Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Урок с презентацией "Разряды прилагательных".

Урок с презентацией "Разряды прилагательных".



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Документы в архиве:

4.78 МБ Звуки природы - Шум моря и Музыка П. И. Чайковского (mp3host.ru).mp3
3.61 МБ Разряды прилагательных открытый урок.17.11.2011..ppt
35.36 КБ урок РАЗРЯДЫ ПРИЛ..docx

Название документа Разряды прилагательных открытый урок.17.11.2011..ppt

Учитель русского языка и литературы Статева Наталья Васильевна. МОСШ №3, г. Н...
Цель урока: формирование знаний учащихся о разрядах имен прилагательных. Зада...
Тип урока: 	объяснение нового материала. Оборудование урока: 	учебник для 6 к...
Структура урока. Организационный момент. (1 мин.) Мотивация. (3 мин.) Актуали...
Ход урока. Организационный момент. (Цель: организация учащихся на уроке). При...
Актуализация. (Цель: повторение ранее изученного и его расширение). Наблюдени...
Целеполагание. (Сообщение темы урока. Обозначение цели и задач урока). Наблюд...
Изучение нового материала. (Цель: активизация интереса и познавательной деяте...
6. Пауза снятия напряжения.    Отдыхаем!!! Немного устали? Настроение како...
Наблюдение №4: мамина спальня ? 	Что обозначают притяжательные прилагательные...
Наблюдение №5. Наблюдения отразим в рабочем листе (работа с опорной схемой-ко...
Наблюдение №6. Нужно помнить, что возможен переход прилагательного из одного...
7. Закрепление. (Цель: коррекция знаний с помощью зрительного и словесного об...
2.	Проверочная работа (по сказкам К.И. Чуковского). Задание: Определите разря...
7.	И сидят и дрожат под кусточками [быки и носороги], За болотными прячутся к...
14. Он сказал: -Ты злодей. Пожираешь людей, так за это мой меч - Твою голову...
9. Рефлексия. - Вашему вниманию предлагаются утверждения, которые могут быть...
10. Домашнее задание (по выбору): теоретический материал, §50-52, 	упражнение...
1 из 24

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учитель русского языка и литературы Статева Наталья Васильевна. МОСШ №3, г. Н
Описание слайда:

Учитель русского языка и литературы Статева Наталья Васильевна. МОСШ №3, г. Нижневартовск

№ слайда 2 Цель урока: формирование знаний учащихся о разрядах имен прилагательных. Зада
Описание слайда:

Цель урока: формирование знаний учащихся о разрядах имен прилагательных. Задачи урока: Образовательная: познакомить учащихся с разрядами имен прилагательных и их отличительными особенностями; создать условия для самостоятельного осознания и осмысления нового учебного материала, деятельностного освоения порядка различения разрядов имен прилагательных. Развивающая: продолжить отрабатывать навыки сравнения, сопоставления прилагательных; совершенствовать умения строить монологическое высказывание на грамматическую тему; развивать ассоциативно-образное мышление , познавательные способности учащихся. Воспитательная: воспитывать культуру устной и письменной речи; ценностные ориентации (любовь к детской классической литературе).

№ слайда 3 Тип урока: 	объяснение нового материала. Оборудование урока: 	учебник для 6 к
Описание слайда:

Тип урока: объяснение нового материала. Оборудование урока: учебник для 6 класса (М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская и др.), компьютер, интерактивная доска, мультимедийный проектор, рисунки, сделанные учащимися, с изображением героев сказок К.И. Чуковского, схемы, дидактический материал, рабочий лист.

№ слайда 4 Структура урока. Организационный момент. (1 мин.) Мотивация. (3 мин.) Актуали
Описание слайда:

Структура урока. Организационный момент. (1 мин.) Мотивация. (3 мин.) Актуализация. ( 6 мин.) Целеполагание. (2 мин.) Изучение нового материала. ( 15 мин.) Пауза снятия напряжения.(2 мин.) Закрепление. (10 мин.) Итоги урока. (3 мин.) Рефлексия. (1мин.) Домашнее задание. (2 мин.) Итого: 45 мин. ВЫХОД

№ слайда 5 Ход урока. Организационный момент. (Цель: организация учащихся на уроке). При
Описание слайда:

Ход урока. Организационный момент. (Цель: организация учащихся на уроке). Приветствие. Число. Классная работа. ?...(тема). Сегодняшний урок мне помогут провести ваши не только великолепные, но и умные рисунки. Мотивация. (Цель: пробуждение познавательного интереса). Работа с эпиграфом к уроку: «Учение есть труд и должно быть трудом, полным мысли». (К.Д. Ушинский) Но, вместе с тем, «…очень важно, чтобы изумительный мир природы, игры, красоты, музыки, фантазии, творчества не закрыли перед ребенком классной дверью». (В.А.Сухомлинский)

№ слайда 6 Актуализация. (Цель: повторение ранее изученного и его расширение). Наблюдени
Описание слайда:

Актуализация. (Цель: повторение ранее изученного и его расширение). Наблюдение №1: знаменитый Мойдодыр фарфоровые блюдца ? От какого прилагательного можно образовать степень сравнения? От прилагательного знаменитый» (например: превосходная степень - знаменитейший). Следовательно, это прилагательное качественное, т.к. степени сравнения образуются только от качественных прилагательных ? Сколько разрядов у имени прилагательного? – Три. ? Умеете ли их различать? – Нет. Грамматика – точная наука. ? Значит, над какой темой будем работать на уроке? – разряды прилагательных.

№ слайда 7 Целеполагание. (Сообщение темы урока. Обозначение цели и задач урока). Наблюд
Описание слайда:

Целеполагание. (Сообщение темы урока. Обозначение цели и задач урока). Наблюдение №2. ? Ребята, рисунки чьих сказок наши помощники? – детского классика Корнея Ивановича Чуковского. ? Какой поросенок грязнее? Следовательно, прилагательное «грязный» - качественное. ? Почему? – можно образовать степень сравнения.

№ слайда 8 Изучение нового материала. (Цель: активизация интереса и познавательной деяте
Описание слайда:

Изучение нового материала. (Цель: активизация интереса и познавательной деятельности через самостоятельные и творческие задания). Работа с учебником. § 50, 51, 52. Вопросы: ? Еще какие отличительные особенности имеются у качественных прилагательных? - могут сочетаться с наречием очень, чрезвычайно, слишком - от качественных прилагательных можно образовать краткую форму Итак, 1й вывод: ? Что такое качественное прилагательное? Дайте определение качественному прилагательному (см.стр.121). Продолжаем наблюдение . Наблюдение №3. Фарфоровые блюдца: краткая форма степень сравнения + очень 2й вывод. ? Что такое относительное прилагательное? Дайте определение относительному прилагательному (см.стр.122). Что могут обозначать относительные прилагательные?

№ слайда 9 6. Пауза снятия напряжения.    Отдыхаем!!! Немного устали? Настроение како
Описание слайда:

6. Пауза снятия напряжения.    Отдыхаем!!! Немного устали? Настроение какое? (Хорошее, замечательное, и т.д.) Закройте глаза, расслабьтесь, представьте море, услышьте шум прибоя, отдохните. (Звучит музыка моря.)

№ слайда 10 Наблюдение №4: мамина спальня ? 	Что обозначают притяжательные прилагательные
Описание слайда:

Наблюдение №4: мамина спальня ? Что обозначают притяжательные прилагательные? (см.стр. 124) Запомни суффиксы: -ов(-ев), -ин(-ын), -ий Вопросы: Чей? Чья? Чьи?

№ слайда 11 Наблюдение №5. Наблюдения отразим в рабочем листе (работа с опорной схемой-ко
Описание слайда:

Наблюдение №5. Наблюдения отразим в рабочем листе (работа с опорной схемой-конспектом, обобщение материала, цветовое выделение главного).

№ слайда 12 Наблюдение №6. Нужно помнить, что возможен переход прилагательного из одного
Описание слайда:

Наблюдение №6. Нужно помнить, что возможен переход прилагательного из одного разряда в другой в соответствии с его лексическим значением: относительное прил. качественное прил. прямое значение переносное значение

№ слайда 13 7. Закрепление. (Цель: коррекция знаний с помощью зрительного и словесного об
Описание слайда:

7. Закрепление. (Цель: коррекция знаний с помощью зрительного и словесного образа). Определение разряда прилагательных Задание: распределить рисунки в соответствии с разрядом прилагательных.

№ слайда 14 2.	Проверочная работа (по сказкам К.И. Чуковского). Задание: Определите разря
Описание слайда:

2. Проверочная работа (по сказкам К.И. Чуковского). Задание: Определите разряд прилагательных. (Ответы по щелчку). Нынче Муха-Цокотуха Именинница! Приходили к мухе блошки, приносили ей сапожки, А сапожки не простые – в них застёжки золотые. А злодей- то не шутит, руки-ноги он Мухе верёвками крутит, Зубы острые в самое сердце вонзает и кровь у неё выпивает. Вдруг откуда-то летит маленький Комарик, И в руке его горит маленький фонарик. 4. Веселится народ –Муха замуж идёт За лихого, удалого , молодого Комара! 5. Вдруг из подворотни страшный великан Рыжий и усатый Та-ра-кан! Таракан, Таракан Тараканище! 6. Кто злодея не боится и с чудовищем сразится, Я тому богатырю двух лягушек подарю И еловую шишку пожалую! 1 – КАЧЕСТВЕННОЕ 2 - ОТНОСИТЕЛЬНОЕ КАЧЕСТВЕННОЕ 1 , 2 – КАЧЕСТВЕННЫЕ 1, 2, 3 – КАЧЕСТВЕННЫЕ 1, 2, 3 – КАЧЕСТВЕННЫЕ ОТНОСИТЕЛЬНОЕ

№ слайда 15 7.	И сидят и дрожат под кусточками [быки и носороги], За болотными прячутся к
Описание слайда:

7. И сидят и дрожат под кусточками [быки и носороги], За болотными прячутся кочками. 8. Вы - зубастые , вы - клыкастые. А малявочке поклонилися, а козявочке покорилися! 9. То-то рада, то-то рада вся звериная семья, Прославляют, поздравляют удалого Воробья! 10. Вдруг из маминой из спальни, кривоногий и хромой, Выбегает умывальник и качает головой. 11. Да здравствует мыло душистое, и полотенце пушистое, И зубной порошок , и густой гребешок! 12. И вывихнуто плечико у бедного кузнечика; Не прыгает, не скачет он, а горько-горько плачет он И доктора зовёт: «О где же добрый доктор? Когда же он придёт?». 13. А фарфоровые блюдца над Федорою смеются: «Никогда мы, никогда не воротимся сюда!» ОТНОСИТЕЛЬНОЕ 1, 2 - КАЧЕСТВЕННЫЕ 1 – ПРИТЯЖАТЕЛЬНОЕ 2 - КАЧЕСТВЕННОЕ 1 – ПРИТЯЖАТЕЛЬНОЕ 2, 3 - КАЧЕСТВЕННЫЕ 1, 2, 4 – КАЧЕСТВЕННЫЕ 3 - ОТНОСИТЕЛЬНОЕ 1, 2 - КАЧЕСТВЕННЫЕ ОТНОСИТЕЛЬНОЕ

№ слайда 16 14. Он сказал: -Ты злодей. Пожираешь людей, так за это мой меч - Твою голову
Описание слайда:

14. Он сказал: -Ты злодей. Пожираешь людей, так за это мой меч - Твою голову с плеч! - И взмахнул своей саблей игрушечной. 15. Мне, обжора, жалеть тебя нечего: Много мяса съел ты человечьего. 16. Вот и каникулы! Славная ёлка Будет сегодня у серого волка, Много там будет весёлых гостей, Едемте, дети, туда поскорей! ОТНОСИТЕЛЬНОЕ ОТНОСИТЕЛЬНОЕ 1, 2, 3 - КАЧЕСТВЕННЫЕ

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 9. Рефлексия. - Вашему вниманию предлагаются утверждения, которые могут быть
Описание слайда:

9. Рефлексия. - Вашему вниманию предлагаются утверждения, которые могут быть правильными или ошибочными. Если вы согласны со сказанным, ставите цифру 1, если нет – 0. Качественные прилагательные обозначают такой признак, который может быть в этом предмете в большей или меньшей степени. Относительные прилагательные могут сочетаться с наречием очень. Притяжательные прилагательные имеют краткую форму. - Итак, какая цифра у вас получилась? - - Молодцы, сегодня вы поработали на 100 %. 100

№ слайда 23 10. Домашнее задание (по выбору): теоретический материал, §50-52, 	упражнение
Описание слайда:

10. Домашнее задание (по выбору): теоретический материал, §50-52, упражнение 296; теоретический материал §50-52, заполнить таблицу примерами из сказок К.И. Чуковского (см. таблицу). РАЗРЯД ПРИЗНАКИ ПРИМЕРЫ КАЧЕСТВЕННЫЕ ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ

№ слайда 24
Описание слайда:

Название документа урок РАЗРЯДЫ ПРИЛ..docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Разряды имён прилагательных.

Цель: формирование знаний учащихся о разрядах имён прилагательных.

Задачи:

Образовательная: познакомить учащихся с разрядами имён прилагательных и их отличительными особенностями.

Развивающая: продолжить отрабатывать навыки сравнения, сопоставления прилагательных, учиться распознавать их разряды.

Воспитательная: воспитывать положительное отношение к получению знаний, интерес к русскому языку.

Тип урока: урок приобретения новых знаний.

Оборудование: компьютер, проектор, мультимедийный экран, электронная презентация с необходимыми изображениями, учебник, шаблон таблицы.

Структура урока

1. Организационный момент. Психологический настрой на урок

2. Повторение пройденного материала.

3. Сообщение урока. Обозначение цели урока.

4. Изучение нового материала.

5. Закрепление.

1) определение разряда прилагательных

2) физминутка

3) кроссворд

4) работа с текстом

5) исключи лишнее

6. Итог урока.

7. Домашнее задание.

Ход урока

1. Организационный момент. Психологический настрой на урок.

- Здравствуйте. Сядьте на своих местах удобнее, успокойтесь, прислушайтесь к тишине. Наш урок мне хотелось бы начать с прочтения эпиграфа: “Чтобы переварить знания, надо поглощать их с аппетитом”. - Ребята, как вы думаете, какую мысль хотел выразить французский писатель Франс Анатоль в этих строках?

- Вы с ним согласны?

 - Так давайте сегодня на уроке мы проявим интерес к новому материалу. А чтобы разогреть ваш аппетит, мы проведём соревнование между рядами, проверив тем самым пройденный материал.

2. Повторение пройденного материала.

На доске три столбика слов для каждого ряда. Нужно быстро и безошибочно от прилагательных образовать степени сравнения, если это возможно.

Светлый

Яркий

Тонкий

Глубокий

Красный

Широкий

Хороший

Плохой

Тёмный

Чёрный

Узкий

Бедный

Холодный

Высокий

Хитрый

Весёлый

Кривой

Толстый

Маленький

Смелый

Горячий

Дети поочерёдно ведут диалог между рядами, образуя цепочки прилагательных. (Правильные ответы оцениваются)

3. Сообщение темы урока. Обозначение цели урока.

Слайд № 1. Сегодня, ребята, мы продолжаем с вами знакомиться с прилагательным. А именно с разрядами прилагательного по значению. Объяснять вам материал мне будет помогать мудрая сова.

Откройте тетради, запишите число, тему урока.

- Давайте попробуем сформулировать цель сегодняшнего урока. О чём мы будем говорить? Что должны “вынести” из сегодняшнего урока? (Дети отвечают)

4. Изучение нового материала.

(На столах у учеников шаблоны таблиц. При объяснении материала дети заполняют её.)

Слайд №2. Прилагательные имеют три разряда: качественные, относительные и притяжательные. Можете ли вы предположить, почему так названы разряды прилагательных?

- Как же мы будем их распознавать? У каждого разряда есть свои отличительные особенности.

Слайд №3. Начнем заполнять таблицу.

Слайд №4. Качественные прилагательные обозначают признак предмета, который может быть в большей или меньшей степени.

Слайд №5. Например, красное яблоко. Другое яблоко более красное.

Слайд №6. Только качественные прилагательные образуют сравнительную и превосходную степень сравнения.

Слайд №7. Кукла красива – эта кукла красивее – а эта кукла красивейшая.

Слайд №8. Качественные прилагательные имеют краткую и полную форму.

Слайд №9. Высокий – высок, красивый – красив, добрый – добр.

Слайд №10. Качественные прилагательные могут сочетаться с наречиями очень, чрезвычайно, слишком и другими.

Слайд №11. Например, большая кружка – очень большая кружка – слишком большая кружка.

Слайд №12. Относительные прилагательные обозначают признак предмета, который не может быть в большей или меньшей степени.

Слайд №13. Деревянная ложка. Другая ложка тоже будет ДЕРЕВЯННАЯ, но не ДЕРЕВЯННее.

Слайд №14. Относительные прилагательные могут указывать на материал. Глиняный кувшин. Кувшин слеплен из глины.

Слайд №15. Относительные прилагательные могут указывать на время. Осенний день. Мы видим на фото один из дней осени.

Слайд №16. Относительные прилагательные могут указывать место. Домашнее животное. Кошка живёт в доме.

Слайд №17. Относительные прилагательные могут указывать на действие. Беговая дорожка. Дорожка предназначена для бега.

Слайд №18. Притяжательные прилагательные отвечают на вопрос ЧЕЙ? Могут указывать на принадлежность предмета человеку или животному.

Слайд №19. Яйцо ЧЬЁ? КУРИНОЕ яйцо.

Слайд №20. Притяжательные прилагательные имеют суффиксы -ин- (-ын-), -нин, -ий, -ов, -ев, -ск. Например, папина шляпа, заячий след.

Слайд №21. Давайте, ребята, сравним ваши заполненные таблички с моей.

5. Закрепление.

1) Определи разряд прилагательных.

Слайд № 22-33. Давайте, ребята, вместе определим разряд прилагательного. Один ученик читает словосочетание, другой отвечает, рассуждая.

Садовое яблоко, вкусный торт, волчья пасть, удобное кресло, бабушкины тапочки, железная дорога.

2) Физминутка.

Для предупреждения зрительного утомления использован комплекс упражнений Аветисова Э.С.

И.п. – сидя, откинувшись на спинку стула, сделать глубокий вдох. Наклониться вперёд, к крышке стола - выдох. Повторить 5-6 раз.

И.п. – сидя, откинувшись на спинку стула, прикрыть веки руками, крепко зажмурить глаза. При закрытых глазах открыть веки, затем открыть глаза. Повторить 4 раза.

И.п. – сидя, руки на пояс. Повернуть голову вправо, посмотреть на локоть правой руки, повернуть голову влево, посмотреть на локоть левой руки, вернуться в и.п. Повторить 4-5 раз.

И.п. – сидя руки вперёд, посмотреть на кончики пальцев, поднять руки вверх (вдох), следить глазами за руками, не поднимать головы, руки опустить (выдох). Повторить 5-6 раз.

3) Кроссворд.

- Ребята, перед вами кроссворд. Давайте попробуем угадать прилагательные, которые обозначают качество. А как называются такие прилагательные?

Слайд №34.

hello_html_3b8a8281.jpg

Слайд № 35. Находящийся в состоянии покоя. (Спокойный)

Слайд № 36. Существующий с давнего времени. (Старый)

Слайд № 37. Совершенно верный ответ. (Точный)

Слайд № 38. Любящий безделье. (Ленивый)

Слайд № 39. Не знающий страха. (Смелый)

Слайд № 40. Доставляющий удовольствие. (Приятный)

Слайд № 41. Сохраняющийся на очень долгое время. (Вечный)

Слайд № 42. Полный злобы. (Злой)

Пирог из яблок (Яблочный)

- Ребята, а будет ли прилагательное ЯБЛОЧНЫЙ качественным? Почему? Как мы будем рассуждать, определяя разряд относительных прилагательных? (Отвечают)

4) Работа с текстом.

- Запишите текст, вставляя вместо точек относительные прилагательные. Укажите значение прилагательных. (Время, место, материал и т.д.)

В (летние) дни хорошо бродить в (березовой) роще. Теплый ветер шелестит над головой зеленой листвою. Пахнет (лесными) грибами, спелой душистой земляникой. Сквозь густую листву прорываются (солнечные) лучи. Хорошо лежать в (цветочной) поляне, закинув под голову руки, смотреть в высоту, где над вершинами берез по голубому небу плывут и плывут, точно белые лебеди, высокие облака.

5) Исключи лишнее.

- Среди пар картинок выберите ту, к которой можно было бы применить данное сочетание слов как притяжательное прилаг.+сущ.

- Ребята, при поиске притяжательного прилагательного как вы будете рассуждать? Что означают данные сочетания слов в другом варианте?

Слайд № 43-48. Крокодиловы слёзы, анютины глазки, воронье гнездо, мышиные глазки, волчий аппетит, конский хвост.

Выражение "крокодиловы слезы" означает лицемерное сожаление, лживость, обман. Оно применимо к людям, притворяющимися огорченными несчастьями тех, кому готовят уж если не погибель, то основательную гадость. Возникло сие выражение в связи с древним поверьем, что у крокодила перед сытным обедом текут слезы, коими он оплакивает грядущую кончину невинно съедаемой жертвы. По другой версии, крокодил жалобным плачем зазывает жертву, после чего хватает ее и пожирает. Еще считалось, что рыдать крокодил начинал уже под конец обеда, когда от жертвы оставалась лишь голова. Так или иначе, крокодил был символом вероломства, хитрости и коварства. Крокодилий плач оказался чисто физиологическим процессом – таким образом животное избавляется от избытка соли в организме, только и всего.

Воронье гнездо – волосы у человека торчат в разные стороны, объем не держится.

Волчий аппетит – поедание человеком необычайно больших количеств пищевых продуктов.

Анютины глазки – цветы.

Мышиные глазки – очень маленькие глаза, как у мыши.

Конский хвост – причёска, волосы завязаны в хвост. Хвост похож на конский.

6. Итог урока.

- С какими разрядами по значению мы познакомились сегодня на уроке?

- Соответствуют ли названия значениям прилагательных?

- Что обозначает каждый разряд прилагательных?

- Молодцы! Все, кто работал на уроке, получили оценки.

7. Задание на дом.

- Сравните таблицу, которую заполнили на уроке с теоретическим материалом § 50-52. Слайд № 49. Придумайте прилагательные и расселите их по квартирам-столбикам в тетради.

- Попробуйте догадаться, в какой домик нужно поселить качественные прилагательные? Относительные и притяжательные? Почему?






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 19.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров14
Номер материала ДБ-369042
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх