Был у Мамая любимый батыр по имени Челубей. По сказанию, он был непобедим. Сила его была подобна силе древнего гиганта- Голиафа. Справится с ним можно было только с Божией силою. В этом состоит мотив посыла именно монахов-воинов. Храбрый Пересвет, со стороны русских — славный богатырь, имел великую силу и крепость духа. Их поединок был недолог — С копьём наперевес мчались всадники друг на друга сблизившись, они нанесли друг другу смертельные удары копьями. Удары их были страшны, щиты разлетелись вдребезги. Кони их едва устояли. Пронзенные друг другом богатыри были мертвы. И тут же русские и ордынские полки сошлись в кровавой схватке. Стрелы падали дождём, копья ломались. Задыхаясь от тесноты, многие воины гибли под копытами коней. Стоял такой великий стон,
Шел бой с такою кровью,
Что был в багрец окрашен Дон 
До самого низовья.
Мамай, наблюдавший издали за ходом сражения и увидев поражение, бежал с малыми силами, как только засадный полк русских вступил в бой. Оставшись без командования всё татарское войско побежало с поля битвы. Русские конные отряды преследовали противника. Одним из первых пал на поле брани любимый друг Дмитрия, принявший обличие князя. — А что же великий князь? Великий князь лежал под ветвями срубленного кем-то дерева. Шлем и доспех его были иссечены, сам он подняться не мог. Его подняли, сняли с него шлем и доспехи, а под ними на теле обнаружили следы ударов оружия под доспехами, то есть ссадины и ушибы. Прочность доспехов спасла жизнь великому князю. Дорогой ценой досталась победа в Куликовской битве. Но к чувству торжества и ликования примешались горечь и скорбь по убитым. Многие славные сыны Родины полегли на поле Куликовом, погибших хоронили восемь дней. С Куликова поля возвращалось уже единое войско земли русской. В погожий осенний день князь Дмитрий Иванович с войском торжественно, под колокольный звон вступил в Москву. Долгожданную победу праздновали долго и широко. Повсюду славили князя Дмитрия Иоанновича и прозвали его Донским. Сейчас вы попробуете ответить на наш проблемный вопрос, который был задан в начале урока. 1. Определите значение Куликовской битвы.(Выросло значение Москвы и московского князя. Куликовская битва дала народу веру, что зависимость не будет вечной). 5 этап урока: Физкультминутка.  6этап урока: Усвоение  новых знаний. -Вообразите, что вы –  ученые –историки. Вы собрались на заседание исторического совета по вопросам Куликовской битвы. Предлагаю уточнить или дополнить свои знания при помощи учебника и текстов, которые лежат у вас на столах. Вопросы для закрепления:  Карточка 1. 1.Почему хан Мамай пошёл войной на московского князя? 2.Какова была численность войск? У кого было преимущество победы? 3.Что послужило победе русских воинов?

Карточка 2.

1.Как поступил князь Дмитрий, чтобы защитить Русь от татарского нашествия? 2.Когда и где была Куликовская битва? 3. Что приказал сделать после   переправы   русских   войск   через   реку Дмитрий Иванович. Зачем?

Карточка 3. 1. Куда и зачем незадолго до выступления войска отправился Дмитрий Иванович ? 2.Как вели себя полководцы во время великого сражения? 3. Когда русский народ окончательно избавился от монголо-татарского ига? 7 этап урока: рефлексия.  Задача: подвести итоги урока. 1.Что защищали или что завоёвывали те, кто участвовал в битве? 2.Где происходила битва? 3. Были ли использованы какие-то военные приёмы для победы? 4.Кто победил? 5. Какое историческое  значение имела эта битва?) Д.З: Ответить на вопросы в учебнике и каждой группе подготовить сообщение по картинам, которые художники посвятили победе в Куликовской битве. Этим ещё раз показать великое значение победы в этой битве. Но сначала я хочу вас заинтересовать созданием этих картин. Например, историческая картина «Утро на Куликовом поле» писалась Александром Павловичем Бубновым 4 года. Чтобы получилась целая картина, выполнялись сначала части картины. А монументальное историческое полотно «Бой Челубея с Пересветом» было написано Михаилом Ивановичем Авиловым в тяжёлые годы Великой Отечественной войны, в период событий, связанных с обороной Сталинграда и сражениями на Курской дуге.

В честь всех погибших на Куликовом поле поставлен этот памятник-музей. Куликовская битва навсегда останется одним из свидетельств русской доблести и славы. Пока мы храним память о героях, отстоявших русскую землю, пока живём так, как они — честно и с любовью к Родине, будет жить наша страна и её народ. Наш урок подходит к концу, и я хочу закончить его словами поэта и военного летчика Алексея Афанасьевича Чумакова

Вовеки славься, Русь, Россия! И будь всегда сама собой.   Твои народы вместе – сила!

Никто не справится с тобой!































Название документа текст для учащихся..docx

Поделитесь материалом с коллегами:


 Текст для учащихся.                                                                                                     

      В Москве княжил внук Ивана Калиты – Дмитрий Иванович. При нём Московское княжество ещё больше укрепилось и возвысилось над другими.  

     Могущественная Золотая Орда приходила в упадок. Московский князь Дмитрий перестал считаться с волей хана и посылал ему всё меньше и меньше дани.  Разгневанный правитель Орды Мамай решил проучить непокорного князя и снарядил против него большое войско. Но Русь была уже не та.

     В 1380 году на Московском престоле сидел князь Дмитрий Иванович. Он хорошо понимал, что для успешной борьбы с монголо-татарами все русские княжества должны объединить свои силы. За 30 дней собралось огромное войско, какое ещё никогда не собиралось на Руси. Тут были дружины почти всех русских князей, а также ополчения разных городов.            

      Вооружение того времени было очень тяжёлое, с головы до ног воины были покрыты доспехами из меди и железа. На тело надевали разного рода броню. Кроме кольчатых доспехов, употреблялись ещё дощатые кафтаны или одни только нагрудники из сукна или бархата  с нашитыми на них маленькими железными или медными  дощечками. На голове носили разного рода шлемы. Однообразия в вооружении не было, всякий имел доспехи по своему желанию и по своему достатку. Главным наступательным оружием были копья и стрелы. Они были у каждого воина. Кроме стрел и копий употреблялись мечи, кинжалы, ножи, сабли, топоры.

    Незадолго до выступления войска Дмитрий Иванович отправился за советом к Сергию Радонежскому. Сергий радушно встретил князя Дмитрия и долго с ним беседовал. На прощание, в присутствии  всех, перекрестил его и сказал: «Иди на поганых, и Бог будет тебе помощником!» Затем наклонился к князю и тихо добавил: «Ты победишь».

Он дал Дмитрию двух монахов своего монастыря, прославленных на Руси воинов – Пересвета и Ослябю.

  Численность русских оценивается от 40 до 70 тысяч человек, монголо-татарских – 100-150 тысяч человек. Большую помощь москвичам оказали Псков, Переславль-Залесский, Новгород, Брянск, Смоленск и другие русские города, правители которых прислали князю Дмитрию войска.           

   И вот великий князь Дмитрий двинул свою рать против непобедимого до того  врага.  Он сам выбрал место для решающей битвы там, где река Непрядва впадает в Дон и  переправил войско через Дон. После   переправы   русских   войск   через   реку Дмитрий Иванович  приказал сжечь мосты.

    Настало утро  8 сентября 1380 год. Рассеивается утренний туман. Русичи увидели перед собой несметные ордынские полчища.    

Битва состоялась на южном берегу Дона, на Куликовом поле 8 сентября 1380 года. Бой начался с поединка Челубея- вражеских рядов и русского богатыря Пересвета. Оба воина насмерть поразили друг друга.

    Ничейный исход поединка воодушевил  русское войско  на битву. Русские полки шли в бой под красным знаменем с золотым изображением Иисуса Христа.

   Куликовская битва закончилась победой русских войск во многом благодаря военной хитрости: в расположенной рядом с полем боя дубраве спрятался засадный полк под командованием князя Владимира Серпуховского и Дмитрия Боброва-Волынского. Мамай основные усилия сосредоточил на левом фланге, русские несли потери, отступали и, казалось, что победа близка. Но в это самое время в Куликовскую битву вступил засадный полк и ударил в тыл ничего не подозревающим монголо-татарам. Это произошло столь стремительно и внезапно, что ордынцы растерялись, русские стали их теснить, обратили в бегство и овладели их лагерем. Этот маневр оказался решающим: войска хана Золотой Орды были разгромлены и обратились в бегство.  

   Победа русских была полной. Но к чувству торжества и ликования примешалась горечь и скорбь по убитым. Многие славные сыны Родины полегли на Куликовом поле. Всё оно обильно пропиталось кровью, а воды Дона, как потом рассказывали, три дня были красными.

Стоял такой великий стон,
Шел бой с такою кровью,
Что был в багрец окрашен Дон 
До самого низовья.

   Русские воины заплатили большую цену за эту победу. Неделю они погребали погибших.  

     В погожий осенний день князь Дмитрий Иванович с войском торжественно, под колокольный звон вступил в Москву. Долгожданную победу праздновали долго и широко.

    Потери русских сил в Куликовской битве составили порядка 20 тысяч человек, войска Мамая погибли почти полностью. Сам князь Дмитрий, впоследствии прозванный Донским, поменялся конем и доспехами с московским боярином и принимал в активное участие в сражении. После боя его нашли под срубленной березой без сознания.

      С победой у русского народа появилась крепкая надежда освободиться от власти Орды. Эту надежду люди связывали с именем Дмитрия Донского – так народ в память победы на Дону стал называть тридцатилетнего князя.

Но, лишь спустя сто лет правнук Дмитрия Донского Иван III окончательно избавился от монголо-татарского ига, а внук Ивана III  Иван Грозный завоевал три татарских княжества: Казанское, Астраханское и Сибирское.

 




Автор
Дата добавления 21.07.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров192
Номер материала ДБ-145530
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх