Урок с презентацией "Раскрытие скобок"

Лист самооценки

На каждом этапе оцени свою работу и поставь оценку

№ этап	Учебная деятельность	Выполнил на оценку
1	Устная работа
2	Выполнение задания из учебника
3	Самостоятельная работа с взаимопроверкой
4	Работа в группе
5	Самостоятельное выполнение теста
	Общая оценка за урок

Лист самооценки

На каждом этапе оцени свою работу и поставь оценку

№ этап	Учебная деятельность	Выполнил на оценку
1	Устная работа
2	Выполнение задания из учебника
3	Самостоятельная работа с взаимопроверкой
4	Работа в группе
5	Самостоятельное выполнение теста
	Общая оценка за урок

Лист самооценки

На каждом этапе оцени свою работу и поставь оценку

№ этап	Учебная деятельность	Выполнил на оценку
1	Устная работа
2	Выполнение задания из учебника
3	Самостоятельная работа с взаимопроверкой
4	Работа в группе
5	Самостоятельное выполнение теста
	Общая оценка за урок

Лист самооценки

На каждом этапе оцени свою работу и поставь оценку

№ этап	Учебная деятельность	Выполнил на оценку
1	Устная работа
2	Выполнение задания из учебника
3	Самостоятельная работа с взаимопроверкой
4	Работа в группе
5	Самостоятельное выполнение теста
	Общая оценка за урок

1группа

36	16	-1	2	-2		97	-32	5	-37	-99

С   -(18-54)=      У   49- (38-5)=     М   -63-(-63+1)=    М   15+(3-16)=    А   -49-(-49+2)=

Ч   (63+42)-8=                   И   -(32-74)-74=           С   100-(-5+100)=    Е   (26-17)-46=   Л   -48+(27-78)=

2 группа

36	16	-1	2	-2		97	-32	5	-37	-99

М    -(18-54)=      И    49- (38-5)=     Н    -63-(-63+1)=    У    15+(3-16)=    С    -49-(-49+2) =

Ч   (63+42)-8=                   И   -(32-74)-74=           С   100-(-5+100) =   Л    (26-17)-46=   О    -48+(27-78)=

 3 группа

36	16	-1	2	-2		97	-32	5	-37	-99

З   -(18-54)=      А   49- (38-5)=     К   -63-(-63+1)=    О   15+(3-16)=    Н   -49-(-49+2)=

Ч   (63+42)-8=                   И   -(32-74)-74=           С   100-(-5+100)=    Е   (26-17)-46=   Л   -48+(27-78)=

4группа

36	16	-1	2	-2	97	-32	5	-37	-99

В   -(18-54)=      Ы   49- (38-5)=     Ч   -63-(-63+1)=    И   15+(3-16)=    С   -49-(-49+2)=

Л   (63+42)-8=                   Е   -(32-74)-74=           Н   100-(-5+100)=    И   (26-17)-46=   Е   -48+(27-78)=

1 вариант

1.Вычислить:

- (5-23)

а) 18  ;    б)-18  ;    в)28     ;  г)-28

2.В каком из примеров скобки раскрыты неверно?

а) -(21-34+12) = -21+34-12

б)  -(17+9+12) = -17-9-12

в)  -(-16+5-14) = 16-5-14

г)  -(22-5+12) = -22+5-12

3.Заполнить пропуск

27   – 42 = -( …..)

а) 15 ;        б)  -15   ;    в)69  ;   г) другой  ответ

4.Вычислить

21 – (21-17)

а) -17 ;        б)  17    ;    в)21  ;   г) другой   ответ

5.В каком из примеров после вычислений в ответе получилось число -4

а) 13-(16-7)

б) 14-(20-2)

в) 9-(6+11)

г) -13+(-6-8)

2 вариант

1.Вычислить:

- (8-46)

а) 38   ;   б)-38    ;  в)28     ;  г)-28

2.В каком из примеров скобки раскрыты неверно?

а) -(36-18+14) = -36+18-14

б)  -(-83+9-42) = 83-9-42

в)  -(23+7+98) = -23-7-98

г)  -(66-10+41) = -66+10-41

3.Заполнить пропуск

13– 96 = -( …..)

а) -83 ;       б)  83   ;    в)109  ;   г) другой  ответ

4.Вычислить

48 – (48-13)

а) 48  ;        б)  -13    ;    в)13  ;   г) другой  ответ

5.В каком из примеров после вычислений в ответе получилось число -6

а) 18-(23-11)

б) -33-(15-42)

в) 11-(6+27)

г) 16+(-7-13)

1 задание
2 задание
3 задание
4 задание
5 задание

1 задание
2 задание
3 задание
4 задание
5 задание

1 задание
2 задание
3 задание
4 задание
5 задание

1 задание
2 задание
3 задание
4 задание
5 задание

Захарова Людмила Алексеевна, учитель математики

МБОУ «Железногорская средняя общеобразовательная школа №2»

6а класс

Раздел программы: Целые числа

Тема урока: «Раскрытие скобок»

Тип урока: «Урок закрепления, первичной проверки и коррекции знаний и умений»

Оборудование: - Мультимедийный проектор

                 - Компьютер

                          -  Презентация, выполненная в программе «Power Point».

                -  Учебник С.М.Никольского  «Математика 6 класс».

                -  Раздаточный материал

Список литературы и Интернет – ресурсов:

1.С.М.Никольский, М.К.Потапов, Н.Н.Решетников, А.В.Шевкин, Математика – 6 класс, 2012.

2.Рабочая тетрадь,  6 класс математика, М.К.Потапов,  А.В.Шевкин, 2012.

3.Дидактические материалы, 6 класс, М.К.Потапов,  А.В.Шевкин,2012

4.Рурукин А.Н., Чайковский И.В. Задания по курсу математика 5-6 класс – ЗШ МИФИ, 2011.

5.Рурукин А.Н., Сочилов С.В., Чайковский К.Г. Математика 5-6. Пособие для учащихся 6-х классов заочной школы МИФИ. – ЗШ МИФИ, 2011. 

6.Шеврин Л.Н., Гейн А.Г., Коряков И.О., Волков М.В. Математика: Учебник-собеседник для 5-6 классов средней школы. Библиотека учителя математики. – Просвещение, 1989.

Форма работы: фронтальная, самостоятельная, групповая, парная.

Цели:

     Образовательные:

·       Повторить и обобщить сложение целых чисел

•                                 Формирование  понятий раскрытие скобок;

•                                 Закрепление  применения раскрытия скобок.

         Развивающие:

•                                 Формирование логического мышления, внимания и памяти, умению анализировать;

•                                 Развитие активного познавательного интереса к предмету.

         Воспитательные:

Развивать личностные качества учащихся, таких как целеустремленность, настойчивость, аккуратность, умение работать в коллективе.

Ход урока

1.     Организационный этап

(здороваемся в кругу)

Придумано кем-то                                                                                                                  Просто и мудро                                                                                                                                  При встрече здороваться                                                                                                                   -Доброе утро! - Доброе утро!                                                                                                            Солнцу и птицам.                                                                                                                                - Доброе утро                                                                                                                         Улыбчивым лицам.                                                                                                                                 И каждый становится                                                                                                                 Добрым, доверчивым…                                                                                                               Доброе утро длится до вечера.                                                                                      - Давайте улыбнемся  друг другу, можете садиться.

2.  Домашнее задание  (слайд 2)

-Итак, ребята, сначала мы открываем дневники и записываем задание на дом - на завтра.  №371, №373 (раскрыть  скобки и вычислить)

3.Устная работа

- Итак, ребята, сейчас работаем устно, повторяем правила . С помощью примеров, записанных на доске, друг у друга проверьте изученные  правила   (работа в парах)

1. -3+ 8

2. -11+ (-4)

3.  -5+5

4. 5(-7+9)   как называется этот закон?

5.  +(6-10+45)

6.  –( 5+6-23)

-Ну, а теперь, повторяем  правила все вместе – устный опрос правил.

Устный счет (фронтальный опрос)

1.Вычислить (слайд 3)

1) 15 – (- 58) =        4) 28 – 100 =      7) 75 – 90 =

2) – 36 – 24 =          5) – 20 + 6 =       8) – 189 + 64 =

3) -70 + 16=            6) – 75 + 75 =      9) -35 – 28 =

          2. Заключить в скобки

а)  37·12+37·88=                    г) -48·25+28·25=

б) 18·9+18=                            д)  -63·59-41·63=

в) 101·17-17=                         е) 39·138-137·39=

3. Раскрыть скобки и вычислить  (слайд 4)

а)108 - (108-5)= 5                      г)(-39+15)-(5-39)=10

б)-56+(-98+56)= -98                   д)-49-(-49+2)= -2

в)(79-81)-(39-81)= 40                е)100-(-5+100)=5

В листе самооценки поставьте оценку за устную работу

4. Постановка целей и задач

- Как же так ребята, кто-то на перемене нам вытер с доски тему урока. Что будем делать? Я вам сейчас прочитаю стихотворение, а вы попробуйте сформулировать тему и цели  нашего урока:

Если перед скобкой минус,
Он ведёт себя как вирус.
Скобки сразу все съедает,
Всем, кто в скобках, знак меняет.
Ну, а если плюс стоит,
Он все знаки сохранит!

5. Закрепление   (работа в тетрадях)

-Открываем тетради и записываем  число и тему нашего урока (слайд 5)

-Итак, ребята, работаем по учебнику

№372 (4 человека по очереди у доски с объяснением)

а) (456 – 75) – 25 = 456 – 75 – 25 = 456 – 100 = 356

б) –(728 – 49) + 51 = -728 + 49 + 51 = -728 + 100 = -628

в) (-238 + 742) – 42 = -238 + 742 – 42 = -280 + 742 = 462

г) – (-356 + 145) – 56 = 356 – 145 – 56 = 356 – 201 = 155

-У кого ребята еще были затруднения?

-Кто, ребята сможет ответить на этот вопрос?

- Следующее задание, которое мы с вами выполним, сможет оценить ваш сосед.

Задание с пропусками (работа самостоятельно с взаимопроверкой) (слайд 6 и 7)

1. Вставить пропущенное число а) (67-19) – (91-19) – (67 -91) = 0 б)  +(-53+29) = - 53+29 в) – (-45-18) = 45+18 2.Раскрыть скобки и вычислить а) (48-93) – 8= 48-93-8 =-53 б) 18 – (26-13) = 18-26+13 = 5

1. Вставить пропущенное число а) – (69 – 24) – (23 – 69) + (23- 24) = 0 б) +(-37 - 83) = -37+(-83) в) –(27-16) = -27+16 2.Раскрыть скобки и вычислить а) –(53-18)+65= -53+18+65 =30 б)  27 + (32-54)= 27+32-54 = 5

Критерии оценивания:

- Поменяйтесь тетрадями, и быстренько проверяем (на слайде 8 ответы)

- Поднимите руки, у кого «5» и т.д.

- Поставьте свою оценку в самооценочный лист.

Физминутка

Мы писали, мы писали
А теперь все дружно встали,
Ножками потопали, ручками похлопали,
Дружно пальчики сожмём,
Сядем и писать начнём.

-Давайте поработаем в группах (работа в группах)

Задание для каждой группы (слайд 9 и 10): Составить слова, но для того, чтобы это сделать, нужно решить примеры по правилам раскрытия скобок. Для каждого 2 примера.

1 группа:

с	у	м	м	а		ч	и	с	е	л
36	16	-1	2	-2		97	-32	5	-37	-99

-(18-54)   с                (63+42)-8   ч               (26-17)-46   е

49- (38-5)   у             -(32-74)-74   и             -48+(27-78)   л

-63-(-63+1)  м           100-(-5+100)    с

15+(3-16)   м           -49-(-49+2)    а

2 группа

м	и	н	у	с		ч	и	с	л	о
36	16	-1	2	-2		97	-32	5	-37	-99

-(18-54)   м                (63+42)-8   ч               (26-17)-46   л

49- (38-5)   и             -(32-74)-74   и             -48+(27-78)   о

-63-(-63+1)  н           100-(-5+100)    с

15+(3-16)   у          -49-(-49+2)    с

3 группа

з	а	к	о	н		ч	и	с	е	л
36	16	-1	2	-2		97	-32	5	-37	-99

-(18-54)   з                (63+42)-8   ч               (26-17)-46   е

49- (38-5)   а             -(32-74)-74   и             -48+(27-78)   л

-63-(-63+1)  к          100-(-5+100)    с

15+(3-16)   о           -49-(-49+2)    н

4 группа

в	ы	ч	и	с	л	е	н	и	е
36	16	-1	2	-2	97	-32	5	-37	-99

-(18-54)   в                (63+42)-8   л               (26-17)-46   и

49- (38-5)   ы            -(32-74)-74   е             -48+(27-78)   е

-63-(-63+1)  ч         100-(-5+100)    н

15+(3-16)   и           -49-(-49+2)    с

-Каждый оцените свою работу и поставьте оценку.

-Итак, сегодня мы с помощью разных примеров закрепили с вами раскрытие скобок.

-Давайте еще раз сформулируем эти правила (учащиеся формулируют правила раскрытия скобок).

-А  сейчас  выполняем  тест на карточке

1 вариант 1.Вычислить: - (5-23) а) 18  ;    б)-18  ;    в)28     ;  г)-28 2.В каком из примеров скобки раскрыты неверно? а) -(21-34+12) = -21+34-12 б)  -(17+9+12) = -17-9-12 в)  -(-16+5-14) = 16-5-14 г)  -(22-5+12) = -22+5-12 3.Заполнить пропуск 27  – 42 = -( …..) а) 15 ;        б)  -15   ;    в)69  ;   г) другой                                                              ответ 4.Вычислить 21 – (21-17) а) -17 ;        б)  17    ;    в)21  ;   г) другой                                                              ответ 5.В каком из примеров после вычислений в ответе получилось число -4 а) 13-(16-7) б) 14-(20-2) в) 9-(6+11) г) -13+(-6-8)

2 вариант 1.Вычислить: - (8-46) а) 38   ;   б)-38    ;  в)28     ;  г)-28 2.В каком из примеров скобки раскрыты неверно? а) -(36-18+14) = -36+18-14 б)  -(-83+9-42) = 83-9-42 в)  -(23+7+98) = -23-7-98 г)  -(66-10+41) = -66+10-41 3.Заполнить пропуск 13– 96 = -( …..) а) -83 ;       б)  83   ;    в)109  ;   г) другой                                                            ответ 4.Вычислить 48 – (48-13) а) 48  ;        б)  -13    ;    в)13  ;   г) другой                                                            ответ 5.В каком из примеров после вычислений в ответе получилось число -6 а) 18-(23-11) б) -33-(15-42) в) 11-(6+27) г) 16+(-7-13)

 -Выпишите на карточку свои ответы, сдайте тесты и давайте проверим (на слайде 11)

1 задание
2 задание
3 задание
4 задание
5 задание

-У кого ребята все верно, у кого 1 ошибка……

- Итак, ребята давайте подводить итог урока:

 Так что мы сегодня закрепляли? Каким образом?

-Давайте еще раз сформулируем эти правила.

-Итак, ребята, урок закончен. Листы самооценочные сдайте и оставьте свое настроение на доске. (смайлики)

Спасибо за урок!

• 1 слайд

  Классная работа.
  26.11.
  

• 2 слайд

  Домашнее задание
  №46 (б)
  №48 (б,г)
  №49 (б,г)
  №50 (б,г)
  №51 (б)
  Домашнее задание
  №373 Раскрыть
  скобки и
  №374 вычислить
  
  
  

• 3 слайд

  Устно
  1.Вычислить
  1) 15 – (- 58) 4) 28 – 100 7) 75 – 90
  2) – 36 – 24 5) – 20 + 6 8) – 189 + 64
  3) -70 + 16 6) – 75 + 75 9) -35 – 28
  2. Заключить в скобки
  1) 37·12+37·88 4) -48·25+28·25
  2) 18·9+18·5 5) -63·59-41·63
  3) 101·17-17·11 6) 39·138-137·39
  

• 4 слайд

  Устно
  3. Раскрыть скобки и вычислить
  
  а)108 - (108-5) г)(-39+15) - (5-39)
  
  б) -56 + (-98+56) д)-49 - (-49+2)
  
  в)(79-81) - (39-81) е)100 - (-5+100)
  

• 5 слайд

  Раскрытие скобок.
  26.11.
  

• 6 слайд

  Выполни в тетради
  1. Вставить пропущенное число
  а) (67-…) – (91-19) – (… -91) = 0
  б) +(…+29) = - 53+…
  в) – (- 45-18) = …+18 1 вариант
  2.Раскрыть скобки и вычислить
  а) (48-93) – 8=
  б) 18 – (26-13) =
  1. Вставить пропущенное число
  а) – (… – 24) – (… – 69) + (23- 24) = 0
  б) +(… - 83) = -37+…
  в) –(27-16) = …+16 2 вариант
  2.Раскрыть скобки и вычислить
  а) –(53-18)+65=
  б) 27 + (32-54)=
  

• 7 слайд

  Проверь у соседа
  1. Вставить пропущенное число
  а) (67-19) – (91-19) – (67 -91) = 0
  б) +(-53+29) = - 53+29
  в) – (-45-18) = 45+18 1 вариант
  2.Раскрыть скобки и вычислить
  а) (48-93) – 8= 48-93-8 =-53
  б) 18 – (26-13) = 18-26+13 = 5
  1. Вставить пропущенное число
  а) – (69 – 24) – (23 – 69) + (23- 24) = 0
  б) +(-37 - 83) = -37+(-83)
  в) –(27-16) = -27+16 2 вариант
  2.Раскрыть скобки и вычислить
  а) –(53-18)+65= -53+18+65 =30
  б) 27 + (32-54)= 27+32-54 = 5
  

• 8 слайд

  Критерии оценивания
  
  верно 5 заданий –оценка «5»
  верно 4 задания – оценка «4»
  верно 3 задания – оценка «3»
  
  
  

• 9 слайд

  1 группа:
  Работа в группах
  4 группа:
  2 группа:
  3 группа:
  

• 10 слайд

  1 группа:
  Работа в группах
  4 группа:
  2 группа:
  3 группа:
  

• 11 слайд

  Проверь себя
  1 вариант
  2 вариант
  

• 12 слайд

  Ваше настроение