Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Урок с презентацией по русскому языку 2 класс Школа России ФГОС "Безударная гласная в корне слова"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок с презентацией по русскому языку 2 класс Школа России ФГОС "Безударная гласная в корне слова"

Выбранный для просмотра документ #U0422#U0435#U0441#U0442.#U0440#U0443#U0441#U0441#U043a#U0438#U0439 #U044f#U0437#U044b#U043a 2 #U043a#U043b #U0431#U0435#U0437#U0443#U0434#U0430#U0440#U043d#U044b#U0435 #U0433#U043b#U0430#U0441#U043d#U044b#U0435docx.doc

библиотека
материалов



Тест

по теме «Безударные гласные в корне слова»


1. Из группы однокоренных слов выбери проверочное для слова К_РМУШКА

а) накормил

б) кормит

в) кормление

2. Исправь ошибки в словах

сталы страна зирно

лесок трова звезда

3. Вставь нужную букву

в_да гр_чи дв_ры

ст_рик н_ра л_сты






_____________________________________________________________________________________



Тест

по теме «Безударные гласные в корне слова»


1. Из группы однокоренных слов выбери проверочное для слова К_РМУШКА

а) накормил

б) кормит

в) кормление

2. Исправь ошибки в словах

сталы страна зирно

лесок трова звезда

3. Вставь нужную букву

в_да гр_чи дв_ры

ст_рик н_ра л_сты



Выбранный для просмотра документ #U0423#U0440#U043e#U043a.doc

библиотека
материалов

Урок русского языка во 2 классе

Тема: Способы проверки написания буквы, обозначающей

безударный гласный звук в корне слова.

Цели урока:

*продолжать развивать умение по обнаружению орфограмм;

*закреплять знания учащихся о правописании

безударных гласных в корне;

*формировать навыки правописания по данной теме;

*развивать орфографическую зоркость;

*воспитывать позитивное отношение к учебной

деятельности;

*развивать речь;

*формировать умение осуществлять орфографический

самоконтроль.



 Задачи урока:

*предметные: формирование умения видеть орфограмму в корне слова и уметь её проверять; уметь правильно подбирать родственные слова; повторить написание словарных слов.

*метапредметные: уметь подводить орфограмму под понятие правила, строить логические цепочки доказательств, уметь комментировать свои действия.

*личностные: уметь выполнять самооценку своей деятельности; уметь работать в паре; уметь ставить учебные цели.

Тип урока: урок закрепления и обобщения знаний.

Оборудование:

*учебник В.П.Канакина, В.Г.Горецкий Русский язык, 2

класс, часть1, Москва «Просвещение» 2011г

*компьютер с мультимедиопроектором

Ход урока

1.Орг. момент:

Прозвенел звонок весёлый.

Мы начать урок готовы.

- Сегодня у нас на уроке много гостей и, как гостеприимные хозяева, окажем им внимание.



1 ученик читает стихотворение:

Мы рады приветствовать Вас в нашем классе

Возможно есть классы и лучше и краше.

Но пусть в нашем классе Вам будет светло

Пусть будет уютно и очень легко!

Поручено нам Вас сегодня встречать,

Но начнем же урок, не будем зря время терять

Руки? На месте

Ноги? На месте

Локти? У края

Спина? Прямая.

2.Орфографическая разминка и минутка чистописания.

Речной усатый рак

Он учился кое-как

Не бери с него пример

А запомни букву …(р)

Рр рл рт рыжик Раиса ручка

Рыжий зверёк бежит по дороге.

- Какой звук обозначает?

-Какие опасные места?

-Какое слово лишнее?

- Подчеркните основу предложения.

-Какое это предложение?

3. Словарная работа

Ящичек для ручек, карандашей. (пенал)

Сочетание температуры воздуха, облачности, осадков, ветра.( Погода)

Не мотор, а шумит,

Не пилот, а летит, Не гадюка, а жалит. (Пчела)

Птица. В слове три согласные и две гласные буквы. (Петух)

Одежда. В слове три согласные, две гласные и одна буква, которая звука не обозначает. (Пальто)

- Что общего в этих словах?( начинаются на букву П)

- Чем отличаются? ( пчела- слово с проверяемой безударной гласной)

Самопроверка

4.Актуализация знаний.

(подготовить обучающихся к закреплению изученного материала через постановку проблемной ситуации)

Я хочу вам рассказать историю. 

Дима написал своему другу Коле записку: «Приходи сегодня вечером с мечом, сыграем». Коля записку прочитал и пообещал прийти. Собрались ребята вечером.

«Мяч будет, – сказал товарищам Дима. – Колька принесет».

Пришел Коля, а в руках у него вместо мяча был деревянный меч.

Ребята расстроились, что не придется поиграть в футбол.  

Почему так получилось?

Какое правило не знал Дима?

Как правильно записать это слово? 

- Как вы думаете, что надо делать, чтоб не получилось как у Коли? (не делать ошибок)

- А что для этого надо уметь делать?

(находить опасные места и делать их безопасными)


- Так может кто-то определит тему сегодняшнего урока?

(безударная гласная в корне слова)


-Верно, тема нашего урока : «Способы проверки написания буквы, обозначающей безударный гласный звук в корне слова.»


-Какие цели поставите перед собой?

Находить опасное место в слове.

Продолжать учиться подбирать проверочные слова, чтоб писать без ошибок.

Комментировать во время письма.

Проверять то, что написали.


Молодцы, вы всё сказали правильно, а теперь за работу.

5.Упражнения для закрепления. Для начала вспомним алгоритм работы над данной орфограммой:

1.Прочитай слово.

2.Поставь ударение.

3.Выдели корень.

4.Определи безударную гласную.

5.Подбери проверочное слово.

6.Узнайте, какая буква должна стоять в корне.

А)Тр..ва,  л..сток,  цв..ты,  р..са, д..жди, сн..жок, тр…па, г…ра, ст…на, п…ля, х…лмы, ст…рик.

Произношу «трава», ударение падает на букву «А», выделяю корень, опасное место буква «А», изменяю слово, чтоб безударная гласная была под ударением, пишу в корне ту же букву, что в проверочном.

(первые 2-3 слова фронтальная работа у доски, дальше самостоятельно и взаимопроверка в парах. У кого нет ошибок и расхождений в написании берутся за руки и поднимают руки, у кого расхождения или ошибки в написании не берутся за руки, но руки поднимают, тогда все вместе разбираем ошибки. Учитель успевает проходя между рядами просмотреть работы, класс у меня 14 человек, 2 ряда)

ФИЗМИНУТКА

«Делай как я»

В)Самостоятельная работа

I-В. Ж . вёт, пуш . стый, в, зв . рёк, л . су.

II-В. Дует х . лодный . сенний в . терок.



д)Работа по карточкам по группам.

Тест

по теме «Безударные гласные в корне слова»


1. Из группы однокоренных слов выбери проверочное для слова К_РМУШКА

а) накормил

б) кормит

в) кормление

2. Исправь ошибки в словах

сталы страна зирно

лесок трова звезда

3. Вставь нужную букву

в_да гр_чи дв_ры

ст_рик н_ра л_сты




е)Игра «Внимательно, быстро, правильно»

А сейчас немного поиграем. У вас у каждого на парте снежинки, на которых написаны буквы. А на доске у меня 2 сугроба из слов. Вам нужно по очереди (по 1-2 человека с каждого ряда) достроить сугроб, а для этого надо снежинку поставить правильно, подумать какую куда, чей сугроб вырастет быстрей.

Кр…чать                к…рмить

Хл…ба                  цв…ты

Тр…ва                  д…жди

М…ряк                  гр…за

Гл…за      зв…нок

св…стеть б…жать

ст…на гл…за

5.Рефлексия.

*Так какой девиз у нас был на прошлом уроке?

- Если буква гласная вызвала сомнение.

Ты ее немедленно ставь под ударение.

*Какую цель мы ставили в начале урока?

- Находить опасное место, подбирать правильно проверочное слово.

*А как это правильно подбирать ?

- Чтобы безударная гласная была под ударением.

А сейчас каждый в тетради нарисует светофор и зажжёт тот свет, который, как вы думаете, нужен вам.

Я напомню вам: зелёный — иди дальше,

Жёлтый — нужно ещё потренироваться немного,

а красный — тема усвоена плохо, помогите мне.

Д.З.

Хорошо вы потрудились,

Вам пора и отдыхать.

Переменка- веселитесь…

И начнём урок опять.



Выбранный для просмотра документ #U0441#U043b#U043e#U0432#U0430.docx

библиотека
материалов

кр…чать

к…рмить

хл…ба

тр…ва

м…ряк

гл…за

св…стеть

стр…на

к…рмить

цв…ты

д…жди

гр…за

зв…нок

б…жать

гл…за



Выбранный для просмотра документ 03.pptx

библиотека
материалов
Пономаренко Л.И. учитель начальных классов МКОУ СШ №1 им. П.И.Николаенко с. С...
Пенал, погода, пчела, петух, пальто.
Дима написал своему другу Коле записку:
«Приходи сегодня вечером с мечом, сыграем». Коля записку прочитал и пообещал...
 « Упражнения в написании слов с безударными гласными в корне слова»
Алгоритм работы над данной орфограммой : 1.Прочитай слово. 2.Поставь ударени...
…-л.сток, …- цв .ты,  …- р.са, …-д.жди, … - сн.жок, … - тр.па, … - г.ра, … -...
Проверь!   Лист - листок, цвет - цветы, росы - роса, дождь - дожди, снег - сн...
«Делай как я!» Физкультминутка 	для кистей рук:
«Делай как я!» Физкультминутка 	для кистей рук:
I-В. Ж . вёт, пуш . стый, в, зв . рёк, л . су. II-В. Дует х . лодный . сенни...
Проверь! I-В. В лесу живёт пушистый зверёк. II-В. Дует холодный осенний ветер...
Девиз: Если буква гласная вызвала сомнение. Ты ее немедленно ставь под ударе...
 Всё хорошо! Ещё надо разобраться. Нужна помощь!
 			 Молодцы! Спасибо за урок!
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Пономаренко Л.И. учитель начальных классов МКОУ СШ №1 им. П.И.Николаенко с. С
Описание слайда:

Пономаренко Л.И. учитель начальных классов МКОУ СШ №1 им. П.И.Николаенко с. Степное « Упражнения в написании слов с безударными гласными в корне слова»

№ слайда 2 Пенал, погода, пчела, петух, пальто.
Описание слайда:

Пенал, погода, пчела, петух, пальто.

№ слайда 3 Дима написал своему другу Коле записку:
Описание слайда:

Дима написал своему другу Коле записку:

№ слайда 4 «Приходи сегодня вечером с мечом, сыграем». Коля записку прочитал и пообещал
Описание слайда:

«Приходи сегодня вечером с мечом, сыграем». Коля записку прочитал и пообещал прийти. Собрались ребята вечером. «Мяч будет, – сказал товарищам Дима. – Колька принесет». Пришел Коля, а в руках у него вместо мяча был деревянный меч. Ребята расстроились, что не придется поиграть в футбол.  

№ слайда 5  « Упражнения в написании слов с безударными гласными в корне слова»
Описание слайда:

« Упражнения в написании слов с безударными гласными в корне слова»

№ слайда 6 Алгоритм работы над данной орфограммой : 1.Прочитай слово. 2.Поставь ударени
Описание слайда:

Алгоритм работы над данной орфограммой : 1.Прочитай слово. 2.Поставь ударение. 3.Выдели корень. 4.Определи безударную гласную. 5.Подбери проверочное слово. 6.Узнайте, какая буква должна стоять в корне.

№ слайда 7 …-л.сток, …- цв .ты,  …- р.са, …-д.жди, … - сн.жок, … - тр.па, … - г.ра, … -
Описание слайда:

…-л.сток, …- цв .ты,  …- р.са, …-д.жди, … - сн.жок, … - тр.па, … - г.ра, … - ст.на, … - п.ля.

№ слайда 8 Проверь!   Лист - листок, цвет - цветы, росы - роса, дождь - дожди, снег - сн
Описание слайда:

Проверь!   Лист - листок, цвет - цветы, росы - роса, дождь - дожди, снег - снежок, тропы - тропа, горы - гора, стены - стена, поле – поля.

№ слайда 9 «Делай как я!» Физкультминутка 	для кистей рук:
Описание слайда:

«Делай как я!» Физкультминутка для кистей рук:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 «Делай как я!» Физкультминутка 	для кистей рук:
Описание слайда:

«Делай как я!» Физкультминутка для кистей рук:

№ слайда 19 I-В. Ж . вёт, пуш . стый, в, зв . рёк, л . су. II-В. Дует х . лодный . сенни
Описание слайда:

I-В. Ж . вёт, пуш . стый, в, зв . рёк, л . су. II-В. Дует х . лодный . сенний в . терок.

№ слайда 20 Проверь! I-В. В лесу живёт пушистый зверёк. II-В. Дует холодный осенний ветер
Описание слайда:

Проверь! I-В. В лесу живёт пушистый зверёк. II-В. Дует холодный осенний ветерок.

№ слайда 21 Девиз: Если буква гласная вызвала сомнение. Ты ее немедленно ставь под ударе
Описание слайда:

Девиз: Если буква гласная вызвала сомнение. Ты ее немедленно ставь под ударение.

№ слайда 22  Всё хорошо! Ещё надо разобраться. Нужна помощь!
Описание слайда:

Всё хорошо! Ещё надо разобраться. Нужна помощь!

№ слайда 23  			 Молодцы! Спасибо за урок!
Описание слайда:

Молодцы! Спасибо за урок!

Автор
Дата добавления 20.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров2185
Номер материала ДВ-175131
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх