Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок с презентацией. "Устные вычисления. Случаи вычитания 36-2, 36-20".

Урок с презентацией. "Устные вычисления. Случаи вычитания 36-2, 36-20".

  • Начальные классы

Название документа 36-2_36-20_prezentaciya.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

 математики
Выполнить вычисления: Игра «Заселяем домик» «Цепочка» 17 9 13 6 5 8 9 10 23
23 27 77 25+2 3 + 20 47+30 53-30 20 +7 78-1
15 67 94 59 64 + 3 3 + 56 10+5 30+22 64+ 30
Дедушке Колобка 74 года, а бабушке 70 лет. На сколько лет дедушка старше баб...
Единицы складываем с .... единицами Десятки складываем с … десятками
Что нам необходимо повторить, чтобы лучше усвоить материал урока? 1) Приемы в...
Как решать примеры вида 36 – 2, 36 - 20? 1) Заменить суммой разрядных слагаем...
1) 5 + 3 = 8 (р.) - заплатили 2) 20 + 8 = 28 (р.) - было 20 + (5 + 3) = 28 (р...
МОЛОДЦЫ! Ekaterina050466
Ekaterina050466
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2  математики
Описание слайда:

математики

№ слайда 3 Выполнить вычисления: Игра «Заселяем домик» «Цепочка» 17 9 13 6 5 8 9 10 23
Описание слайда:

Выполнить вычисления: Игра «Заселяем домик» «Цепочка» 17 9 13 6 5 8 9 10 23

№ слайда 4 23 27 77 25+2 3 + 20 47+30 53-30 20 +7 78-1
Описание слайда:

23 27 77 25+2 3 + 20 47+30 53-30 20 +7 78-1

№ слайда 5 15 67 94 59 64 + 3 3 + 56 10+5 30+22 64+ 30
Описание слайда:

15 67 94 59 64 + 3 3 + 56 10+5 30+22 64+ 30

№ слайда 6 Дедушке Колобка 74 года, а бабушке 70 лет. На сколько лет дедушка старше баб
Описание слайда:

Дедушке Колобка 74 года, а бабушке 70 лет. На сколько лет дедушка старше бабушки?

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Единицы складываем с .... единицами Десятки складываем с … десятками
Описание слайда:

Единицы складываем с .... единицами Десятки складываем с … десятками

№ слайда 9 Что нам необходимо повторить, чтобы лучше усвоить материал урока? 1) Приемы в
Описание слайда:

Что нам необходимо повторить, чтобы лучше усвоить материал урока? 1) Приемы вычитания в пределах 10 2) Приемы разложения двузначных чисел на разрядные слагаемые

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Как решать примеры вида 36 – 2, 36 - 20? 1) Заменить суммой разрядных слагаем
Описание слайда:

Как решать примеры вида 36 – 2, 36 - 20? 1) Заменить суммой разрядных слагаемых. 2) Применить правило. Единицы вычитают из единиц. Десятки вычитают из десятков.

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 1) 5 + 3 = 8 (р.) - заплатили 2) 20 + 8 = 28 (р.) - было 20 + (5 + 3) = 28 (р
Описание слайда:

1) 5 + 3 = 8 (р.) - заплатили 2) 20 + 8 = 28 (р.) - было 20 + (5 + 3) = 28 (р.) Ответ: 28 рублей. 1) 5 + 10 = 15(р.) - было 2) 15 – 8 = 7 (р.) - осталось (5 + 10) – 8 = 7 (р.) Ответ: 7 рублей.

№ слайда 15 МОЛОДЦЫ! Ekaterina050466
Описание слайда:

МОЛОДЦЫ! Ekaterina050466

№ слайда 16 Ekaterina050466
Описание слайда:

Ekaterina050466

Название документа 36-2_urok.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема. Случаи вычитания 36-2, 36-20.

Цель: развитие умений учащихся выполнять устные вычисления в пределах 100

Задачи: рассмотреть приемы вычитания в случаях вида 36-2, 36-20; закреплять умения решать задачи изученных видов, развивать вычислительные ЗУН, внимание математическую речь, мышление, воспитывать интерес к уроку и культуру поведения на уроке, воспитывать интерес к уроку и культуру поведения на уроке.

Планируемые результаты:

Личностные: принимают и осваивают социальную роль обучающегося; стремятся развивать внимание, память, логическое мышление, навыки сотрудничества со сверстниками и со взрос­лыми; проявляют самостоятельность, личную ответственность.

Предметные: знают, как двузначное число представить в виде суммы разрядных слагаемых, устную и письменную нумерацию чисел в пределах 100; отличительные осо­бенности задачи; геометрические фигуры; умеют: складывать и вычитать двузначные числа в случаях вида: 36 + 2, 36 + 20; решать задачи и вы­ражения изученных видов.

Метапредметные (УУД):

Регулятив­ные: формулируют учебную задачу урока; контролируют и оценивают свою деятельность и дея­тельность партнеров по образовательному процессу; корректируют собственные действия: про­являют волевые усилия.

Познавательные: формулируют познавательную цель; выделяют необ­ходимую информацию, осознанно и произвольно строят речевое выска­зывание в устной форме; строят логическую цепочку рассуждений, устанавливают причинно-следственные связи.

 Коммуникативные умеют слушать, слышать и понимать партнеров, при необходимости задают вопросы уточняющего характера; достаточно полно и четко выражают свои мысли.

Ход урока.

Организационный момент слайд1

Актуализация опорных знаний учащихся

  1. Устный счет. Игра « Помоги Буратино» слайды 2-6

  2. Минутка чистописания слайд 7

7 77 7 77

70 = 70 + 7

  1. Проверка домашнего задания (с.58 №2)

Вывод слайд 8

Определение темы и цели урока слайд 9-10

- Что изменилось?

- Как вы думаете, то нам необходимо повторить?

Физкультминутка для глаз слайд 11

Изучение нового материала

  1. Анализ объяснения в учебнике (с.58)

  2. Выполнение №1 – устно, с подробным комментированием

  3. Вывод слайд 12

  4. Работа в парах слайд 13

Развитие математических знаний, умений, навыков

1. Работа над задачей №3 слайд 14

По кратким записям дети составляют и решают задачи (по действиям и составлением выражения)

2. Самостоятельная работа (примеры после черты)

Итог урока. Рефлексия слайды 15-16

Домашнее задание: с.59, повторить правило, №2, 4


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 06.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров96
Номер материала ДБ-324537
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх