Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок с презентацией по русскому языку на тему " Правописание слов с сочетаниями жи-ши"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок с презентацией по русскому языку на тему " Правописание слов с сочетаниями жи-ши"

Выбранный для просмотра документ Pravopisanie_slov_s_sochetaniyami_zhi_-_shi_2_klass_1419965128_74433.ppt

библиотека
материалов
Ш@ Ш@ Ж@ Ж@ Какой это мастер на стёкла нанёс И листья, и травы, и заросли роз.
Малыши, ужи, очки, моржи. Шило, жираф, мыло, шиповник. Работа, жизнь, шить, ц...
Тема урока: Правописание слов с сочетаниями жи-ши.
Задачи урока: Вспомнить твердые согласные звуки. Сформулировать правило напис...
Ужи, ерши, дружить, этажи, ландыши, ошибка.
Жираф, шиповник, шило.
Задачи урока: Вспомнить твердые согласные звуки. Сформулировать правило напис...
8 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Ш@ Ш@ Ж@ Ж@ Какой это мастер на стёкла нанёс И листья, и травы, и заросли роз.
Описание слайда:

Ш@ Ш@ Ж@ Ж@ Какой это мастер на стёкла нанёс И листья, и травы, и заросли роз.

№ слайда 2 Малыши, ужи, очки, моржи. Шило, жираф, мыло, шиповник. Работа, жизнь, шить, ц
Описание слайда:

Малыши, ужи, очки, моржи. Шило, жираф, мыло, шиповник. Работа, жизнь, шить, цепь.

№ слайда 3 Тема урока: Правописание слов с сочетаниями жи-ши.
Описание слайда:

Тема урока: Правописание слов с сочетаниями жи-ши.

№ слайда 4 Задачи урока: Вспомнить твердые согласные звуки. Сформулировать правило напис
Описание слайда:

Задачи урока: Вспомнить твердые согласные звуки. Сформулировать правило написания сочетаний жи-ши. Научиться писать правильно слова с сочетаниями жи-ши. Составить алгоритм написания сочетаний жи-ши.

№ слайда 5 Ужи, ерши, дружить, этажи, ландыши, ошибка.
Описание слайда:

Ужи, ерши, дружить, этажи, ландыши, ошибка.

№ слайда 6 Жираф, шиповник, шило.
Описание слайда:

Жираф, шиповник, шило.

№ слайда 7 Задачи урока: Вспомнить твердые согласные звуки. Сформулировать правило напис
Описание слайда:

Задачи урока: Вспомнить твердые согласные звуки. Сформулировать правило написания сочетаний жи-ши. Научиться писать правильно слова с сочетаниями жи-ши. Составить алгоритм написания сочетаний жи-ши.

№ слайда 8
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Urok_Pravopisanie_slov_s_sochetaniyami_zhi-shi_2_klass_1419964879_74433.docx

библиотека
материалов

Школа

МОУ «Мятлевская средняя общеобразовательная школа им. А.Ф.Иванова»

Предмет

Русский язык

Класс

2 класс

Тема

Правописание слов с сочетаниями жи-ши.

Цель

Формирование навыков правописания шипящих твёрдых согласных с гласными в сочетаниях ЖИ – ШИ.

Задачи

1. Вспомнить понятие шипящие согласные звуки.

2. Объяснить, почему написание сочетаний жи-ши носит традиционный характер и является орфограммой.

3. Составить алгоритм написания сочетаний жи-ши.

4. Воспитывать уважительное отношение к языку и его традициям.

Основное термины и понятия

Сочетания ЖИ-ШИ – пиши с И.

Планируемый результат

Формируемые предметные умения

Формирование универсальных учебных действий (УУД)

Выделять в словах твердые согласные звуки, находить шипящие звуки в слове, анализировать звучащие слова с сочетаниями жи-ши, соотносить произношение ударных гласных в сочетаниях жи-ши и их обозначение буквами.

Личностные:

формирование мотивации к обучению;

способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные:

развитие умения определять и формулировать цель урока с помощью учителя;

выполнять учебные действия в устной и письменной форме;

планировать последовательность действий на уроке с помощью учителя;

развивать способность к самооценке.

Познавательные:

классификация слов на группы по определенному признаку, нахождение ответов на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные:

развитие умения строить речевые высказывания в устной форме, слушать и понимать речь других; формирование умения взаимодействовать при различных формах организации деятельности – парной : ученик-ученик, фронтальной: ученик-учитель.

Формы работы

Фронтальная работа, индивидуальная работа, работа в парах

Ресурсы

М. Зеленина, Т. Е. Хохлова Русский язык. Учебник для 2 класса начальной школы в 2 частях. Москва. Просвещение. 2011 год. Презентация к уроку. Нетбуки. Доска.

Мультимедийное пособие «Тренажер. Слова с сочетаниями жи-ши».

Карточки для работы в парах. Новогодние шары разного цвета (красные, желтые, зеленые) для рефлексии урока.



Этап урока

Цель

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности учащихся

Форма организации деятельности учащихся

Самоопределение к деятельности

Цель: создание благоприятной эмоциональной обстановки на уроке и развитие умения организовать свое рабочее место.


Сегодня у нас необычная встреча. К нам пришли гости. Давайте поприветствуем гостей. Улыбнитесь им, теперь друг другу. Пожалуйста, повернитесь ко мне и подарите вашу улыбку мне. Ведь улыбка украшает человека, дарит всем настроение радости, только такое настроение нам понадобится сегодня для работы.

Подготовка класса к работе.


Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности


Минутка чистописания

Отгадайте загадку:

Какой это мастер на стёкла нанёс

И листья, и травы, и заросли роз.


Посмотрите, какие узоры нанёс мороз на нашей доске. (Слайд 1)

Ш@ Ж@

Какие буквы вы здесь видите?

Какие они? Дайте им характеристику.

Помогите морозу дорисовать эти буквы, пропишите их у себя в тетради.


Пока вы писали в тетрадях, к нам в гости пришёл Дед Мороз, принес с собой ёлочку, но не успел её нарядить. Мы с вами сможем помочь Деду Морозу, выполнив все его задания на уроке правильно. Будьте внимательны и активны. (На доске вывешивается елочка).

Мороз








Ш, Ж

Согласные, шипящие, твёрдые


Выполняют задание, тренирующее отдельные способности, к учебной деятельности, мыслительные операции и учебные навыки.



Фронтальная работа









Индивидуальная работа

Постановка учебной задачи и создание проблемной ситуации.

Цель: подвести учащихся к постановке темы и цели урока; активизация и мотивация учащихся

Первое задание Деда Мороза.

На доске записаны слова, прочитайте их (слайд 2) :

малыши, ужи, очки, моржи

шило, жираф, цифры, шиповник

работа, жизнь, шить, цепь


Найдите лишнее слово. Почему оно лишнее?

О чем сегодня на уроке будем говорить?

Какова тема нашего урока?


Какие же задачи мы поставим сегодня с вами на уроке?

Слайд 3, 4 (На слайде тема урока, задачи)







Лишние слова: очки, цифры, цепь.



О сочетаниях жи-ши.



Вспомнить твердые согласные звуки.

Сформулировать правило написания сочетаний жи-ши.

Составить алгоритм написания жи-ши.

Научиться писать правильно слова с сочетаниями жи-ши.



Фронтальная работа

Построение проекта выхода из затруднения (открытие нового знания)

Цель: Организовать учащихся по

исследованию проблемной ситуации.


Следующее задание упражнение 161 в учебнике на стр.113.

Прочитайте задание

Послушайте, какой гласный звук произносится в выделенных словах. Как он обозначается на письме?

Спишите строки из стихотворения В.Маяковского, подчеркните сочетания жи в словах.

Подумайте, и ответьте мне на вопрос, совпадает ли произношение гласного звука с его обозначением на письме?


Посмотрите на картинку упр.162

Произнесите название предмета.

Какой слог ударный?

Какой гласный звук слышится в ударном слоге?

А что мы знаем, про ударный звук?




А какая буква пишется в ударном слоге?

Совпадает ли произношение гласного звука с его написанием?


Давайте попробуем вспомнить правило, которое поможет нам правильно писать слова с этими сочетаниями.

Как проверить наши утверждения?

Давайте проверим. Откройте учебник на стр. 115 прочитайте.

Правило вывешивается на доске.


Молодцы! Пожмите друг другу руки.


Исторические сведения.

Звуки [ж], [ш] всегда твёрдые, но в сочетаниях ЖИ – ШИ не пишется буква ы. Когда-то очень давно, звуки [ж], [ш] в нашем языке были мягкими, и с тех пор осталось правило: В СОЧЕТАНИЯХ ЖИ - ШИ ТОЛЬКО И ВСЕГДА ПИШИ!


По какому же алгоритму мы с вами должны действовать при написании слов с сочетаниями жи-ши.

  1. Произнеси слово.

  2. Определи опасное место.

  3. Обозначь орфограмму.

  4. Примени правило!


Я вам сейчас раздам правило написания сочетаний жи-ши, которое вы потом приклеите в нашу тетрадь-помощницу.

Работают по учебнику.



Отвечают на вопросы.



Записывают строки в тетрадь, подчеркивают сочетания жи.



Отвечают на вопрос




Анализируют слово

Ставят ударение.

Звук Ы


Произношение ударного гласного звука и его обозначение на письме не расходятся.

Пишется буква И


Нет, не совпадает


Вспоминают правило



Сверяют сказанное правило с учебником.



Фронтальная

Физкультминутка

Цель: снятие напряжения

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали.

Покрутились, повертелись

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до 5 считаем.

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем.

Выполняют действия.



Первичное закрепление во внешней речи



Цели: закрепить и обобщить знания учащихся в правописании сочетаний жи-ши, организация работы в парах на карточках и презентации результата своей деятельности


Следующее задание от Деда Мороза

Он вам предлагает поработать в парах на карточках. Помните, чтобы работа ладилась, нужно договариваться и уметь слушать друг друга. Договоритесь, кто будет первым, а кто вторым.


Надо вставить пропущенные буквы на карточках используя алгоритм.

На карточках слова: уж…, ерш…, друж..ть, этаж…, ландыш…, ош...бка.


Проверьте по образцу на доске. (Слайд 5)








Работа в парах. Выполняют задания на карточках.




Парная


Включение «открытия» в систему знаний

Цель: проверить степень освоения закрепленного материала

Дед Мороз предлагает нам с вами поработать на нетбуках.

Откройте свои нетбуки и выполните каждый по одному столбику заданий вставив нужную букву Ы или И.

Помним правила работы на нетбуках.

Каждый внимательно следит за работой соседа.

Кто выполнил задание без единой ошибки.

У кого одна ошибка.

У кого две ошибки.

У кого больше двух ошибок.

Работа в парах на нетбуках.

Парная

Самостоятельная работа с взаимопроверкой.


Ответьте на мой вопрос одним словом и слова запишите в тетрадь через запятую.

Как называется африканское животное с длинной шеей?

Как называется дикая роза?

Какой инструмент используют, чтобы проколоть отверстие?


Обменяйтесь тетрадями и проверьте, сравнив с образцом на доске. (Слайд 6)


Ребята, подумайте и ответьте, а есть ли у нас в классе фамилии детей, в написании которых мы можем применить правило написания сочетаний жи-ши?

Как мы напишем фамилию Вани?


Давайте вернемся к нашим задачам, поставленным вначале урока (слайд 7):


  • Вспомнить твердые согласные звуки.

  • Сформулировать правило написания сочетаний жи-ши.

  • Составить алгоритм написания жи-ши.

  • Научиться писать правильно слова с сочетаниями жи-ши.


Мы выполнили намеченное?

Самостоятельная работа в тетради


Жираф

Шиповник


Шило


Взаимопроверка



Да, это Шитов Иван.

Индивидуальная









Рефлексия деятельности


Цель: результат и самооценка деятельности

Мы с вами учились правильно писать слова с сочетаниями жи-ши.

А сейчас я бы хотела, чтобы вы оценили свою работу на уроке.

У вас на столе в конверте лежат новогодние шары.

Возьмите себе зеленый шар, если вы справились со всеми заданиями и урок прошел отлично.

Желтый, если у вас возникли небольшие трудности в выполнении заданий.

Красный, если вам было трудно и ничего у вас не получалось.

Прикрепите шары на елку. Поможем Деду Морозу нарядить елочку.

Елка наряжена и очень красива. Она нам напоминает, что скоро будет новый год. Вы должны соблюдать правила безопасного обращения с гирляндами, бенгальскими огнями.

Дед Мороз поздравляет вас с этим праздником! Слайд 8)



Домашнее задание

(дифференцированное)


Я предлагаю вам выбрать творческое задание.

Те, кто выбрал зеленый шар – выбирают задание на снежинках, кто желтый – на фонариках, кто красный – на звездочках.


На снежинках – сложное,

На фонариках - среднее,

На звездочках – легкое.

Спасибо за урок!

Дети выбирают домашнее задание по рекомендации учителя






Автор
Дата добавления 04.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров68
Номер материала ДБ-007884
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх