Инфоурок Другое КонспектыУрок с презентацией по теме: «Умножение числа на нуль и нуля на число»

Урок с презентацией по теме: «Умножение числа на нуль и нуля на число»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Урок математики !!!.docx

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «МБОУ «СОШ №118»

 

 

 

 

 

 

 

Технологическая карта урока

Урок: Математика

Класс: 2 «Е»

Тема урока: «Умножение числа на нуль и нуля на число»

Тип урока: урок открытия новых знаний

 

 

 

 

 

 

 

Каменева Любовь Викторовна,

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

 

 

 

Барнаул

                                                              2019

Технологическая карта урока

Урок: Математика

Класс: 2 «Е»

Тема урока: «Умножение числа на нуль и нуля на число»

Тип урока: урок открытия новых знаний

Цели:

Создать условия для

Предметные:

Метапредметные:

Личностные:

осмысления вычислительных приёмов «умножение числа на нуль» и «нуля на число»; открытия алгоритма «умножения числа на нуль и нуля на число»

развития умения согласовывать работу в паре, группе с одноклассниками.

 

развития навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками при решении учебной задачи

 

Планируемые результаты:

 

Предметные:

Метапредметные:

Личностные:

умение пользоваться, применять на практике алгоритм «умножения числа на нуль и нуля на число»

согласованная работа в паре, группе с одноклассниками

 

первоначальные навыки учебного сотрудничества  

 

Методы обучения:

1. Методы управления учебной деятельностью и восприятия информации:

а) по источнику передачи и восприятия информации – словесные, наглядные,

практические;

б) по логике передачи и восприятия информации – индуктивные и дедуктивные;

в) по степени самостоятельности учащихся – проблемно - поисковые;

г) по степени управления учебной деятельностью – учебная деятельность,

организованная и управляемая учителем, самостоятельная деятельность учащихся,

2. Методы стимулирования:

а) интерактивные методы – работа в парах;

3. Методы контроля и самооценки

а) фронтальная работа, опрос;

б) самоконтроль.

Оборудование: И.И. Аргинская, С.Н. Кормишина «Математика»:  Учебник для 2 класса:   2 часть– Самара: Издательский дом «Фёдоров», 2012                       

                                   (Система Л.В. Занкова)

магнитная доска, мультимедийный проектор, компьютер, тетради, шкала оценивания обучающихся на уроке, «лесенка успеха» для достижения цели.

 

 

 

 

 

 

                                       Ход урока:

 

I.                  Орг.момент:

1 слайд:

Так проверь сейчас, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте,
Все ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Все ли готовы слушать?

-Сегодня нам предстоит пройти путь по ступенькам к новым знаниям…

    II. Первая ступень- Устный счёт:

1)                                                    М.д.

6*7                  4*4

3*9                  8*8

3*6                 9*6

2*9                 7*7

- Поменяйтесь тетрадями и выполните взаимопроверку.

2 слайд:

 -Оцените товарища по двум критериям: «правильно» и «красиво».

2) У  5 котят по  1 ленточке. Сколько всего ленточек?

3 слайд:   (Запись в тетрадь:1*5=5)

3) У  9 слонов по  1 хоботу. Сколько всего хоботов?

4 слайд:   (Запись в тетрадь:1*9=9)

4) У 12 школьников по 1 учебнику математики. Сколько всего учебников?

5 слайд:   (Запись в тетрадь:1*12=12)

-С какой целью мы решали эти задачи?

(Вспомнить, повторить случаи умножения на 1)

 

6 слайд:   

         III. Переходим на следующую ступень- «Повторяю материал прошлого урока»:

1) 6 слайд:   

-Как можно закончить следующие записи?

 

 

 

 

 

 


2) Проверим себя, как поняли материал прошлого урока.

7 слайд:   

Учебник: с.78  №443

-Ученица  у доски выполняет третье выражение, все в тетрадях.

-С.р. по вариантам.

-Проверка.

-Оцените себя по двум критериям «правильно» и «красиво».

 

IV. Следующая ступень- «Открытие новых знаний»

- Изучите материал на с. 82.

-Какие нов.формулы вы заметили?

-Посовещайтесь в парах, какое новое открытие мы сегодня для себя сделаем?

8 слайд:   

-Прочитайте тему урока.

-Какую цель урока перед собой поставим?

-Кто сможет нас убедить в том, что здесь правильная запись?

-Обратимся к учебнику с.82 №451.

-Какие выводы делаем? (Запись формул в тетрадь)

-Покажите на сигналах, как вы поняли новую тему.

V. Самое время перейти на 4-ую ступень- «Применяю знания»          (работа с веером)

0*4=0             13*0=0

1*6=6             28:28=1

9:9=1              93*0=0

-Кому было это задание выполнять легко, кому сложно? (Обратная связь: обучающиеся показывают учителю сигнальные карточки «солнышко-тучка»)

VI. Д/з: Для того, чтобы закрепить материал новой темы, предлагаю выполнить задания в учебнике с.81 №449,447 (1, 2)

VII. Следующая ступень- «Решаю задачу»

С.82 №452

VIII. Рефлексия

-Что нового узнали на уроке?

 

-Получилось достигнуть самой высокой ступени нашего пути?

 

- Если вы считаете, что урок прошёл для вас плодотворно, с пользой. Вы научились и можете помочь другим- покажите на своих сигналах солнышко;

-Если вам было трудно, и вам ещё нужна помощь- тучку.

Спасибо за сотрудничество!

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Выбранный для просмотра документ Математика!!!.pptx

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Так проверь сейчас, дружок,Ты готов начать урок?Все ль на месте,...

    1 слайд







    Так проверь сейчас, дружок,
    Ты готов начать урок?
    Все ль на месте,
    Все ль в порядке,
    Ручка, книжка и тетрадка?
    Все ли правильно сидят?
    Все ль внимательно глядят?
    Все ли готовы слушать?

  • М.д.42, 27, 18, 18, 16, 64, 54, 49

    2 слайд

    М.д.
    42, 27, 18, 18, 16, 64, 54, 49

  • У  5 котят по  1 ленточке.                                               Скол...

    3 слайд

    У 5 котят по 1 ленточке. Сколько всего ленточек?

  • У  9 слонов по  1 хоботу.                                               Сколь...

    4 слайд

    У 9 слонов по 1 хоботу. Сколько всего хоботов?

  • У  12 школьников по 1 учебнику математики....

    5 слайд

    У 12 школьников по 1 учебнику математики. Сколько всего учебников?

  •  а 1=аа:а=?      а:1=?

    6 слайд

    а 1=а
    а:а=?
    а:1=?

  • Проверим себя:Учебник: с.78  №443

    7 слайд

    Проверим себя:
    Учебник: с.78 №443

  • Тема урока: «Умножение числа на нуль и нуля на число»0   а=0а  0=0

    8 слайд

    Тема урока:
    «Умножение числа на нуль
    и нуля на число»
    0 а=0
    а 0=0

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 892 329 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.05.2019 291
    • ZIP 810.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Каменева Любовь Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Каменева Любовь Викторовна
    Каменева Любовь Викторовна
    • На сайте: 4 года и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 11333
    • Всего материалов: 22

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой