Тип урока. Урок
- лекция с элементами практического задания "Парамедик".
Учебно-наглядный
комплекс:
Этапы урока
I.
Мотивация и объявление новой темы. ( 1 мин)
II.
Изучение нового материала. (15+15учфильмы)
III.
Элемент практического задания "Парамедик", тест по теме
урока. Оценивание. (10мин)
IV.
Подведение итогов (рефлексия). (3мин)
V.
Домашнее задание. (1мин)
ХОД
УРОКА
I.Слово
учителя: Мы начинаем большую тему: Основы медицинских знаний и
правила оказания первой помощи.
Вопросы к
учащимся:
- Вы оказывали
кому-нибудь первую помощь?
- Чем отличается
медицинская помощь от первой помощи?
- Как влияет
здоровый образ жизни на сердце человека? (межпредметная связь с биологией)
Теперь давайте сформулируем
тему урока.
Тема урока: Острая
сердечная недостаточность, инсульт и первая помощь.
Цели:
- углубить и
расширить знания по теме урока;
- формировать умения
действовать при необходимости оказания первой помощи;
- развить навыки
совместной деятельности в группах.
ВОПРОСЫ
УРОКА:
1.Сердечно
- сосудистая система: строение сердца, кровеносная
система и сосуды
2.
Малый и большой круги кровообращения.
3.Сердечная
недостаточность: причины, виды, симптомы, течение
4.Инсульт:
причины, виды, симптомы, течение
5. Первая помощь (1МП).
6.Профилактические
мероприятия.
II. 1. Сердечно – сосудистая система (ССС)
– это единая анатомо-физиологическая система, обеспечивающая кровообращение в
организме и кровоснабжение органов и тканей, необходимое для доставки к ним
кислорода, питательных веществ и отведения продуктов обмена. Благодаря функции
кровообращения ССС участвует в газо- и теплообмене между организмом и
окружающей средой, в регуляции физиологических процессов и согласовании
различных функций организма.
ССС состоит из
сердца и кровеносных сосудов (просмотр учфильма
«кровеносная система» 1мин15сек).
Сердце
– это орган кровеносной системы, сокращения которого
создают энергию для движения крови. Масса сердца колеблется в пределах
200-400г. В сердце различают четыре полости: правые предсердие и желудочек и
левые предсердие и желудочек. Предсердия разделены межпредсердной перегородкой,
желудочки-межжелудочковой. Эти перегородки обеспечивают раздельный кровоток по
большому и малому кругам кровообращения, т.е. препятствуют смешиванию
артериальной и венозной крови. От желудочков предсердия отделяются предсердно-желудочковыми
клапанами, с помощью которых осуществляется направление движения крови в
сердце. В правое предсердие впадают верхняя и нижняя полые вены, в левое
–легочные вены. От правого желудочка отходит легочный ствол, от левого-аорта (просмотр учфильма «Как работает сердце»-2мин, «Автономия
сердца» -1мин).
Кровеносные
сосуды – это эластичные биологические трубки различного
диаметра, образующие замкнутую систему, по которой осуществляется циркуляция
крови от сердца ко всем органам и тканям организма и обратно к сердцу.
Кровеносную систему подразделяют на артерии и вены, между которыми
располагается соединяющее их микроциркуляторное русло: артериолы, венулы и
капилляры. Артерии несут кровь от сердца к тканям. Они разветвляются на все
более мелкие сосуды и превращаются в артериолы, а те в капилляры. Капилляры
переходят в венулы, от которых начинаются мелкие вены, а они постепенно
сливаются между собой и укрупняются. К сердцу кровь поступает по самым крупным
венам. От сердца берут начало большой и малый круги кровообращения (просмотр учфильма «Кровеносные сосуды»).
2. Малый круг кровообращения начинается легочным
стволом, отходящим от правого желудочка сердца. Сокращаясь, правый желудочек
выбрасывает венозную, отработанную кровь в легочную артерию и далее в легкие. В
капиллярах легких кислород вступает в нестойкие соединения с гемоглобином
эритроцитов, углекислый газ при этом поступает в воздух легких. Обогащенная
кислородом кровь через легочные вены попадает в левое предсердие.
Из левого предсердия
кровь попадает в левый желудочек, откуда начинается большой
круг кровообращения.
Левый желудочек, сокращаясь,
выбрасывает кровь в аорту – самую крупную артерию нашего тела, разветвляющуюся
на более мелкие артерии, переходящие в густые капиллярные сети. Венозная кровь
из правого предсердия попадает в правый желудочек, откуда вновь направляется по
малому кругу кровообращения (просмотр учфильма «Малый и
большой круг кровообращения», «Система кровообращения» 1 мин. 30сек).
3. Сердечная недостаточность (инфаркт) – это
патологическое состояние , характеризующееся недостаточностью кровообращения
вследствие снижения насосной функции сердца.
Виды:
острая сердечная недостаточность и хроническая.
Причины острой ССН: заболевания сердца, ревматические пороки, инфаркты,
миокардиты, перегрузка сердечной мышцы.
Причины хронической ССН: быстрая утомляемость, мышечная слабость, чувство
нехватки воздуха, зябкость.
Симптомы: головокружение, потемнение в глазах, обмороки, набухание шейных вен,
синюшность пальцев, кончика носа, ушей, подбородка, желтушность и отечность
век глаз ( просмотр уч.фильма «Причина инфаркта»).
4. Инсульт – это острое нарушение кровообращения в
головном мозге, вызывающие гибель мозговой ткани.
Причины:
гипертоническая болезнь, атеросклероз (наруш. эластичности
и сужение сосудов), заболевания крови.
Виды:
геморрагический (кровоизлияние в мозг) и ишемический
(тромбоз мозговых сосудов)
Геморрагический инсульт – развивается внезапно, часто днем
после психического или физического перенапря-жения, потеря сознания, вплоть до
комы (глубокое угнетение ЦНС), нет реакции на внешние раздражители,
расстройство регуляции жизненно важных функций организма, больной падает.
Симптомы:
гиперемия лица, пот на лбу, усиленная пульсация сосудов на
шее, хриплое громкое , клокочущее дыхание (как храпит),повышенное АД, иногда
рвота, глазные яблоки отклонены в сторону, птоз века, опущение уголка рта,
нарушение речи и паралич верхних и нижних конечностей, стопа ноги повернута
наружу.
Ишемический инсульт – возникает при атеросклерозе
сосудов головного мозга, понижение АД, повышение свертываемости крови,
возникают тромбы и закупорка сосудов мозга.
Симптомы:
головная боль, головокружение, пошатывание при ходьбе,
слабость , обмороки, онемение конечностей, затем постепенный паралич
конечностей, чаще ночью во сне или утром. Лицо больного бледное, АД понижено,
сердечная деятельность и дыхание ослаблены.
Течение в трех вариантах: благоприятное, перемежающее и прогрессирующее со
смертельным исходом. ( просмотр учебного
фильма «Причина инфаркта»).
5. Первая помощь:
уложить больного на
спину,
освободить дыхание,
обеспечить доступ воздуха,
голову повернуть на
бок, очистить полость рта,
теплую грелку к
ногам (при инфаркте),
вызвать врача.
6.Прфилактические
меры инфаркта-инсульта.
|
№
|
Вид деятельности человека
|
Примеры учащихся
|
|
1
|
физическая
|
заниматься зарядкой, походы, пешие прогулки, лыжи, коньки, танцы и
т.д.
|
|
2
|
умственная
|
увлекаться чтением, театром, кино, хобби,
|
|
3
|
эмоциональная
|
Радоваться и приносить радость другим
|
|
4
|
отдых, досуг
|
Выходные, каникулы и отпуск с родными
|
(просмотр
учебного фильма «Инфаркт – не кара небесная, а людская беда» 3мин).
III. Закрепление материала.
Практическое
задание: двум человекам стало плохо. Один бледнеет, задыхается, становиться
синюшным. Другой – невнятно говорит, птоз глаза. Определить состояние
здоровья и оказать помощь.
IV. Тестконтроль.
1. Из чего состоит сердечно-сосудистая система? ( из сердца и кровеносных
сосудов)
2. Чем отличаются артерии от вен? ( артерии идут от сердца, а вены к
сердцу)
3. Сколько кругов кровообращения? (два: малый и большой)
4. Сколько полостей в сердце? (четыре: правое предсердие и желудочек,
левое предсердие и желудочек)
5. Чем отличается инсульт от инфаркта? (нарушением кровообращения в головном
мозге и в сердце)
6. Издалека можно ли распознать больного инсультом и инфарктом? (да,
угнетением ЦНС)
7. Чем различна первая помощь для «инфарктного» и «инсультного»больного?
( теплой грелкой)
8. Чем характерна эвакуация для обоих больных? (только лежа и с
медработником)
9. Какое лучшее средство профилактики? (кунзим 10)
10. Какова
масса сердца? (200-400г)
V. Подведение итогов:
В завершение
урока с учащимися организуется рефлексивная деятельность, в ходе которой
школьникам предлагается провести самоанализ выполненной деятельности. Даются
рекомендации по дополнительному изучению темы.
VI.
Домашнее задание: провести беседу с родителями и
родственниками о профилактике инфарктов и инсультов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.