Урок самопознание на тему " Свобода человека" ( 9 класс )

План урока самопознания

Школа: КГУ « Апановская основная школа»

Урок № 9

Тема: Свобода человека

Ценность: Ненасилие

Качества: Толерантность, честность, не причинять зла ни одному существу: ни мыслью, ни словом, ни делом; быть достойным гражданином своей страны; дружелюбие.

Класс: 9

Педагог: Зюськова Т.В

Цель: расширять представления учащихся о свободе человека, как основного принципа общечеловеческой ценности через ненасилие. Задачи: 1. Расширять и углублять представления учащихся о не причинении зла ни одному существу ни мыслью, ни словом, ни делом. 2. Развивать умение быть честным,дружелюбным,толерантным. 3. Воспитывать   стремление быть достойным гражданином своей страны.	Ресусы: Музыка саксофон «История любви». Песня В.Кипелова «Я вободен».
Ход урока: 1.Орг.момент: - приветствие - проверка отсутствующих - проверка готовности 2.Позитивный настрой. Концентрация на дыхание. Пожалуйста, сядьте удобно. Спину держите прямо, руки и ноги не скрещивайте. Расслабьтесь. Пожалуйста, закройте глаза. Мы сейчас будем делать упражнение на дыхание. Когда мы концентрируемся на дыхании, у нас успокаивается ум. При вдохе мы будем вбирать в себя покой и радость.А при выдохе будем выдыхать из себя все беспокойства.Давайте приготовимся, ребята. Закроем глаза, спинки прямо, руки можно положить на колени.	Анализ хода урока
3.                 Позитивное высказывание (цитата) «Свобода не в том, чтобы не сдерживать себя, а в том, чтобы владеть собой». Федор Достоевский-  (1821 — 1881) - великий русский писатель Как вы понимаете это изречение? Что значит «владеть собой»? Как цитата нашего урока связана с домашним заданием – с вопросом корреспондента?
4.                 Рассказывание истории Мохандас Карамчанд Ганди (1822—1885) - духовный лидер Индии. Получил юридическое образование. Титул «Махатма» - «Великая душа» - (дал титул Рабиндрана́т Таго́р, дал титул) - индийский писатель, поэт, композитор, художник, общественный деятель ). В борьбе за независимость Индии М. Ганди использовал методы ненасильственного сопротивления: по его инициативе индийцы прибегали к бойкоту британских товаров и учреждений. Его жизнь была ярким примером бескорыстному служению Родине. Мысль, слово и дело – едины. Доктор Арун Ганди — сын Махатмы Ганди и основатель Института Ненасилия имени Ганди, в своей лекции 9 июня в Университете Пуэрто Рико, в качестве примера о ненасилии в отцовстве рассказал следующую историю: «Мне было 16 лет и я жил с родителями в институте, основанном моим дедом, в 18 милях от Дурбана, Южная Африка, в центре сахарной плантации. Мы жили в самой глубинке и у нас не было соседей, у меня было две сестры и мы всегда с нетерпением ждали возможности поехать в город, чтоб встретиться с друзьями или посмотреть фильм. Однажды отец попросил меня отвезти его в город на конференцию на весь день и я поспешил воспользоваться возможностью. И так как я ехал в город мама дала мне список продуктов, которые надо было купить, и так как я собирался провести весь день в городе отец попросил меня закончить некоторые подвисшие дела, как например, заехать в автомобильный сервисный центр. Когда я высадил папу тем утром, он сказал мне: «Встретимся здесь в17 вечера и поедем домой вместе». Я в спешке выполнил все поручения и сразу же направился в ближайший кинотеатр. Я так увлекся двухсерийным фильмом Джона Уэйна, что совсем забыл о времени. Когда я вспомнил, было уже 17.30. Пока я забежал в гараж за машиной и добрался до места, где ждал меня отец, было уже 18.00 Он взволнованно спросил меня: «Почему ты опоздал?» Мне было так стыдно признаться ему, что я смотрел вестерн Джона Уэйна, что я сказал: «Машина не была готова и мне пришлось ждать», не догадываясь, что он уже позвонил в гараж. Вопросы:    Какие проявились качества характера М. Ганди?                     Что ему помогало следовать своей совести?
5.                 Групповая работа Рассказать свою версию развития событий... (Выступление, обсуждение каждой группы выдвинутых версий)
Рассказ учителя (окончание истории)...«Что-то пошло не так в том, как я воспитал тебя, что не дает тебе уверенность говорить мне правду. И чтобы разобраться в том, в чем я был не прав, воспитывая тебя, я пойду домой пешком 18 милей и подумаю об этом». И одетый в свой костюм и туфли он пошел домой по темной и в большинстве своем не асфальтированной и неосвещенной дороге. Я не мог бросить его и в течение пять с половиной часов я ехал за ним, видя как отец проходит через агонию, из-за глупой лжи, произнесенной мной. И прямо тогда и прямо там я принял решение никогда больше не говорить неправду. Я часто вспоминаю о том случае и задумываюсь, если бы он наказал меня тогда так, как мы наказываем своих детей, извлек ли бы я тогда урок или нет. Не думаю. Я бы выстрадал то наказание и продолжил бы поступать так же. Но это одно действие, в котором отсутствовало насилие имело такую силу, и до сих ее имеет, как будто это произошло вчера. Такова сила ненасилия. Вопросы: Что помешало Аруну сдержать обещание, данное отцу? Почему Аруну было стыдно перед отцом? Кого Махатма Ганди обвинил в случившемся и почему? Какой извлек урок из случившегося Арун? Важно ли быть честным перед самим собой и другими людьми? Почему? Нужно ли свои действия согласовывать с совестью и почему? Каким Вы видите наше государство, планету Земля? Так какова сила ненасилия?
6.                 Творческая деятельность Как вы понимает свою ответственность перед семьей, школой, обществом? За что ответственны вы лично? Заполните таблицу. Я несу ответственность перед… За… СОБОЙ СЕМЬЕЙ ШКОЛОЙ ОБЩЕСТВОМ ПЛАНЕТОЙ
7.                 Групповое пение Песня В.Кипелова «Я вободен»
8.     Домашнее задание Мини - сочинение «Я чувствую себя свободным (ой), когда…»
9.                 Заключительная минута урока (минутка тишины) Закройте глаза, подумайте о том, что нового Вы для себя сегодня узнали и открыли…