Урок с презентацией «Различение на письме суффиксов –К- и –СК»

Приложение 1

Тема: «Различение на письме суффиксов –к- и –ск-»

1.      Назовите имена прилагательные, определите их разряд и морфологические признаки, сделайте синтаксический разбор предложения:

Однажды я ловил рыбу на небольшом озере с высокими, крутыми берегами

2. Тест по приобретенным знаниям по теме «Имя прилагательное»

1.Назовите прилагательное, образованное суффиксальным способом:

А) безумный; Б) лесной; В) прибрежный.

2. Назовите прилагательное, образованное от существительного:

А) пахучий; Б) ранний; В) речной.

3. Назовите прилагательные, образованные приставочным способом:

А) невнимательный; Б) приморский; В) узорчатый.

4. Назовите прилагательное, образованное от прилагательного:

А) деревянный; Б) веселенький; В) пуховый.

5. Назовите   прилагательное, образованное приставочно-суффиксальным способом:

А) приморский; Б) неизвестный; В) небрежный.

Ключ к тесту: 1б; 2в; 3а; 4б; 5а.

Приложение 2

«Опорная схема правописания суффиксов –к-ск- в прилагательных»

Приложение 3

Стихотворение о написании суффиксов-К- и –СК- в прилагательных.

В слове К, Ц, Ч смотри.

Если эти буквы три

Смотрят на тебя с листка,
Ты подставь к ним суффикс К.

А еще не забывай,
Краткой формой проверяй!
Знай, что здесь наверняка,
Тоже будет суффикс К.

И еще даю совет:
Если краткой формы нет,
К, Ц, Ч не отыскать,

Значит здесь – СК- писать.

Приложение 4

Близкий, резкий, сентябрьский, немецкий, дерзкий, туристский, сибирский, вязкий, детский, кавказский.

Приложение 5

1.      От существительных образуйте прилагательные с суффиксами –к- и – ск-:

Франция, Исландия, Финляндия, Сибирь, Кавказ, Урал, Рига.

2.      Распределить слова по колонкам: с суффиксом к-в правую колонку, с суффксом ск- в левую.:

Дерзкий поступок, резкий порыв, гигантский вал, узбекский плов, ткацкий станок, кавказская природа, рыбацкий посёлок, флотские традиции, солдатская выручка, астраханские арбузы.

Методическая разработка урока русского языка в 6 классе по теме:

«Различение на письме суффиксов –К- и –СК»

Учебник: М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова, Л.Т. Григорян, И.И.  Кулибаба. Русский язык. Москва, «Просвещение», 2014 год.

Копирулько  Екатерина Витальевна, учитель русского языка и литературы

МБОУ «Лысимская ОШ» Ленского района Архангельской области

2016  год.

Цель урока: совместно с учащимися открыть правило «Различение на письме суффиксов –к- и –ск-

Задачи: 1. Разработать опорную схему-правило написания суффиксов –К- и –СК- в прилагательных; формировать орфографические умения в различении на письме суффиксов –К- и –СК-.

2. Развивать умения графически обозначать изучаемую орфограмму.

3. Воспитывать бережное отношение к родному языку.

Оборудование к уроку:

·         Учебные таблицы « Правописание суффиксов –к-ск- в прилагательных»;

·         М/М презентация «Правописание суффиксов –к- и –ск- в прилагательных»;

·         Модульные листы

·         Тест по приобретенным знаниям  по теме «Имя прилагательное»»

·         Сигнальные карточки

Структура урока:

Этап урока Время,мин Краткое содержание урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Формы организации, методы и приемы работы	Примеч
1.Оргмомент. 1 мин.	Приветствие учащихся; проверка готовности к уроку	Приветствие учителя; проверка готовности к уроку	-	-
2.Языковая разминка. 4 мин.	Дается предложение: Однажды я ловил рыбу на небольшом озере с высокими, крутыми берегами. - сделать синтаксический разбор предложения; - назовите имена прилагательные, определите их разряд и морфологические признаки.	Выполняют задания письменно в тетради	Самостоятельная работа	Модульные листы Приложение 1
3.Контроль знаний по изученной теме 5 мин.	Выполните тест по приобретенным знаниям  по теме «Имя прилагательное» Проверим себя (по эталону) Оценим свою работу Обобщение результатов, рекомендации	Отвечают письменно на вопросы теста Выполняют проверку Оценивают работы Отмечают успехи и пробелы	Индивидуальная работа Самопроверка Самооценка Беседа	Тест (с ключом) Приложение 1
4. Изучение нового материала 20 мин. Актуализация знаний	Запишите словосочетания, заменив одно существительное прилагательным: улицы города, сети рыбака, инструмент плотника, язык немцев, танец казахов, жилище эскимосов, погоны лейтенанта -Какие суффиксы использовали при образовании прилагательных? - Все ли слова написали правильно? Почему? Чего мы не знаем? Над какой темой будем работать? А что мы должны узнать? Сегодня мы узнаем о правописании суффиксов к- и ск- в прилагательных Сделайте вывод о написании суффиксов –к- и –ск- (презентация) Посмотрите на слова. Какие будут гипотезы о правописании суффиксов –к- и –ск-? Все ли с этим согласны? Все ли слова соответствуют данному правилу? Какие будут гипотезы о правописании суффиксов –к-? На какие согласные оканчиваются основы существительных, от которых образованы прилагательные с суффиксом –к-? Что происходит с конечными согласными основ существительных в процессе этого образования? Давайте сверим свои выводы с правилом учебника По какому опознавательному признаку можно найти изучаемую орфограмму? Теперь давайте составим опорную схему и занесем ее в «Тетрадь для правил» Чтобы вам лучше запомнить правило, я прочту вам стихотворение	Записывают словосочетания Отвечают (суффиксы –к- и –ск-) Нет Отвечают, что не знают, когда в прилагательных пишется суффикс –к-, а когда –ск- Суффиксы –к- и –ск- в прилагательных Выдвигают свои версии Слушают Смотрят презентацию Суффикс –к- если прилагательное образует краткую форму –пишем -к, если нет- -ск-. Отвечают Не все. Прилагательные немецкий, бедняцкий и ткацкий не образуют краткой формы, а пишутся с суффиксом –к- Думают Основы существительных, от которых образованы прилагательные с суффиксом –к-, заканчиваются на к,ч, ц. Происходит чередование к//ц и ч//ц. Следовательно, суффикс –к- пишется в прилагательных, которые образованы от существительных с основой на к, ч, ц. Открывают учебники, читают правило Думают, дают ответы Работают с составлением опорной схемы Слушают стихотворение	Творческий диктант Постановка проблемных вопросов Осознание противоречия Формулировка учебной проблемы как темы урока Постановка учебных задач Обобщение учителя, фиксация задач на доске Решение проблемных вопросов Выдвижение гипотез Побуждение к проверке гипотез Подсказка к решающей гипотезе Работа с учебником Работа в «Тетради для правил», схема записывается на доску Возврат к учебным задачам урока	Приложение 2 Приложение 3
Развитие учебно-языковых умений	Для закрепления полученных знаний выполним  упражнения Поработаем с сигнальными карточками. Я называю прилагательное, а вы должны показать карточку с суффиксами –К- или –СК-	Выполняют задания Слушают слова и поднимают соответствующую карточку	Продолжается показ  м/м презентации Работа с сигнальными карточками	Приложение 4
5. Домашнее задание  3 мин	Изучить параграф 57 стр. 136, написать мини-сочинение «Мы отправляемся в поход»,графически  обозначить в нем изученную орфограмму	Записывают д/з в дневник	Пояснение д/з
6. Закрепление изученного 10 мин	1. Что нового узнали на уроке? 2. Как различить на письме суффиксы –к- и –ск- в прилагательных? 3. Приведите примеры на данное правило. Выполняем самостоятельную работу	Отвечают на вопросы учителя, объясняют, поясняют. Пишут самостоятельную работу, самооценка	Решение проблемных вопросов Первичная проверка усвоения материала	Приложение 5
7. Рефлексия Итоги урока 2 мин	Вернемся к учебным задачам урока, выполнены ли они? Оценим сегодняшний урок Спасибо всем за урок. Давайте не будем забывать изученное правило, чтобы в дальнейшем не допускать ошибок	Дают ответы, высказывают свое мнение Составляют синквейн	Беседа, оценивание учащихся

Приложение 1

Тема: «Различение на письме суффиксов –к- и –ск-»

1.      Назовите имена прилагательные, определите их разряд и морфологические признаки, сделайте синтаксический разбор предложения:

Однажды я ловил рыбу на небольшом озере с высокими, крутыми берегами

2. Тест по приобретенным знаниям по теме «Имя прилагательное»

1.Назовите прилагательное, образованное суффиксальным способом:

А) безумный; Б) лесной; В) прибрежный.

2. Назовите прилагательное, образованное от существительного:

А) пахучий; Б) ранний; В) речной.

3. Назовите прилагательные, образованные приставочным способом:

А) невнимательный; Б) приморский; В) узорчатый.

4. Назовите прилагательное, образованное от прилагательного:

А) деревянный; Б) веселенький; В) пуховый.

5. Назовите   прилагательное, образованное приставочно-суффиксальным способом:

А) приморский; Б) неизвестный; В) небрежный.

Ключ к тесту: 1б; 2в; 3а; 4б; 5а.

Приложение 2

«Опорная схема правописания суффиксов –к-ск- в прилагательных»

Приложение 3

Стихотворение о написании суффиксов-К- и –СК- в прилагательных.

В слове К, Ц, Ч смотри.

Если эти буквы три

Смотрят на тебя с листка,
Ты подставь к ним суффикс К.

А еще не забывай,
Краткой формой проверяй!
Знай, что здесь наверняка,
Тоже будет суффикс К.

И еще даю совет:
Если краткой формы нет,
К, Ц, Ч не отыскать,

Значит здесь – СК- писать.

Приложение 4

Близкий, резкий, сентябрьский, немецкий, дерзкий, туристский, сибирский, вязкий, детский, кавказский.

Приложение 5

1.      От существительных образуйте прилагательные с суффиксами –к- и – ск-:

Франция, Исландия, Финляндия, Сибирь, Кавказ, Урал, Рига.

2.      Распределить слова по колонкам: с суффиксом к-в правую колонку, с суффксом ск- в левую.:

Дерзкий поступок, резкий порыв, гигантский вал, узбекский плов, ткацкий станок, кавказская природа, рыбацкий посёлок, флотские традиции, солдатская выручка, астраханские арбузы.

• 1 слайд

  Различение на письме суффиксов –к- и –ск-
  Подготовила учитель русского языка и литературы Копирулько Е.В.
  

• 2 слайд

  Сделайте вывод о написании суффиксов –к- и –ск-
  

• 3 слайд

  Графически обоснуйте условия выбора суффиксов –к- и –ск- в именах прилагательных. Разберите выделенные слова по составу.
  
  Щегольский, турецкий, эскимосский, простецкий, рыболовецкий, январский, финский, таганский, мерзкий, факультетский, дамасский, читательский, шефский, заморский, свидетельский, океанский, милицейский, индусский, словацкий, пилотский, кузнецкий, мордовский, монгольский.
   
  
  

• 4 слайд

  Суффикс –к- или –ск-
  
  Рез…ий, румын…ий, чемпион…ий, якут…ий, январ…ий, фин…ий, вяз…ий, япон…ий, читатель…ий, украин…ий, февраль…ий, скольз…ий, парикмахер…ий, россий…ий, мерз…ий, рыбац…ий, гигант…ий, турист…ий, казац…ий, декабрь…ий, дет…ий, белорус…ий, кузнец…ий, индус…ий, лейтенант…ий, город…ой
  

• 5 слайд

  Образуйте от данных имен существительных имена прилагательные
  Июнь, резь, француз, Ирак, горняк, черкес, ткач, город, узбек, брат, Греция, казах, казак, индус, стрелец, киргиз, азиат, бурлак, белорус, Астрахань,, таджик, молодец, Канада, шах, турист, дети
  

• 6 слайд

  Образуйте от названий поселков Ленского района прилагательные
  Яренск, Козьмино, Лысимо, Очея, Сойга, Урдома, Гыжег, Литвино, Лена, Ирта,