Урок с презентацией "Православный храм"

Методическая разработка урока по курсу ОРКСЭ.                                                                                 Модуль «Основы мировых религиозных культур» 4 класс                  

Учитель начальных классов  ГБОУ ООШ  с. Вольная Солянка   Никитина Светлана Владимировна

Тема: Православный храм.

Цели урока:

 1.Познакомить  школьников с устройством  Храма и его назначением.

2.Формирование бережного отношения к материальным и духовным ценностям.

3.Формирование устойчивого интереса к предмету, желания больше узнать о православной культуре России. Усвоить основные понятия: икона, иконостас,  Царские врата, алтарь.

4. Воспитание у детей любви к своему Отечеству, уважение к историческому прошлому и настоящему нашей Родины.

5. Познакомить  школьников с местными православными храмами.

Основные термины и понятия:  Храм, икона, иконостас, Царские врата, алтарь.

Виды деятельности: беседа, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источником информации, участие в учебном диалоге.

Оборудование:

презентация c изображением  храмов с использованием ПК и проектора

иллюстративный материал

учебник «Основы религиозных культур народов России» А.Н. Сахаров, К.А. Кочегаров

аудиозапись колокольного звона

Ход урока.

1.Организационный момент.

Мы живем в России и должны хорошо знать свою историю, традиции и культуру своей страны. Мир, окружающий нас, как мы уже с вами знаем, многообразен и бесконечен. Вещи, предметы, среди которых живет человек, явления природы – это все материальный мир.

- Вы согласны со мной?

- А какой есть еще мир? Другой? (духовный мир)

- А как вы понимаете значение этого слова?

(Это знания, содержащиеся в книгах, произведениях искусства, отношении между людьми, отношение к миру)                                                                                                                                                       - А как иначе можно назвать этот мир? (мир культуры)

В духовном мире есть свои дороги. Они называются традициями, по ним шли наши предки. И мы должны знать свои культурные традиции. Ведь это богатство нашей многонациональной страны.

- А на чем основаны культурные традиции?

( на таких вечных ценностях, как добро, честь, справедливость, милосердие)

- А в чем истоки русской культуры?

А поскольку мы люди православные, то должны знать, что означает православие?

(верное учение, правильно славить Бога)

Правильно, славить Бога мы должны в храме, в Доме Божьем. (слайд 5)

2.Выявление восприятия, мотивации.

Учитель.

Человека в жизни окружает множество различных зданий. Рассмотрите иллюстрации и ответьте на вопрос: зачем нужны эти здания человеку?

(жилые дома, стадион, магазины, театр, почта, храм, вокзал и т.д..)

  - Ребята, сегодня на уроке вы узнаете, как устроен православный храм и что люди делают в храмах.

Храм Божий на горе мелькнул

 И детски- чистым чувством меры

 Внезапно на душу пахнул.

 И шепчет голос неземной;

 «Лови минуты умиленья,

 Войди с покрытой головой!»

 Сюда народ ,тобой любимый,

 Своей тоски неодолимой

 Святое бремя приносил,

 И облегченный , уходил!

 Войди! Христос наложит руки

 И снимет волею святой

 С души оковы, с сердца муки

 И язвы с совести больной.

-О чем это стихотворение?

 -Для чего люди идут в храм?

 -Приходилось ли вам бывать в храме?

 Кто поделится своими впечатлениями? (Рассказы детей)

3.Объяснение нового материала.

Работа с иллюстративным материалом.

Учитель.

На Руси всегда было много храмов. Первые из них появились на Руси задолго до крещения Руси князем Владимиром. Их стали называть Десятинными.

Работа с текстом учебника (стр46)

Найди и прочитай почему церкви так называли. (ответы детей)

Какой храм был построен при сыне Владимира –князе Ярославе?

Что означает слово собор?

Издавна храмы строили в самых красивых местах.

Слайд 6

- Каким образом храм отличается от всех остальных зданий?

Слайд 7

(У него есть купол, на котором находится крест)

Купола (или глава) – символ устремленности к миру Горнему, соединение земного и небесного.

Форма куполов может быть различной.

Слайд 8

Позже купол стал походить на пламя свечи.

Слайд 9

Часто на храме строят не одну, а несколько глав.

- Знает ли кто из вас, что символизирует разное количество куполов?

(предположения детей)

-одна глава означает у Церкви один Глава-Христос Спаситель;  слайд 11

-две главы означают два естества (Божеское и человеческое) в Иисусе Христе;  слайд 12

-три главы (три Лица Святой Троицы);   слайд 13

-пять глав (Иисуса Христа и четырех евангелистов);   слайд 14

-семь глав (семь Таинств и семь Вселенских Соборов);   слайд 15

-девять глав (девять чинов Ангельских);  слайд 16

-тринадцать глав (Иисуса Христа и двенадцать апостолов);  слайд 17

-двадцать пять глав (похвала Пресвятой Богородице) ;  слайд 18

-тридцать три главы (число земных лет спасителя).   слайд 18

Различный цвет куполов тоже имеет значение слайды 19,20,21

Над входом в храм, а иногда рядом с храмом, строится колокольня, или звонница, т. е. башня, на которой висят колокола.

Слайды 22,23

К колоколам на Руси относились как к живым существам, давали им имена и прозвища: Гавриил, Широкий, Лебедь, Медведь, Ревун - в зависимости от звучания.

Вечерний звон, вечерний звон!

Как много дум наводит он

 О юных днях в краю родном,

Где я любил, где отчий дом,

И как я с ним, навек простясь,

Там слушал звон в последний раз!…

(слушаем запись колокольного звона)

-Какие чувства вызывает у вас колокольный звон?

Раньше колокольным звоном созывали народ на собрание. Колокола звонили во время пожаров, набегов недругов, чтобы собрать всех.

Сейчас колокольный звон употребляется для того, чтобы созывать верующих на молитву, к богослужению, и чтобы возвещать о важнейших частях совершаемой в храме службы.

Звон в один колокол называется «благовест» (благостная, радостная весть о богослужении).

Звон во все колокола, выражающий христианскую радость по поводу торжественного праздника и т.п., называется «трезвон».

Звон колоколов по поводу печального события называется «перезвон».

 Колокольный звон напоминает нам о вышнем, небесном мире.

Форма храма всегда символична. Если взглянуть на храм с высоты птичьего полета, то увидим храмы различной формы.. Чаще храмы имеют форму корабля (слайд 24), креста (слайд 25), круга (слайд26), звезды (слайд27).

- Подумайте, что может символизировать каждый вариант формы?

(Корабль спасает в бурных водах, крест – наше спасение и защита, круг – символ бесконечности и вечной жизни, звезда указывает людям путь, а Церковь учит правильному пути в жизни)

Храмов много. Все они очень похожи. И все - разные. И этим они тоже похожи на людей. Как и у человека, у храма есть свое имя, день рождения.

Работа с учебником   (стр 48-49)

Прочтите текст. Какое предание вы узнали?

В честь какого события был построен Покровский собор на Красной площади в г. Москве?

Какое второе название имеет этот собор и почему?

Виртуальная экскурсия в храм.

Сейчас мы отправимся на виртуальную экскурсию в православный храм.

. В  храмах вы неоднократно бывали и заметили, что внутреннее устройство храмов одинаковое. На экскурсии вы узнаете о внутреннем устроении храма,  назначении его главных частей, итогом нашей экскурсии станет памятка «Как вести себя в храме».

 Православный храм делится на три части: притвор, сам храм и алтарь.  (слайд 28)

 Взойдём на паперть    (слайд 29)                                                                                                                                                                                      Пройдём в притвор: раньше там стояли те, кто готовился к крещению и кающиеся. В настоящее время притвор сравнительно небольшой. Здесь продаются свечи, можно написать записки о здравии и об упокоении. (слайд 30)

Самая большая часть(неф) - место для прихожан, собравшихся на церковное богослужение. Православные христиане молятся Христу, ангелам и святым. В храме их иконы повсюду. (слайд 31)

Икона – это картина, на которой изображено то или иное лицо или событие из Библии или церковной истории. (слайд 32)

У икон мы можем поставить свечи о здравии наших близких и родных. Панихидный столик – «канун»; там ставят свечки и молятся о людях, уже ушедших из земной жизни. (Слайд 33)

Целая стена из икон называется иконостас.  (Слайд 34)                                                                                                     В центре иконостаса - двери.   (Слайд  35) Они называются Царские врата (ворота). Через них никто, кроме священнослужителей не проходит. Справа от Царских врат всегда икона Христа. Слева – всегда икона Божией Матери.

  За иконостасом находится алтарь, место святое, поэтому в него не позволяется входить непосвященным. Алтарь означает небо, где обитает Бог, а храм — землю. (слайд 36)

-Ребята, рассмотрите иллюстрации на стр.50 учебника. Что изображено на этих иллюстрациях?

Какие новые слова-понятия вы узнали? (Отбираем новые слова и повторяем те, которые уже звучали на уроке).

- А сейчас я вам раздам листочки с иллюстрацией. ( строение храма) Выполните задание.                                        Проверим, правильно ли вы подписали слова к иллюстрации.

 (ФИЗМИНУТКА)

Прилетели ангелочки-

Становились на носочки!

Вверх руками потянулись

И друг другу улыбнулись,

Крылышки расправили –

В сторону направили

Наклонились до земли,

Словно тяжести несли

Ножками потопали,

Ручками похлопали.

Поскакали в высоту,

Чтобы там поймать звезду.

Глубоко вздохнули,

Плечи развернули,

Повели руками чуть над головами,

А теперь им всем пора

Делать добрые дела.

- Пожалуйста, зачитайте предпоследний абзац  учебника на стр.53 вслух. (Чтение отрывка из текста)  Какие правила поведения вам запомнились?

Слайд 37

- Ребята, послушайте как звучат эти правила в стихотворении.                                                                 Прежде чем зайти в собор,

Головной сними убор

 Злые мысли отгони:

Не нужны тебе они...

Скромную надень одежду,

В брюках в храм идёт невежда,

 Голову платком покрой

И тихонько в храме стой.

Никого не осуждай

Помощь нищему подай

 Поставь свечку и потом

 Осени себя крестом.

 Богомыслие храни,

Лень подальше прогони,

Душой с Богом примирись,

И со всеми ты молись.

Богомольцев не толкай,

К чину в храме привыкай.

 Не гляди по сторонам —

Неполезно это нам...

Хоть старушка, хоть девица

Не посматривай на лица,

 Глазки в землю опусти,

О грехах своих грусти.

-Скажите, почему православные христиане с такой любовью и заботой относятся к храмам? Что получают люди в храме? Найдите ответ в тексте на стр. 53.    (Ответы детей.)

Слайд 38

В нашем районе тоже есть православные храмы (слайды    39,40,41  )

Теперь мы знаем устройство  любого православного   храма, умеем правильно себя вести в нём, чтобы не оскорбить чувств  верующих. Поэтому следующая экскурсия будет уже настоящей, а не виртуально

Рефлексия слайд 42

Заключительное слово учителя:

Людям надо приходить в храм, учиться  добру, милосердию, состраданию, сочувствию, справедливости, чести.

И все эти качества нужно беречь в себе. Как огонек от свечи отдавать тепло тому, кто в этом нуждается, душой тянуться к небу, а своими делами помогать ближним. И тогда вы сбережете храм в своей душе и будете созидать всю свою жизнь.