Урок самопознания 6 класс

Дата____________

Класс__________

Тема урока: Времен связующая нить.

Цель урока: углубить представления учащихся о значимости культурного наследия народа в познании себя и мира.

Задачи:

·        Расширение знаний о духовных основах культурного наследия;

·        Развитие творческих способностей и умения анализировать, сравнивать, выделять главное и устанавливать причинно-следственную связь между различными явлениями мировой культуры;

·        Воспитание ценностного отношения к культурному наследию.

Ход урока.

1.     Оргмомент. (1 слайд)

2.     Круг радости. (2 слайд)

Стихотворение Елены Муралевой:

Как древо пьет корнями сок,

Из почвы к кроне жизнь качая,

Так ищет человек исток,

Своей истории, не зная.

Но древо корни бережет

И знает: в них – судьбы основа.

И только с ними ствол растет,

И семя жизнь кидает снова.

Учащимся  раздаются пожелания – сердечки трех цветов (красный, синий, желтый) в дальнейшем по цветам дети разделятся на группы.

3.     Объявление темы и цели урока. (3-4 слайд)

4.     Беседа: (5 – слайд)

·        Как вы понимаете смысл выражения «времен связующая нить»?

·        Что связывает поколения  людей между собой?

·        Что понимают под культурным наследием нарда?

·        Для чего современному человеку нужно знать культурное наследие своего нарда?

·        Какие культурные и трудовые традиции своего народа вы знаете?

Каждый народ имеет свои обычаи и традиции, характеризующие только его национальные особенности и черты, раскрывающие его национальную сущность. Традиции вырабатываются в длительном историческом развитии, в процессе многообразной трудовой и культурной деятельности каждого народа. Со времени возникновения человеческого общества прогресс цивилизации происходил благодаря тому, что от поколения к поколению, от коллектива к отдельному человеку систематически передавались знания, трудовые навыки, нормы поведения, материальные или духовные ценности. Издревле образ жизни казахов был кочевым. Народ создал и передал через поколения богатейшее духовное наследие. Кочевники любили свою землю, ее реки, озера, горы, скалы, леса, они воспевали их в своих песнях, давали родным местам самые поэтические названия, строили памятники, покоряющие своей красотой и величием. Понять сакральный смысл этих вековых традиций и жить в гармонии с ними важно для наших современников. Почитание старших, поддержка младших, оказание гостеприимства незнакомому путнику, способность без суда и тюрем находить справедливое решение в спорах свидетельствует о том, что взаимоотношения казахов были основаны на принципах нравственности и гуманизма. Основа такого мировоззрения изначально была заложена в традициях, культуре и повседневном быту степняков. Традиции играют важную роль в воспитании казахской молодежи. Пройдя через испытания временем, они служат основой формирования национального самосознания. Примечательно, казахи всегда придерживались мнения, что традиции не являются чем-то незыблемым и претерпевают изменения в ходе истории. Об этом свидетельствует народная мудрость: "У каждой эпохи свои законы, как и в горах - свои животные". Каждое новое поколение стремится поддерживать лучшие традиции, что дает возможность помнить о своих корнях, истоках, чтить память своих предков.

5.     Чтение или рассказ учителя. (6 – слайд)

«Казахская притча» М. Шаханов.

·        В чем проявилось мудрого хана?

·        Почему народу важно беречь свое духовное достояние?

6.     Цитата урока. (7 – слайд)

«У каждого народа есть четыре корня: родная земля, родной язык, родная история и родная культура»

                                                                                                                       Мухтар  Шаханов

Каждый человек является носителем родного языка и культуры, знает свой край и его историю, что в совокупности дает ему право называться представителем своего народа. Каждый  из вас неповторим и тем самым ценен не только для себя и родных, но и для своего народа, для своего поколения. Но на   вас же лежит ответственность в обеспечении связи поколений, в развитии истории и культуры своего народа.

7.     Задание. (8 – слайд)

Каждой группе раздаются карточки с изречениями, группа должна прочитать и объяснить смысл каждого из них.

«Величайшее богатство народа – его язык! Тысячелетиями  накапливаются и вечно живут в слове несметные сокровища человеческой мысли и опыта»

                                                                                                                                  М. Шолохов

«Кто не принадлежит Отечеству, то не принадлежит и человечеству»

                                                                                                                      В. Белинский

«Быть человеком – значит не только обладать знаниями, но и делать для будущих поколений то, что предшествовавшие делали для нас»

                                                                                                                      Г. Лихтенберг

8.     Демонстрация видеоролика «Астана». (9 – слайд)

9.     Узнаем новое. (10 – слайд)

Историческая память и язык – основа духовного мира каждого народа.

            Материальные и духовные ценности, такие, как памятники истории, культуры, произведения музыки, живописи, архитектуры, фольклора, трудовые традиции и другое, относятся к культурному наследию народа.

10. Сообщения учащихся. (11 – слайд - гиперссылка семь чудес света)

Каждый народ имеет культурное наследие, которое содержит в себе историю его становления. Каждый народ в предметах и явлениях культурного наследия рассказывает о себе и о том, что он сумел узнать и понять, разгадать и почувствовать. Например, древнеегипетские пирамиды – вечный памятник древней мудрости; древнегреческие скульптуры – воспевание гармонии и красоты человека; арабская поэзия – словесное выражение трепетной жизни человеческого духа; японские сады – повествование о природе, ее гармонии, законах и порядке; западноевропейское искусство эпохи Просвещения – новое отношение к человеку.

К сокровищам культурного наследия казахского народа относят семь наиболее ярких явлений: наскальные изображения урочища Тамгалы, Золотой человек, домбра, юрта, мавзолей Кожи Ахмета Ясауи, подземные мечети Мангистау, Байтерек.

Адема – урочище Тамгалы

Наталья – Золотой человек

Кристина – домбра

Диана – подземные мечети Мангистау

Лера – мавзолей Кожи Ахмета Ясауи

Алина – юрта

Венера – Байтерек.

11. Творческая работа учащихся. (32 - слайд)

Каждая группа рисует дерево «Байтерек» по легенде, коллективно защищает свою работу.

12. Домашнее задание.(33 - слайд)

В тетради стр. 107 задание №2.

13. Резюме урока.

В качестве резюме слова Елены Бурлиной:

«Человечество не придумало лучшей опоры человеку, чем живая память и любовь. Но мы сами достойны ли прошлого своего народа? Чтим ли то наследие, которое было завещано нам нашими предками? Чувствуем ли себя наследниками своей семьи, родного края или без живой памяти и совести она потеряна?»

14.Круг от сердца к сердцу. (34 сдайд)

  А. Василькова стихотворение ПАМЯТЬ.

Память – это былины прекрасных долин,

По которым проносятся реки весною;

Это вкрадчивый шепот пугливых осин,

Обсуждающих прошлое между собою;

Это музыка зноем наполненных трав,

Расцвеченных художником – маем;

Это мудрые мысли тенистых дубров;

Это песни, что мы сочиняем.

Память – гордые выси заснеженных гор,

Чьи вершины – отваги людей обелиски;

Это добрые очи прудов и озер;

Это голос звезды, нам далекой и близкой.

Память подвигом, делом и словом живет

В каждый искорке нашей сердечности.

Память голосом предков зовет

На защиту земной ЧЕЛОВЕЧНОСТИ!

• 1 слайд

  Добро пожаловать на урок самопознания!
  

• 2 слайд

  Круг радости
  Как древо пьет корнями сок,
  Из почвы к кроне жизнь качая,
  Так ищет человек исток,
  Своей истории не зная.
  Но древо корни бережет
  И знает: в них – судьбы основа.
  И только с ними ствол растет,
  И семя жизнь кидает снова.
  Елена Муралева
  

• 3 слайд

  ТЕМА УРОКА:
  
  Времен связующая нить
  

• 4 слайд

  ЦЕЛЬ УРОКА:
  
  углубить представления о значимости культурного наследия народа в познании себя и мира.
  

• 5 слайд

  Беседа
  Как вы понимаете смысл выражения «времен связующая нить»?
  Что связывает поколения людей между собой?
  Что понимают под культурным наследием народа?
  Для чего современному человеку нужно знать культурное наследие своего народа?
  Какие культурные и трудовые традиции своего народа вы знаете?
  

• 6 слайд

  Притча
  

• 7 слайд

  У каждого народа есть четыре корня: родная земля, родной язык, родная история и родная культура.
  
  Мухтар Шаханов
  Цитата урока
  

• 8 слайд

  Величайшее богатство народа – его язык! Тысячелетиями накапливаются и вечно живут в слове несметные сокровища человеческой мысли и опыта.
  М. Шолохов
  Кто не принадлежит Отечеству, то не принадлежит и человечеству.
  В. Белинский
  Быть человеком – значит не только обладать знаниями, но и делать для будущих поколений то, что предшествовавшие делали для нас.
  Г. Лихтенберг
  

• 9 слайд

  Астана
  

• 10 слайд

  Историческая память и язык – основа духовного мира каждого народа.
  Материальные и духовные ценности, такие , как памятники истории, культуры, произведения музыки, живописи, архитектуры, фольклора, трудовые традиции и другое, относятся к культурному наследию народа.
  
  

• 11 слайд

  7 чудес света
  7 чудес Казахстана
  

• 12 слайд

  Урочище Тамгалы
  В 170 км к северо-западу от Алматы находится
  святилище Тамгалы (2 тыс. до н.э.). Ущелье
  представляет собой поистине древнюю художественную галерею, в которой древние Номады запечатлили свое понимание мира и человека в нем. Галерея Тамгалы является сокровищем мирового значения и находится под защитой ЮНЕСКО.
  1
  

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

  Золотой человек
  В 1970 году в предгорьях Семиречья, на берегу реки Иссык было исследовано богатейшее захоронение, которое вошло в мировую науку под условным названием «Золотой человек». Облачение сакского воина продемонстрировало всему миру знания и культуру древних кочевников, которое размышляли о взаимоотношениях человека с окружающим миром, о борьбе добра и зла в нем.
  2
  

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  Домбра
  Домбра – древний уникальный инструмент. Ни один из инструментов не может соперничать по популярности с домброй, ни один из них не окружен той любовью и почитанием, которым пользуется домбра. В народе говорят, что она может передать все, что на душе у человека.
  3
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  Подземные мечети Мангистау
  Земля Мангистау – это археологический заповедник древнейших цивилизации, музей под открытым небом, 11 тысяч исторических памятников взяты под государственную охрану, страна тысячи наскальных поэм-рисунков. Край уникальных сооружений и мечетей, возведенных предками.
  4
  

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

  Мавзолей Кожи Ахмета Ясауи
  Самая главная достопримечательность Туркестана – мавзолей Кожи Ахмета Ясауи (1094-1166). Он возведен еще в 14-15 веках в честь исключительно почитаемого на Востоке духовного лидера тюркских народов, видного представителя тюркоязычной суфийской поэзии. В июне 2003 года мавзолей был включен в список Всемирного наследия ЮНЕСКО.
  5
  

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

  Казахская юрта
  Юрта – один из древнейших типов передвижного жилища, широко распространенного в среде кочевых народов. Во все времена это было практичное и удобное жилье. Казахская юрта сохраняет прохладу воздуха в жаркие летние дни, оберегает от пронзительных холодных ветров, не промокает от потоков проливных осенних ливней.
  6
  

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

  Байтерек
  По древней легенде Байтерек – это дерево жизни, которое растет у Мировой реки на стыке миров. Корни дерева жизни удерживают землю, а крона подпирает небо. Каждый год в кроне Байтерека священная птица Самрук откладывает золотое яйцо – Солнце, что символический означает смену лета и зимы, дня и ночи, борьбу добра и зла. Для казахстанцев Байтерек – символ молодого, растущего государства, которое из прошлого протянуло и сохранило исторические корни.
  7
  

• 32 слайд

  Творческая деятельность.
  

• 33 слайд

  ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
  
  в тетради стр. 107
  задание №2
  

• 34 слайд

  От
  сердца
  к
  сердцу.
  ПАМЯТЬ.
  Память – это былины прекрасных долин,
  По которым проносятся реки весною;
  Это вкрадчивый шепот пугливых осин,
  Обсуждающих прошлое между собою;
  Это музыка зноем наполненных трав,
  Расцвеченных художником – маем;
  Это мудрые мысли тенистых дубров;
  Это песни, что мы сочиняем.
  Память – гордые выси заснеженных гор,
  Чьи вершины – отваги людей обелиски;
  Это добрые очи прудов и озер;
  Это голос звезды, нам далекой и близкой.
  Память подвигом, делом и словом живет
  В каждый искорке нашей сердечности.
  Память голосом предков зовет
  На защиту земной ЧЕЛОВЕЧНОСТИ!
  

• 35 слайд

  Спасибо!