Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Урок с презентацией по окружающему миру в 4 классе по теме "Начало нового времени"

Урок с презентацией по окружающему миру в 4 классе по теме "Начало нового времени"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Название документа Презентация по окр. миру. 4 кл. Начало нового времени.ppt

Урок по окружающему миру Тема: Начало нового времени Учитель начальных классо...
Повторение пройденного материала - «Ни один мускул не дрогнул на его лице». К...
Назовите мышцы Дельтовидная мышца Бицепц Мышца бедра Икроножная мышца 1 2 3 4
Интересные факты - На Руси всегда было много сильных людей. Русский атлет Ива...
- Русский борец Иван Поддубный 33 года был чемпионом мира. Он так и остался н...
- В наши дни известен силач Валентин Дикуль (родился в 1947 году) за годы раб...
Кроссворд. Вспомним, как выглядит наш скелет и названия костей. Я буду показы...
Кроссворд П о з в о н о ч н и к 5 1 4 2 3 6 7 8 П р е д п л е ч ь е Б е д р о...
Начало Нового времени Задание по ходу чтения: выяснить и кратко записать, как...
Средневековье
Период Возрождения
Джотто
Леонардо да Винчи
Из эпохи Возрождения
Что мы узнали о Новом времени? - Создавались современные государства, города....
1 из 26

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок по окружающему миру Тема: Начало нового времени Учитель начальных классо
Описание слайда:

Урок по окружающему миру Тема: Начало нового времени Учитель начальных классов МБОУ лицей № 1: Прокопьева Анна Михайловна. МОУ лицей № 1, 4 «А» класс, г. Комсомольск-на-Амуре.

№ слайда 2 Повторение пройденного материала - «Ни один мускул не дрогнул на его лице». К
Описание слайда:

Повторение пройденного материала - «Ни один мускул не дрогнул на его лице». Как вы это понимаете? Когда так следует себя вести? -Какая система тела человека работает, когда вы пишете? (Опорно-двигательная система.) Почему у человека, который ещё не знал огня, были развиты жевательные мышцы и лицевая часть черепа? (Пища была грубой, поэтому развита челюсть.) На экране записаны слова «Если хочешь быть сильным - бе­гай, хочешь быть красивым - бегай, хочешь быть умным - бегай». Эти слова были высечены на скале в Древней Греции. Как вы их понимаете? Правы ли были древние греки? Сила и ловкость - это врождённые или приобретённые каче­ства? (Приобретённые) Что нужно делать, чтобы развивать свои мышцы? (Занимать­ся физкультурой, тренироваться.) Как нужно одеваться, когда занимаетесь спортом? Почему? (Легко, не кутаться. Конечно, человек не луковица и не капустный кочан. Когда на нём сто одёжек, мышцы перегреваются, им трудно работать.

№ слайда 3 Назовите мышцы Дельтовидная мышца Бицепц Мышца бедра Икроножная мышца 1 2 3 4
Описание слайда:

Назовите мышцы Дельтовидная мышца Бицепц Мышца бедра Икроножная мышца 1 2 3 4

№ слайда 4 Интересные факты - На Руси всегда было много сильных людей. Русский атлет Ива
Описание слайда:

Интересные факты - На Руси всегда было много сильных людей. Русский атлет Иван Заикин (1880-1948), выступавший на цир­ковой арене, мог с лёгкостью вскинуть на плечи морской якорь ве­сом 25 пудов (400 кг) и прогуливаться с ним по манежу. В одном из музеев Парижа хранится подарок от русского силача - рельс, со­гнутый им в кольцо.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 - Русский борец Иван Поддубный 33 года был чемпионом мира. Он так и остался н
Описание слайда:

- Русский борец Иван Поддубный 33 года был чемпионом мира. Он так и остался непобеждённым богатырём, возведённым в ранг национального героя. В 66 лет он продолжал выходить на ковер. Это уже почти загадка спортивного долголетия.

№ слайда 7 - В наши дни известен силач Валентин Дикуль (родился в 1947 году) за годы раб
Описание слайда:

- В наши дни известен силач Валентин Дикуль (родился в 1947 году) за годы работы в цирке повторил все известные трюки рус­ских богатырей прошлых лет и изобрёл новые. Во время исполне­ния «пирамиды» он удерживал на себе 1000 кг - две стальные штанги и семерых человек. В другом номере на плечи ему ставили платформу с автомобилем «Волга» (1570 кг). А ведь в юности у этого атлета был перелом позвоночника, после чего он 7 лет не мог ходить.

№ слайда 8 Кроссворд. Вспомним, как выглядит наш скелет и названия костей. Я буду показы
Описание слайда:

Кроссворд. Вспомним, как выглядит наш скелет и названия костей. Я буду показывать кости скелета, а вы заполните названия костей. Если правильно разгадаете, получите ключевое слово, означающее самое главное для человека, чего нельзя купить ни за какие деньги.

№ слайда 9 Кроссворд П о з в о н о ч н и к 5 1 4 2 3 6 7 8 П р е д п л е ч ь е Б е д р о
Описание слайда:

Кроссворд П о з в о н о ч н и к 5 1 4 2 3 6 7 8 П р е д п л е ч ь е Б е д р о Р е б р о Л о п а т к а С у с т а в г о л е н ь П л е ч о 1                      2                    3          4          5              6            7            8         

№ слайда 10 Начало Нового времени Задание по ходу чтения: выяснить и кратко записать, как
Описание слайда:

Начало Нового времени Задание по ходу чтения: выяснить и кратко записать, какие важные события произошли в период XIII-XIV веков? (стр. 48)

№ слайда 11 Средневековье
Описание слайда:

Средневековье

№ слайда 12 Период Возрождения
Описание слайда:

Период Возрождения

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Джотто
Описание слайда:

Джотто

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Леонардо да Винчи
Описание слайда:

Леонардо да Винчи

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Из эпохи Возрождения
Описание слайда:

Из эпохи Возрождения

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26 Что мы узнали о Новом времени? - Создавались современные государства, города.
Описание слайда:

Что мы узнали о Новом времени? - Создавались современные государства, города. - Зародился новый слой общества - буржуазия. - Развивалась техника: ветряные и водяные мельницы, ткацкие станки. - Научились делать огнестрельное оружие. - Иоганн Гутенберг изобрёл печатный станок. - Начался новый период Возрождения. - Написаны великие картины.

Название документа конспект урока № 5.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока по окружающему миру в 4 классе. МОУ лицей №1

Учитель начальных классов Прокопьева Анна Михайловна


Литература:

1. Дмитриева Н. Я., Казаков А. Н.

Мы и окружающий мир: Учебник для 4 класса. Часть 1. - 2-е изд., исправ. и допол. - Самара: Корпорация «Федоров», Издательство «Учебная литература», 2004. - 112 с: ил. - ISBN 5-9507-0064-3.

2. Дмитриева Н.Я. Казаков А. Н. Рабочая тетрадь к учебнику «Мы и окружающий мир» 4 класс. Самара: Корпорация «Федоров», Издательство «Учебная литература», 2004. - 112 с: ил. - ISBN 5-9507-0064-3.


Тема: Начало нового времени.

Цели:

продолжить формирование представлений о значении мышц; провести проверку знаний о скелете и мышцах.

повторить со строением верхних и нижних конечно­стей; формировать убеждение в необходимости сохранения и укре­пления своего здоровья.

познакомить с изменениями, которые стали происходить с XFV в. Западной Европе; показать значение открытий в различ­ных областях жизни для человечества.

Оборудование: репродукция картины Леонардо да Винчи «Мадонна с цветком», репродукции картин других художников эпохи Возрождения.


Ход урока


I. Проверка усвоения предыдущей темы.


а) Проверка усвоения предыдущей темы. Мышцы.

(Слайд 2)

- На доске записано выражение «Ни один мускул не дрогнул на его лице». Как вы это понимаете? Когда так следует себя вести?

- Какие системы тела человека работают, когда вы пишете? (Опорно-двигательная система.)

- Почему у человека, который ещё не знал огня, были развиты жевательные мышцы и лицевая часть черепа? (Пища была грубой, поэтому развита челюсть.)

- На доске записаны слова «Если хочешь быть сильным - бе­гай, хочешь быть красивым - бегай, хочешь быть умным - бегай». Эти слова были высечены на скале в Древней Греции. Как вы их понимаете? Правы ли были древние греки?

- Сила и ловкость - это врождённые или приобретённые каче­ства? (Приобретённые.)

- Что нужно делать, чтобы развивать свои мышцы? (Занимать­ся физкультурой, тренироваться.)

- Как нужно одеваться, когда занимаетесь спортом? (Легко, не кутаться.)

- Почему? Конечно, человек не луковица и не капустный кочан. Когда на нём сто одёжек, мышцы перегреваются, им трудно работать.


(Слайд 3) Назовите мышцы.


Интересные факты.

- Обычно считается, что тело человека симметрично. Оказа­лось, что такой симметрии нет, а истинная красота человека в асимметрии. Мускулатура правой стороны обычно развита сильнее левой.


- Как вы думаете, почему? (Функции правой и левой сторон не­одинаковы.)

Измерения показали, что в 22 случаях из ста у человека руки разной длины. Причём в 75 случаях из 100 правая рука на 1-2 см длиннее, чем левая. А левая нога чаще бывает на 1-2 см длиннее правой (как опорная). А голова не лежит строго посередине тела.


- На Руси всегда было много сильных людей. Известен капитан Лукин (конец XVIII века), который легко ломал подковы, держал на вытянутой руке пудовые ядра, одним пальцем вдавливал в кора­бельную стенку гвоздь, а когда в Англии ему предложили провести кулачный поединок, вызвал сразу четырёх боксёров и, ухватив по очереди каждого за пояс, перекинул через голову.

Известен капитан-лейтенант Тимашов, который завернул в ши­нель двенадцатипудовую гирю (предлагаем посчитать в килограм­мах 1 пуд = примерно 16 кг) и незаметно пронёс её под мышкой мимо часового.


(Слайд 4-5)

Русский атлет Иван Заикин (1880-1948), выступавший на цир­ковой арене, мог с лёгкостью вскинуть на плечи морской якорь ве­сом 25 пудов (400 кг) и прогуливаться с ним по манежу. В одном из музеев Парижа хранится подарок от русского силача - рельс, со­гнутый им в кольцо.

А на Волге гремел бурлак Никита Ломовский, который в Аст­рахани один ставил сваи для плотины и один забивал их чугунной бабой, которую едва поднимали 8 человек.


(Слайд 6)

Русский борец Иван Поддубный 33 года был чемпионом мира. Он так и остался непобеждённым богатырём, возведённым в ранг национального героя. В 66 лет он продолжал выходить на ковер. Это уже почти загадка спортивного долголетия.


(Слайд 7)

В наши дни известен силач Валентин Дикуль (родился в 1947 году) за годы работы в цирке повторил все известные трюки рус­ских богатырей прошлых лет и изобрёл новые. Во время исполне­ния «пирамиды» он удерживал на себе 1000 кг - две стальные штанги и семерых человек. В другом номере на плечи ему ставили платформу с автомобилем «Волга» (1570 кг). А ведь в юности у этого атлета был перелом позвоночника, после чего он 7 лет не мог ходить.


- Как выдумаете, все эти люди родились такими сильными? (Выслушиваем рассуждения, подводим к выводу, что врождённые данные имеют определённое значение, однако сила приобретается в индивидуальном развитии.)


б) Повторение пройденного материала. Скелет.


(Слайд 8-9)

Кроссворд. Вспомним, как выглядит наш скелет и названия костей. Я буду показывать кости скелета, а вы заполните названия костей. Если правильно разгадаете, получите ключевое слово, означающее самое главное для человека, чего нельзя купить ни за какие деньги.

- Что же получилось? Что у человека самое главное? (Здоровье.) hello_html_m51930be9.jpg



в) На прошлом уроке мы знакомились с жизнью людей в Сред­невековой Европе.

- Какие причины вызывали эпидемии?

- Как люди боролись с ними?

- Во всех городах и областях России и, особенно на границах страны есть санитарные врачи. Что является их задачей? (Выслу­шиваются рассуждения учащихся.)


II. Изучение нового материала.

1. Сообщение темы урока.

- На прошлом уроке мы узнали о тяжёлой жизни в Средние ве­ка. Конечно, люди пытались находить выход из такого положения, и уже к XIV веку в Западной Европе начали происходить крупные перемены. Наша задача узнать, как стала меняться жизнь людей.


2.Практика под руководством учителя.

1) Самостоятельная работа в микрогруппах.


(Слайд 10-25)

-Сегодня вы будете работать самостоятельно в группах. Задание: выяснить и кратко записать, какие важные события произошли в период XIII-XIV веков?


(Слайд 26)

2) Проверка (рефлексия).

- Создавались современные государства, города.

- Зародился новый слой общества - буржуазия.

- Развивалась техника: ветряные и водяные мельницы, ткацкие станки.

- Научились делать огнестрельное оружие.

- Иоганн Гутенберг изобрёл печатный станок.

- Начался новый период Возрождения.

- Написаны великие картины.


(Проверка проходит с комментариями и пояснениями учителя и детей.)

Материал для комментариев.

Что такое буржуазия! (Буржуазия (французское слово, означающее горожане), общественный класс собственников капитала, получающих доходы в результате торговой, промышленной, кредитно-финансовой и др. предпринимательской деятельности.)

Иоганн Гутенберг — немецкий изобретатель книгопечатания. В сере­дине XV в. в Майнце напечатал т. н. 42-строчную Библию - первое пол­нообъемное печатное издание в Европе, признанное шедевром ранней печати. Гутенберг был «золотых дел мастером», владел латынью, уже в 1436 г. изобрел нечто «относящееся к печатанию».

Огнестрельное оружие - оружие, в котором для выбрасывания сна­ряда (мины, пули) из канала ствола используется энергия взрывчатого вещества (например, пороха). Появилось в XII в. у арабов, в XIV веке в Западной Европе и на Руси.

Возрождение (Ренессанс) - эпоха в истории европейской культуры XIIIXVI веков, ознаменовавшая собой наступление Нового времени.


3) Рассматривание картин.

- Джотто «Мадонна с младенцем». (Библейский сюжет, но уже Джотто внёс в религиозные сцены земное начало.)

- Леонардо до Винчи. «Мадонна с младенцем». (Тот же биб­лейский сюжет, картина написана на 150 лет позже, художник

изобразил Мадонну и Христа как живых людей, изображение уже мало похоже на икону.)

(Дети рассматривают репродукции картин Рафаэля, Мике-ланджело при их наличии.)

4) Вывод.

- Какой же можно сделать вывод, сравнив две эпохи: эпоху Средневековья и эпоху Возрождения? (Дети высказывают свои суждения, сравнивают, анализируют.)


III. Итог урока.

Рефлексия деятельности.

- Какие новые знания вы для себя открыли на уроке?

- Что вас заинтересовало?

- О чём бы хотели узнать побольше, используя энциклопедии?

Домашнее задание.

Найти дополнительный материал о том, что больше всего вас заинтересовало, можно объединиться в группы и подготовить со­общение вместе.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 07.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров348
Номер материала ДБ-070663
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх