Урок с презентацией по русскому языку на тему "Глаголы будущего времени"(3 класс) ко Дню Победы

• 1 слайд

  Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «СОШ №45»
  
  Урок русского языка в 3Д классе
  по теме: «Глаголы будущего времени».
  
  
  Учитель: Косарева Наталья Алексевна
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Могила Неизвестного солдата в Москве на Красной площади.
  

• 3 слайд

  Имя твоё неизвестно.
  Подвиг твой бессмертен.
  

• 4 слайд

  Солдат, герой, воин, война, победа, праздник, праздничный, салют, память ,памятник, Москва, Россия, Отечество, медаль, орден.
  
  

• 5 слайд

  Живым поверка.
  Павшим слава!
  Салютов гром и тишина.
  Победу празднует держава,
  Надев медали, ордена.(С.Орлов.)
  

• 6 слайд

  Наша страна будет отмечать 9мая -День Победы. Взрослые и дети никогда не забудут о подвигах российских воинов .Ребята нашего класса возложат живые цветы на могилу Неизвестного солдата.
  
  

• 7 слайд

  1В.Завтра мы с другом пойдём в театр. Мы сядем в зрительном зале на первый ряд. Спектакль будет о войне. О своём походе в театр мы расскажем одноклассникам.
  

• 8 слайд

  2в. Завтра мой одноклассник Саша принесёт мне интересную книгу. Вместе с ним мы будем смотреть картинки, прочитаем несколько рассказов о войне.
  

• 9 слайд

  Спасибо прадеду за Победу!
  

• 10 слайд

  Салют Победы
  

РУССКИЙ ЯЗЫК.

3класс.  Программа «Перспектива». Учитель: Косарева Н.А.

Тема	Глаголы будущего времени..
Цель урока	Узнать: об изменении глаголов по временам(будущее время); способы определения времени глаголов(по вопросам);об особенностях построения предложения; о страницах истории нашей Родины.
Планируемый результат	Предметные умения		УУД
	Уметь:   1) определять время глаголов по вопросам, находить отличительные признаки глаголов будущего времени;  2).определять в словах изученные орфограммы, писать грамотно; 3).работать с текстом, создавать тексты самостоятельно; 4)).прочувствовать гордость за великий подвиг своего народа во время Великой Отечественной войны.		1.Личностные: освоение личностного смысла учения, желания учиться, формирование интереса (мотивации) к учению; 2.Регулятивные: определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно; учиться высказывать свои предположения;  умение слушать и удерживать учебную задачу; 3. Коммуникативные: понимать точку зрения другого; участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом. 4. Познавательные: наблюдать и делать самостоятельные   простые выводы; определять круг своего незнания; отвечать на простые  и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы.
Межпредметные связи		Формы работы	Ресурсы
Литературное чтение(культура устной и письменной речи).		Фронтальная,  в группах,  индивидуальная.	Учебник Л.Ф.Климанова,Т.В.Бабушкина\ «Русский язык»,2ч. Наглядный и раздаточный материал. Интерактивная доска, презентация к уроку.
ПЛАН УРОКА.
Организационный момент. Мотивация к деятельности.
Один, два, три, четыре, пять, Я хочу успешным стать. Буду я стараться, Будет получаться. Вводная беседа. Допиши  предложения: «Имя твоё неизвестно, подвиг твой …..(бессмертен)». Эти слова высечены … (на Могиле Неизвестного Солдата в Москве на Красной площади). Словарная работа: солдат, герой, воин, война, победа, праздник, праздничный, салют, память ,памятник, Москва, Россия, Отечество, медаль, орден. - назови орфограммы , проверка написания (Слайд№2,3,4).
Актуализация знаний и фиксация затруднений к деятельности.
Цель: мотивировать учащихся на изучение темы.		Деятельность учителя	Деятельность учащихся
		1.Чтение стихотворения учителем и учащимися. Живым поверка. Павшим слава! Салютов гром и тишина. Победу празднует держава, Надев медали, ордена.(С.Орлов.). Слайд№5. 1.Назови глагол, определи время. 2.Что вы знаете о глаголах? ??? Задание .  Глагол празднует записать в будущем времени.	Письмо по памяти. Чему посвящается стих? Самопроверка. Выписывают глагол  празднует ( что делает?) -н.в.  Доказывают(как определить  время глагола) Ответы учеников: шаг№1…(ставлю вопрос),шаг№2…(действие происходит…). Празднует –  ???- (дети предлагают варианты)
Постановка учебной задачи .Построение проекта выхода из затруднения.
Цель: учить изменять глаголы по временам, нахождение  признаков глаголов будущего времени (вопрос, окончание)		1).Празднует – будет праздновать (что будет делать?); Отмечает- отметит (что сделает?) - будет отмечать(что будет делать?). Вывод. Показать в виде схемы. Что нового узнали про глаголы будущего времени? Простое будущее время глагола( что сделает?).. Сложное будущее время глагола( что будет делать?) Учитель вывешивает таблицу на доску.	Проблема: научиться  изменять глаголы по временам (будущее время). Запись на доске глаголы -синонимы. Выделите окончания глаголов. Коллективная работа (приведите  примеры-устно). Вывешиваются на доску схемы, предложенные учащимися.
Первичное закрепление.
Цель: учить самоорганизации в решении проблемной ситуации		2. Упр. 127,с. 70 - работа в группах; - проверка по образцу.  (Слайд №6)  Физкультминутка. А теперь, ребята, встали! Быстро руки вверх подняли, В стороны, вперёд, назад, Повернулись вправо, влево, Тихо сели, вновь за дело.	Читают задания к упр127. Предлагают план выполнения задания (шаг№1…,шаг№2…) Проверка выполненной работы. 1группа: читают предложения; 2группа: называют главные члены предложения, время и окончание глаголов. 3группа: называет орфограммы. Оценивается работа всей группы. Назовите  будущее время глагола. Рассказывают о глаголах будущего времени(что я узнал?)
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
Формы контроля: самостоятельная работа.		1в. Упр.128,с70. 2в. Упр.129,с.71. Для самопроверки ученикам раздаются карточки с текстом упражнения. Слайд№7,8.	Записать текст в будущем времени. Изменить предложения (спектакль о войне, рассказ о войне) Выделить окончания глаголов. Самопроверка (по эталону), самооценка.
Рефлексия деятельности. Итог урока.
Цель: учить осуществлять самооценку собственной учебной деятельности.		1.Что нового я узнал на уроке?  Записать предложение. Спасибо прадеду за Победу! Слайд№9,10. Д\З: написать сочинение «День Победы в моей семье».	Слушают рассказ Куриной Ани о прадедушке Латыпове  Сайфулле Зайнулловиче  (участница акции «Бессмертный полк») .